現代教育技術在學前教育中的應用(附光碟)（簡體書）

《現代教育技術在學前教育中的應用》依據《幼兒園教育指導綱要（試行）》，系統講解了現代教育技術在學前教育教學中的設計、實施、評價，以及幼兒園教師專業發展等問題。全書分為理論篇、活動準備篇、活動篇、評價篇和發展篇，介紹了教育信息化背景下的學前教育、幼兒園教育活動設計、幼兒園教育教學活動的準備、多媒體課件制作、教育技術在幼兒園五大領域的應用，以及教育技術在評價和拓展學習中的應用。配套光盤中，提供與書中案例相對應的完整視頻課例、配套軟件教程等內容，適合教師自主學習。
本教材可作為幼兒園教師繼續教育培訓教材或學前教育師范生教育技術能力培訓教材，也可供教育信息化研究人員、學前教師教育工作者和教育技術工作者閱讀參考。

理論篇
第1章 教育信息化與學前教育
第一節 《幼兒園教育指導綱要（試行）》解讀
第二節 幼兒園教育五大領域的目標、內容與指導要點
第三節 認識現代教育技術
第四節 信息技術與幼兒園課程的整合

活動準備篇
第2章 幼兒園教育活動設計
第一節 幼兒園教育活動設計概述
第二節 教學活動設計
第三節 生活活動設計
第四節 游戲活動設計
第3章 幼兒園教育教學活動的準備
第一節 文本素材的獲取與加工
第二節 圖像素材的獲取與加工
第三節 音頻素材的獲取與加工
第四節 視頻素材的獲取與加工
第五節 動畫素材的獲取與加工
第4章 多媒體課件制作
第一節 幼兒園教育教學軟件簡介
第二節 Microsoft PowerPoint
第三節 Flash小動畫制作
第四節 Authorware課件制作

活動篇
第5章 教育技術在幼兒園五大領域的應用
第一節 教育技術在健康教育活動中的應用
第二節 教育技術在語言教育活動中的應用
第三節 教育技術在社會教育活動中的應用
第四節 教育技術在科學教育活動中的應用
第五節 教育技術在藝術教育活動中的應用

評價篇
第6章 評價
第一節 教育評價概述
第二節 電子檔案袋的設計與使用
第三節 測驗的設計和使用
第四節 評價數據的收集與處理

發展篇
第7章 拓展學習
第一節 行動研究
第二節 教育敘事與教育博客
參考文獻

第一節教育技術在健康教育活動中的應用
在我國學前教育領域中，首先使用“健康教育”的是我國著名的幼兒教育家陳鶴琴先生，他提出了著名的“五指活動”，其中第一個方面就是“兒童健康”，包括兒童飲食、睡眠、早操、游戲、戶外活動、散步等。
2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中規定了幼兒園的五大領域分別為健康、語言、社會、科學、藝術五個方面，其中明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”可見，幼兒園健康教育已被提到重要的地位。
幼兒園健康教育是根據幼兒身心發展特點，為提高幼兒健康知識、改善幼兒健康態度、培養幼兒健康行為，維護和促進幼兒健康的一系列教育活動，其中形成健康行為是幼兒園健康教育的核心。
幼兒園健康教育的形式，主要包括日常生活中的集體教育和個別健康教育，對于某些健康教育內容，譬如，幼兒不太容易理解的健康常識、不太容易掌握的健康行為技能等，需要通過教師有計劃、有目的、精心的教學設計，才能更易于幼兒探索、理解和掌握。
幼兒健康教育的出發點和歸宿是培養幼兒的健康行為習慣，即養成健康的生活方式，幼兒健康教育的根本目的是提高幼兒期的生活質量。陳鶴琴說過“兒童離不開生活，生活離不開健康教育，兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機。”因此，幼兒園的健康教育是生活教育，應當在盥洗、進餐、清潔、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一個環節滲透健康教育理念，實施健康教育策略，要積極探尋日常生活中的幼兒健康教育的特點和規律。
幼兒健康知識的學習過程、健康態度的轉變過程以及健康行為的形成過程，可以通過兒歌、謎語、道德故事等，喚起幼兒對自己身體的了解欲望、對健康食品的興趣和對健康行為的向往。
在幼兒園健康教育活動中，傳統的健康教育的教學方式已經遠遠不能滿足幼兒園教學的需要，生動有趣的教學方法和手段是完成教育目標的必要條件。隨著計算機技術的飛速發展，多媒體技術作為一種全新的、先進的教學手段，在幼兒園的教育教學活動中正發揮著重要的作用。
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