C++程序設計例題解析與項目實踐(第2版)（簡體書）

《普通高等教育“十一五”國家級規劃教材·計算機系列教材：C++程序設計例題解析與項目實踐（第2版）》是作者根據多年的“C++程序設計”教學經驗編寫而成的，是與劉宇君等編寫的《C++程序設計（第二版）》配套的項目實踐與習題教材。每章包括3個部分，第1部分是“本章知識要點”；第2部分“例題解析”給出了大量的習題，並對題目的編程要點和編程時可能出現的問題進行了分析和解釋，第3部分“項目實踐”是C++語言上機指南，詳細介紹了VisualC++6.0編輯環境的上機使用方法，並給出了多個實踐項目。
《普通高等教育“十一五”國家級規劃教材·計算機系列教材：C++程序設計例題解析與項目實踐（第2版）》可作為本科院校計算機專業學生和計算機培訓班學員的教材，也可供各類工程技術人員以及報考計算機等級考試者和其他自學者參考。·

《普通高等教育"十一五"國家級規劃教材?計算機系列教材:C++程序設計例題解析與項目實踐(第2版)》可作為本科院校計算機專業學生和計算機培訓班學員的教材，也可供各類工程技術人員以及報考計算機等級考試者和其他自學者參考。

第1章 數據描述
1.1 本章知識要點
1.2 典型例題解析
1.2.1 選擇題解析
1.2.2 填空題解析
1.2.3 程序設計題解析
1.3 簡單C++程序項目實踐
1.3.1 實踐的目的與要求
1.3.2 實踐內容與操作步驟
1.3.3 練習題

第2章 控制結構
2.1 本章知識要點
2.2 典型例題解析
2.2.1 選擇題解析
2.2.2 填空題解析
2.2.3 程序設計題解析
2.3 分支結構項目實踐
2.3.1 實踐的目的與要求
2.3.2 實踐內容
2.3.3 練習題
2.4 循環結構項目實踐
2.4.1 實踐的目的與要求
2.4.2 實踐內容
2.4.3 練習題

第3章 數組
3.1 本章知識要點
3.2 典型例題解析
3.2.1 選擇題解析
3.2.2 填空題解析
3.2.3 程序設計題解析
3.3 數組項目實踐
3.3.1 實踐的目的與要求
3.3.2 實踐內容
3.3.3 練習題

第4章 函數
4.1 本章知識要點
4.2 典型例題解析
4.2.1 選擇題解析
4.2.2 填空題解析
4.2.3 程序設計題解析
4.3 函數項目實踐
4.3.1 實踐的目的與要求
4.3.2 實踐內容
4.3.3 練習題

第5章 指針
5.1 本章知識要點
5.2 典型例題解析
5.2.1 選擇題解析
5.2.2 填空題解析
5.2.3 程序設計題解析
5.3 指針項目實踐
5.3.1 實踐的目的與要求
5.3.2 實踐內容
5.3.3 練習題

第6章 類和對象
第7章 繼承與派生類
第8章 多態性與虛函數
第9章 運算符重載
第10章 輸入輸出流
第11童 模板與異常處理·

【解析】按照C++語言中的規定，總是從main（）函數開始執行。但是對main（）函數的位置沒有限制。另外，C++不允許函數嵌套定義，即不允許在一個函數體內再定義另一個函數。因此，選擇B。
【答案】B
3.在函數聲明中，_______是不必要的。
A.函數名 B.函數類型 C.參數的名稱 D.參數類型
【解析】函數聲明的格式是：類型說明符函數名（參數類型表／參數表），可以不用參數名稱，編譯器只要知道參數的類型即可。因此，選擇C。
【答案】C
4.決定C++語言中函數的返回值類型的是_______。
A.return語句中的表達式類型
B.調用該函數時系統隨機產生的類型
C.調用該函數時的主調用函數類型
D.在定義該函數時所指定的數據類型
【解析】若函數類型與return語句中表達式的類型不一致，按前者為準，進行自動轉換，即函數調用轉換。因此，選擇D。
【答案】D
5.下列敘述中錯誤的是_______。
A.一個函數中可以有多條return語句
B.調用函數必須在一條獨立的語句中完成
C.函數中通過return語句傳遞函數值
D.主函數main也可以帶有形參
【解析】return后可以有表達式，也可以沒有表達式。前者返回一個值給調用函數，后者返回到調用函數處，但不返回值。另外，在一個函數中可有多個return語句。但是，只要遇到一個return語句就返回到調用函數處。主函數main也可以帶有形參，由操作系統調用。因此，選擇B。
【答案】B
6.下面的選項不能作為函數的返回類型_______。
A.new B.int C.long D.void
【解析】int、long和void是C++語言中的關鍵字，分別表示整型、長整型和空類型。new也是C++語言中的關鍵字，但它是運算符。因此，選擇A。
【答案】A
7.以下正確的函數原型語句是_______。