現代圖書館特色資源建設（簡體書）

《現代圖書館館員職業技術培訓叢書：現代圖書館特色資源建設》立足于國內外圖書館特色資源建設現狀，介紹了圖書館特色資源的概念、類型與種類、屬性；研究了圖書館特色資源建設的內容、原則；針對圖書館特色資源的保存與利用、圖書館特色資源評價、圖書館特色資源共建共享、圖書館特色數據庫建設的法律、圖書館特色資源與特色服務等方面的問題，對圖書館特色資源建設進行了較為詳細的研究，并對其進一步發展進行了展望。
《現代圖書館館員職業技術培訓叢書：現代圖書館特色資源建設》可作為各類圖書館資源建設實踐的參考書以及圖書館工作者的研究用書。。

第一章 圖書館特色資源概述
第一節 圖書館特色資源的概念
一、圖書館資源
二、圖書館特色資源
三、圖書館特色資源及其相近概念
四、圖書館特色資源產生的背景
五、圖書館特色資源建設的意義
第二節 圖書館特色資源的類型
一、圖書館特色資源粗獷分類
二、圖書館特色資源精細分類
第三節 圖書館特色資源的屬性
一、有限性
二、人工性
三、有序性
四、積累性
五、特殊性
六、發展性
七、可建性
八、共享性
第四節 圖書館特色資源建設的概念
一、圖書館特色資源建設的概念
二、圖書館特色資源建設的特征
三、圖書館特色資源建設的影響因素
四、圖書館特色資源建設的作用
第五節 圖書館特色資源建設的內容
一、印刷型特色資源建設的內容
二、數字化特色資源建設的內容
第六節 圖書館特色資源建設的方法
一、圖書館特色資源建設的目標
二、圖書館特色資源建設的策略
三、圖書館特色資源建設的方法
第七節 圖書館特色資源建設的原則
一、實用和特色原則
二、共享和先進原則
三、標準化和通用性原則
四、系統性和準確性原則
五、安全性與可靠性原則
六、分工協調原則
七、產權保護原則

第二章 國內圖書館特色資源建設現狀
第一節 國內高校圖書館特色資源建設現狀
一、印刷型特色資源建設現狀
二、數字型特色資源建設現狀
三、高校圖書館特色資源建設存在的問題及策略
第二節 國內公共圖書館特色館藏建設現狀
一、公共圖書館印刷型特色資源建設現狀
二、公共圖書館數字型特色資源建設現狀
三、公共圖書館特色資源建設存在的問題及策略
第三節 國內高校圖書館特色資源建設案例
一、清華大學圖書館
二、北京大學圖書館
三、浙江大學圖書館
四、中山大學圖書館
第四節 國內公共圖書館特色資源建設案例
一、中國國家圖書館
二、首都圖書館
三、上海圖書館

第三章 圖書館特色資源的保存與利用
第一節 印刷型特色資源的保存與利用
一、印刷型特色資源的保存
二、印刷型特色資源的管理
三、印刷型特色資源的利用
第二節 數字型特色資源的保存與利用
一、數字型特色資源的保存
二、數字型特色資源的管理
三、數字型特色資源的利用

第四章 圖書館特色資源評價
第一節 圖書館特色資源評價的概念與意義
一、圖書館特色資源評價的概念
二、圖書館特色資源評價的意義
第二節 圖書館特色資源的評價標準
一、數量評價標準
二、質量評價標準
三、文獻效能評價標準
……
第五章 圖書館特色資源共建共享
第六章 圖書館特色數據庫建設的法律問題
第七章 圖書館特色資源發展殿望
第八章 圖書館特色資源與特色服務
第九章 國外圖書館特色資源建設及特色服務
參考文獻

隨著時代的變革，圖書館的服務對象也在發生著變化，用戶呈現多元化、多層次化的特征，他們的需求也越來越個性化和專門化，這就要求圖書館進行資源的優化組合，集中力量建設開發本館的特色資源，最終滿足讀者的一切需求。目前，圖書館特色資源建設能夠促進傳統的收藏觀念、服務觀念、管理觀念的轉變，增強資源共享意識，從而實現圖書館文獻資源的合理分布。在特色資源建設進程中，由于有了整體規劃，各圖書館在創特色活動中有章可循，有利于各館找準方向、準確定位，使特色化建設由無序到有序，健康發展。
1.有利于實現資源共享
傳統的圖書館大多習慣于“自給自足，無求于人”，堅持“書本位”的服務理念，這些觀念束縛了圖書館的發展，使圖書館面臨生存的危機。在網絡環境下，特色信息資源建設，已經成為現代圖書館在文獻信息資源建設的一項重要內容，它不再是一個孤立的個體，而是整個信息網絡中的一個節點。它不僅為地方經濟和學科建設提供了充足的信息資源保障服務，還使圖書館發揮了更重要的價值，從而使圖書館成為信息網絡的重要節點、信息源和交流中心。同時，各個節點之間的訪問交流和資源共享，不僅要求圖書館實現數字化和網絡化，更重要的是要具有特色化，并保證特色資源的系統性、完整性和權威性，做到“人無我有，人有我優，人優我特，獨具一格”。而特色資源建設正是要拋棄圖書館傳統思想觀念，樹立起與時代協調的現代新觀念，增強信息資源共建共享意識，走資源共享的開放式辦館道路。資源共享的前提條件是資源共建，各圖書館都要按照自身的需要和可能進行館藏資源建設。由于各自的需求不同，收藏方向和收藏重點不同，形成的館藏特色也不同，從而達到各館館藏在學科上、層次上、文獻類型或文獻品種上的互補性。只有具備本館館藏特色這個前提條件，才能實現資源共享。
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