創意科技助力數字博物館（簡體書）

《創意科技助力數字博物館》中國的數字博物館建設從20世紀90年代起步，經歷了從“博物館數字資源建設”、“博物館”上網到“數字博物館”，從啟動“大學數字博物館建設工程”、“中國數字博物館工程”到“中國科普博覽”、“中國數字科技館”、“中國古代科技館”、“北京中醫藥數字博物館”獲得聯合國世界信息峰會大獎的過程。近年來“數字故宮”、“數字首博”、“數字敦煌”、“數字考古”等博物館數字化項目，不僅有力地保護和挖掘了中華文化的精華，而且在更大范圍、用更加新穎的手法展現了中華文明的源遠流長。事實表明，中國數字博物館（科技館）事業已經從無到有，越來越受到公眾的歡迎與青睞。
從2005年開始，北京市科學技術協會、北京市文物局、北京市經濟和倍息化委員會每兩年聯合主辦一次數字博物館研討會。“2011年北京數字博物館研討會”（第4屆）以“攜手共進，創新發展”為主題。由北京數字科普協會、北京市科協信息中心、中國博物館協會博物館數字化專業委員會共同承辦。

前言
一、公眾需求與數字博物館（科技館）發展趨勢
數字博物館與新媒體觀
網絡科學傳播與數字博物館及數字科技館——以中國科普博覽等為例
國外文博領域信息資源開發利用概況
國內外博物館少兒網站分析與展望
數字博物館建設不能忽視觀眾調查
淺論文化遺產數字化的對象性——從技術演示到審美傳達的轉變
公眾需求與數字博物館的發展趨勢
數字博物館：應用與發展
針對視障觀眾的博物館展廳信息無障礙研究
我國昆蟲數字化博物館的建設及未來發展
科學與人文怎樣融合——在數字博物館設計中的思考

二、博物館（科技館）的數字化服務
數字化建設與提升博物館社會服務能力的關系
數字博物館與實體博物館的服務鏈接
試論博物館數字化觀眾體驗教育
基于物聯網的博物館觀眾服務新模式
為感覺而設計——二數字博物館中的多感官設計
無線通信技術在博物館數字化服務建設中的作用
基于PaaS模式的博物館數字化
數字化服務與博物館的新發展
基于數據網格的科普資源共享平臺的設計與實現
淺談大型綜合性博物館的存儲與備份系統建設
淺談數字博物館的信息選擇與利用
用色彩數字化命名方式建立中國傳統服飾色卡
數字媒體藝術設計在故宮博物院的應用
試論新技術在博物館安防中的運用及探討
淺談對應博物館展示需求的數字化演播廳展示環境——以故宮博物院VR演播廳為例
試述周口店遺址博物館信息化服務以“科技館”為例的博物館數字化設計方案

三、展覽展示中的新技術應用
2010年上海世博會數字媒體展覽展示技術對數字博物館建設的影響和推動
加拿大東部博物館的展陳設計
基于內容的檢索技術在數字博物館中的應用
基于本體的數字博物館檢索系統的設計與實現
地理信息技術在科普教育領域的應用發展思考
淺談RFID技術及其在博物館中的應用
數字博物館新應用——美國的案例
從文化遺產地的表象還原到內涵表達——淺析故宮博物院虛擬現實技術應用的發展
淺談博物館虛擬現實展示技術中的CG數據
淺析故宮虛擬現實作品的技術性與人文性
將電影手段應用于博物館文化展示類影片創作的思考
數字視頻影像在首都博物館的發展
物聯網在博物館的應用前景探討
NCITY虛擬體驗技術在數字博物館中的應用
虛擬現實技術在軍事博物館的應用
微博時代的博物館數字化建設——讓博物館鮮活地來到觀眾身邊
虛擬現實技術在數字博物館中的應用及創意方案
展覽展示應用中的三維模型快速合成方法
RFID技術應用于博物館藏品數字化管理的可行性探討
“遙在”的虛擬現實在數字博物館展示中的應用
文物數字化技術及其在數字博物館中的應用
數字博物館中多媒體技術的應用
數字博物館網絡服務及虛擬現實技術應用
基于社會網絡服務的數字博物館煥發新的生命力
淺談中國農業博物館陳列中數字技術的應用
新技術在中國長城博物館展覽展示中的應用
維基模式對虛擬博物館的發展影響

四、博物館（科技館）互動創意方案
博物館場館虛擬現實展示中的對話與反饋
淺談移動終端在數字博物館的應用
故宮倦勤齋通景畫虛擬再現
淺談互動理念推動數字博物館事業的蓬勃發展
文化創意產業之文化互動體驗
博物館中的交互設計與實現
互動創意方案——動車組如何動起來
基于Wiki技術的動物數字博物館互動欄目的開發及應用

五、中小博物館（科技館）數字化基礎建設推進移動博物館
中小型博物館如何運用數字技術提升知識傳播能力
從老舍館的嘗試看中小館數字化基礎建設推進
雅昌中國藝術品數據庫建設的認識與思考
由我國數字博物館發展引起的幾點思考
北京服裝學院民族服飾博物館數字化的構想
北京宣南文化博物館梨園勝景展廳數字化改造方案初探
定陵出土絲織品數字化的意義

3.內容建設
教育是“教”與“學”互動的過程，沒有學習者對未知世界主動探索研究的精神，任何教育都不能奏效，博物館教育尤其如此。通常說，博物館是學生的第二課堂，但它并不是學校教育的簡單“延伸”，博物館教育有著獨特的價值。?我們發現，好的內容和展示形式能夠激發孩子們的興趣、激發靈感、培養創造性思維。這方面美國的史密森尼博物館的教育網站非常有參考意義。這個網站并不局限于為青少年提供服務，還兼具為教師、家長們提供教學服務。其教學計劃“lessonplans”欄目擁有非常豐富的資源，可以供老師、家長帶領孩子共同探索，大一點的孩子也可以自行研究，從而發現其中的秘密。你可以加入史密森尼古生物學家的工作團隊，通過觀測葉子化石，觀察5500萬年前全球變暖的過程。在這項研究中融入分類游戲、數學公式計算等互動方式，讓學生們自己動手，去發現史前時期的年平均氣溫，并關聯到今天全球氣候變暖這樣的大課題。
對于已經逐步關注少兒網站建設的博物館，開發集知識、娛樂于一體的互動教育項目，提高網站青少年教育互動功能是很重要的；
在內容建設方面，國內博物館網站略顯簡單，互動性內容過于單一，缺少創新，缺乏深層次的內容發掘和研究。筆者認為，這與國內博物館研究水平有關，也與博物館對于社會科普問題重視不夠有關，還與實體博物館本身教育活動匱乏有關。我們可以看到，國外博物館少兒網站上發布的青少年活動項目，很多都是來源于線下實體博物館活動的。
4.服務對象細分
博物館擁有豐富的文物資源和大量的歷史資料，是孩子們汲取知識的肥沃土壤。然而，青年、少年、兒童在注意力、意志力、好奇心、求知欲等方面存在著很大差異，因此在服務上對他們要分別給予關注。?上海博物館網站“教育學習”欄目有個“在博物館里，我們該往哪里走？”參觀路線，分別推薦了小學、初中、高中學生的參觀路線，并告訴孩子們在博物館里看什么、如何看。顯然博物館已經意識到對不同年齡的孩子要區別對待。但這些項目較為零散，還沒有形成完整的系統。
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