計算機專業英語（簡體書）

《全國高等職業教育規劃教材：計算機專業英語》是為高職院校計算機專業英語課程編寫的教材。主要目的是讓學生通過本書的學習，既能掌握一定的專業術語、擴大知識面，又能提高閱讀和翻譯專業英語文獻資料的能力,並通過課堂英語交流,提高學生的英語口語能力，從而能更好地適應信息社會對計算機人才的要求。本書分為能力培養篇和能力提高篇兩部分，前者包括基本語法、詞匯記憶和閱讀翻譯技巧，後者涵蓋了辦公自動化、計算機編程、多媒體應用、網絡與電子商務、全球軟件外包、移動信息技術、專業面試技巧7個方面的相關知識。本教材中的每個教學情景都配有角色對話與寫作實訓，以此培養學生的說、讀、寫能力，同時增加了課程的互動性與趣味性。
《全國高等職業教育規劃教材：計算機專業英語》可作為高等職業技術學院計算機及相關專業的“計算機專業英語”課程的教材，也可作為廣大計算機英語初學者的參考用書。·

《全國高等職業教育規劃教材:計算機專業英語》可作為高等職業技術學院計算機及相關專業的"計算機專業英語"課程的教材，也可作為廣大計算機英語初學者的參考用書。

出版說明
前言
能力培養篇
環節1 認識計算機專業英語
1.1 計算機專業英語的重要性
1.2 計算機專業英語的教學目標
環節2 專業英語語法
2.1 專業英語語法特點
2.2專業英語常用語法
環節3 計算機專業英語詞匯
3.1 計算機專業英語詞匯的構成特點
3.2 詞綴法
3.3 專業英語詞匯的記憶技巧
環節4 計算機專業英語資料的閱讀理解和翻譯技巧
4.1 計算機專業英語句子的主要特點
4.2 專業英語閱讀方法與技巧
4.3 專業英語翻譯方法與技巧

能力提高篇
Learning Scenarios 1Office
Automation
Task Ⅰ Words & Expressions
Task Ⅱ Text
Text A: Office Software
Text B: Office Hardware
Task Ⅲ Practice
PartⅠ Role Play
Part Ⅱ Writing
Task Ⅳ Reading Material
Office Automation
Learning Scenarios 2Computer
Programming
Task I Words & Expressions
Task Ⅱ Text
Text A: Milestones of Programming
Languages
Text B: Types in the C Programming
Language
TaskⅢ Practice
PartⅠ Role Play
PartⅡ Programming
Task Ⅳ Reading Material
Learning Standard C++ as a New
Language:Complexity Approach
Learning Scenarios 3Multimedia
TaskⅠ Words & Expressions
TaskⅡ Text
Text A: Introduction of Multimedia
Text B: Multimedia Software
Task　Ⅲ Practice
PartⅠ Role Play
PartⅡ Writing
Task　Ⅳ Reading Material
Multimedia Computing
Learning Scenarios 4Network &
Ecommerce
TaskⅠ Words & Expressions
TaskⅡ Text
Text A: Internet
Text B: Introduction of Electronic
Commerce
Task Ⅲ Practice
PartⅠ Role Play
PartⅡ Writing
Task　Ⅳ Reading Material
Mobile Electronic Commerce
Learning Scenarios 5Global Software
Outsourcing
TaskⅠ Words & Expressions
TaskⅡ Text
Text A: Introduction of Global Software
Outsourcing
Text B: Why do Companies Outsource？
TaskⅢ Practice
PartⅠ Role Play
PartⅡ Writing
Task　Ⅳ Reading Material
Software Engineering
Learning Scenarios 6Mobile Information
Technology
TaskⅠ Words & Expressions
TaskⅡ Text
Text A: The Internet of Things
Text B: Mobile Internet connectivity
TaskⅢ Practice
PartⅠ Role Play
PartⅡ Writing
TaskⅣ Reading Material
Mobile Internet in a Business Trip
Learning Scenarios 7Interview Skills
TaskⅠ Words & Expressions
TaskⅡ Text
Text A: Preparing for a Resume
Text B: Preparing for an Interview
TaskⅢ Practice
PartⅠ Role Play
PartⅡ Writing
TaskⅣ Reading Material
How does the Job Interview
Conducted
參考譯文
練習答案
附錄
附錄A核心詞匯總表
附錄B常用前後綴和詞根
附錄C縮寫詞表
參考文獻·

（7）過去完成時。
過去完成時的被動語態構成如下：
主語+had been+及物動詞的過去分詞
例：When he arrived there，the problem had already been solved.
譯文：他到那里時，問題已經解決了。
例：Electricity had been discovered for more than one thousand years by the time it came into practical use.
譯文：電在被發現一千多年之后，才得到實際應用。
（8）常用被動語態的幾種情況。
1）當強調的是動作的承受者或給動作的承受者較多關注時，多用被動語態。這時，由于動作的執行者處于次要地位，句子中by引導的短語可以省略。
例：The virus in the computer has been found out.
譯文：計算機中的病毒已經被找出來了。
2）當不知道或不想說出動作的執行者時，可使用被動語態。這時句子中不含由by引導的短語。
例：Natural gas was discovered a very long time ago.
譯文：天然氣是很久以前被發現的。
3）當動作的執行者是"物"而不是"人"時，常用被動語態。
例：This elevator is controlled by a computer.
譯文：這臺電梯由計算機控制。
4）當動作的執行者已為大家所熟知，而沒有必要說出來時，也常常使用被動語態。
例：This bridge was built two hundred years ago.
譯文：這座橋是200年前興建的。
5）使用被動語態能更好地安排句子。
例：She appeared on the stage and was warmly applauded by the audience.
譯文：她出現在臺上，觀眾熱烈鼓掌。
5.定語從句
定語從句又稱關系從句，在句子中起定語作用，修飾一個名詞、代詞或詞組，有時也可修飾一個句子。被定語從句修飾的名詞、詞組或代詞叫做先行詞，定語從句通常跟在先行詞的后面。
例：This is the software that I would like to buy.
譯文：這就是我想買的那個軟件。
that I would like to buy是定語從句，the software是先行詞。
通常，定語從句都由關系代詞that，which，who，whom，whose和關系副詞when，where，why，how引導。關系代詞和關系副詞往往放在先行詞和定語從句之間，起聯系作用，同時還代替先行詞在句中擔任一定的語法成分，如主語、賓語、定語和狀語等。