古詩文背誦掌中寶(新課標版)（簡體書）

《高考必備?古詩文背誦掌中寶(新課標版)》所選篇目從初中到高中按順序編排，便於閱讀識記。每篇後的（導讀），闡述作品的思想內涵和藝術特色，提示古詩文賞析的要點。橫線標出需重點識記的名句，一目了然。“真題解析＋答題技巧”，幫助學生提高應試能力。近5年高考試題分類編排，集中復習，強化記憶。

一、《義務教育語文課程標準》
7-9年級背誦推薦篇目
1關雎
2蒹葭
3十五從軍征
4觀滄海
5飲酒（其五）
6木蘭辭
7送杜少府之任蜀州
8登幽州臺歌
9次北固山下
10使至塞上
11聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
12行路難（其一）
13黃鶴樓
14望嶽
15春望
16茅屋為秋風所破歌
17白雪歌送武判官歸京
18酬樂天揚州初逢席上見贈
19賣炭翁
20錢塘湖春行
21雁門太守行
22赤壁
23泊秦淮
24夜雨寄北
25無題
26相見歡
27漁家傲·秋思
28浣溪沙
29登飛來峰
30江城子·密州出獵
31水調歌頭
32漁家傲
33遊山西村
34南鄉子·登京口北固亭有懷
35破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
36過零丁洋
37天凈沙·秋思
38山坡羊·潼關懷古
39己亥雜詩
40滿江紅
41《論語》12章
42曹劌論戰
43《孟子》三則
44《莊子》一則
45《禮記》一則
46《列子》一則
47鄒忌諷齊王納諫
48出師表
49桃花源記
50與謝中書書
51三峽
52馬說
53陋室銘
54小石潭記
55嶽陽樓記
56醉翁亭記
57愛蓮說
58記承天寺夜遊
59送東陽馬生序（節選）
60湖心亭看雪
61河中石獸
二、《普通高中語文課程標準（實驗）》
誦讀推薦篇目
62勸學（節選）
63逍遙遊（節選）
64師說
65阿房宮賦
66赤壁賦
67氓
68離騷（節選）
69蜀道難
70登高
71琵琶行（並序）
72錦瑟
73虞美人
74念奴嬌·赤壁懷古
75永遇樂·京口北固亭懷古
三、高考鏈接
（一）高考試題分析與技巧點撥
（二）近五年高考名句名篇試題分類集錦

蒹葭《詩經》
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未唏。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中址。
（導讀）
《蒹葭》選自《詩經·國風·秦風》，為《詩經》中的抒情名篇。這首詩借景起興，描述追尋意中人而不得的感受。詩中意中人行蹤飄忽，追尋者執著不變，成為流傳千古的經典意象。
詩歌的開篇方法是托物起興，用“蒹葭”起興詠嘆，“蒹葭”就地取景，既可以起韻，又可以很好地烘托抒情主人公的心境。全詩熔寫景抒情於一爐，可謂情景交融，詩中有畫。蕭瑟的秋景圖與主人公尋求“伊人”時恍惚迷離的情景，構成了一幅動靜結合、描摹傳神的生動畫面。
重章疊句的手法在本詩中同樣突出，這些每段重復再現的詞句，起到了回環往復、渲染強化的作用。仔細揣摩這些變換的字詞，可以感知到敘述的推進和情感的發展，體會出這種重章疊句寫法的極高技巧和藝術效果。
十五從軍征 漢樂府
十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉裏人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏塚累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂穀持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。
（導讀）
《十五從軍征》是一首漢樂府民歌，選自宋人郭茂倩所編《樂府詩集》。漢樂府指由漢時樂府機關所採制的詩歌。該詩描繪了一個“少小離家老大回”的老兵返鄉途中與到家之後的淒涼情景，暴露了封建社會不合理的兵役制度，反映出戰爭給人民帶來的深重苦難，表達了詩人對戰爭的控訴及對和平的嚮往。
作為一首敘事詩，全詩運用白描手法繪景寫人，語言質樸，情真意切，且以哀景寫哀情，體現了樂府詩的現實主義特色，也體現了漢樂府即景抒情的藝術特點。
觀滄海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其裏。
幸甚至哉，歌以詠志。
（導讀）
曹操（西元155～220年），字孟德，小字阿瞞。沛國譙（今安徽毫州）人。東漢末年三國時期著名的政治家、軍事家和詩人。著有《蒿裏行》、《觀滄海》、《薤露行》、《短歌行》、《苦寒行》、《碣石篇》、《龜雖壽》等不朽詩篇。
《觀滄海》是曹操的名篇之一，是曹操北征烏桓得勝回師途中登臨碣石山時所作。這首四言詩借詩人登山望海所見到的壯觀之景，描繪了祖國雄偉壯麗的河山，表達了詩人豪邁樂觀的進取精神，是建安時代的寫景名篇，也是我國古典寫景詩中出現較早的名作之一。
這首詩寫眼前之景，也寫想像之景，詩中景和情緊密結合，句句寫景，又句句抒情，寓情于景，情景相生。
從其所勾畫的大海吞吐日月、包蘊萬千等壯麗景觀，可觸摸到詩人所深深寄寓的壯闊胸襟和博大情懷。詩人通過寫滄海，抒發了他統一中國、建功立業的抱負。全詩包羅萬象，氣勢磅礴，語言質樸，想像豐富，基調蒼涼慷慨，不愧為“建安風骨”的代表之作。