怎樣修改病句（簡體書）

《語文知識小叢書：怎樣修改病句（最新版）》以國家正式頒布的語言文字規范為依據，以中學課本經典文章為實例，對常見的語文現象進行明晰透徹的辨析。
從字、詞、句、段、文，循序漸進、深入淺出地講析，包含了語文常識的方方面面。
是各行業不同年齡、不同層次讀者的好幫手，特別有助于學生提高正確使用語言文字的能力。

也許你是一名學生，也許你從事的職業與語言文字有關，或者你只是一名對語言文字感興趣的普通讀者，但是無論如何，你離不開說、讀、寫，你也就離不開最基本、最正確的語文知識。閱讀和使用了本叢書，讓你說得更清楚，讀得更明白，寫得更精彩。
簡明扼要，通俗易懂、內容豐富，涵蓋面廣、現用現查，即學即用。

第一章 用詞方面的錯誤
第一節 誤用實詞
一 沒有理解詞義
二 詞類誤用
三 誤把不能單用的語素當詞用
四 同音詞混淆
五 同義詞分辨不清
六 字面或詞的意思重復
七 生造詞語，更換成語里的字
八 “騎馬字”造成的誤解
九 稱代混亂
十 數量詞使用不當
十一 濫用簡稱
思考與練習（一）
第二節 誤用虛詞
一 副詞使用不當
二 介詞使用不當
三 連詞使用不當
四 助詞使用不當
思考與練習（二）

第二章 造句方面的錯誤
第一節 句子成分殘缺
一 主語殘缺
二 謂語殘缺
三 賓語殘缺
四 缺少必要的定語
五 缺少必要的狀語
思考與練習（三）
第二節 句子成分多余
一 主語多余
一 謂語多余
三 賓語多余
四 定語多余
五 狀語多余
六 補語多余
思考與練習（四）
第三節 句子成分搭配不當
一 主謂搭配不當
二 謂賓搭配不當
三 附加語和中心詞搭配不當
……
第四章 不合邏輯

上面例（1）中板報“詩人的故事”的題目運用了對偶，但起句的“李白”就是對句的“詩仙”，是同一個人，“懷才不遇”與“壯志難酬”，文意也重復。這不合對偶的要求。對偶，不僅要避免內容重復，就是內容不同而用意相同也是不合適的。這是對偶中常見的毛病，叫“合掌”，即，上下兩聯語意重復。應該改動其中的一句。例（2）中用對偶句“慷慨無私報祖國，拳拳赤子愛國心”，補充說明陳嘉庚先生一生愛國，不愧為“華僑旗幟，民族光輝”，但是起句與對句不論內容或形式都不相對稱。“慷慨無私”重在充滿正氣，情緒激昂，對句“拳拳赤子”重在寫態度懇切；起句的“無私”與對句的“赤子”詞性不對；起句的“報祖國”是動賓短語，對句的“愛國心”是偏正短語，結構不同，形式也不勻稱。所以，這一句中的對偶可刪去，改為“的光輝業績”。例（3）的對偶只注重形式，毫無意義。這例，字數、詞性都對稱，起句“蛙翻白‘出’闊”，是名、動、形、名、形，意思是說，青蛙死後翻過身子露出白肚皮，形狀像個“出”字，看起來顯得寬闊；對句“蚓死紫‘之’長”，是名、動、形、名、形，意思是說，蚯蚓死後彎曲身子仍呈紫色，形狀像個“之”字，看起來又細又長。對仗倒很工整，可是毫無意義，而且內容重復，用意相同，這只是在搞文字游戲，不值得模仿。例（4）中的對偶，生拼硬湊，這是運用對偶另一個常見的毛病--濫用對偶。這例內容不通，起句“門前綠水流轉去”，可以講得通，對句“屋里青山跳出來”，就講不通，屋里怎能藏住青山，青山又怎能跳出來？不顧內容和語言環境是否需要而生拼硬湊，是不可取的。
對偶是我國人民群眾所喜聞樂見的一種修辭方式，它的運用范圍非常廣泛，不僅詩歌、詞曲、小說、散文中經常使用，而且在議論文中也常使用，文章的標題用得尤其多一些。但使用時，一定要注意：無論是內容還是形式，都要符合對偶的要求，如果不顧內容，片面追求形式，就會因辭害意，失去它應起的作用。
……