旅遊地形象設計學（簡體書）

《21世紀全國高等院校旅遊管理類創新型應用人才培養規劃教材：旅遊地形象設計學》是北京大學出版社組編的21世紀全國高等院校旅遊管理類創新型應用人才培養規劃教材系列教材之一，適用於高等學校本科旅遊形象設計課程教學。本書系統介紹旅遊地形象設計的原理與方法，主要內容包括導論，旅遊地形象認知心理，旅遊地形象特徵分析與定位設計、認知對象設計、識別符號設計、傳播設計、設計案例。本書的主要特點為注重知識的綜合性與應用性，內容體系的全面性與邏輯性。為了幫助讀者更好地理解和掌握相關知識，培養學生的應用能力，書中安排了較多的設計案例和圖片，每章配有教學要點、技能要點、小結、關鍵術語、知識鏈接、練習題、案例分析等。
本書可作為旅遊管理及其相關專業本科教材，也可供廣大正在或志在從事相關工作的專業人員參考。·

袁其剛，山東財經大學教授，學校重要崗位學科帶頭人。中國國際貿易實務學會籌備發起人、山東世界經濟學會常務理事。主持教育部、省級課題10項，發表論文56篇；獲省級科研及教學獎勵26項。省級精品課程建設主持人，擅長理論與實踐相結合的教學方式，深得學生喜愛，教學成果優秀。·

《21世紀全國高等院校旅游管理類創新型應用人才培養規劃教材:旅游地形象設計學》可作為旅游管理及相關專業本科教材，也可供廣人正在或志在從事相關工作的專業人員參考。

第1章 導論
1.1 旅遊地形象設計學及其理論基礎
1.1.1 旅遊地形象設計學的概念及研究對象
1.1.2 旅遊地形象設計學的理論基礎
1.2 旅遊地形象的作用、類型及研究現狀
1.2.1 旅遊地形象的作用與類型
1.2.2 國內外旅遊地形象研究現狀
1.3 旅遊地形象設計與企業形象設計比較
1.3.1 設計原理與方法相同
1.3.2 設計內容有差異
1.4 旅遊地形象設計的過程與內容

第2章 旅遊地形象認知心理
2.1 旅遊地形象認知過程及影響因素
2.1.1 旅遊地形象認知的一般過程
2.1.2 影響旅遊地形象形成的因素
2.1.3 旅遊地形象形成影響因素之間的關係
2.2 旅遊地形象認知結果的特性與控制
2.2.1 印象的一般特性
2.2.2 旅遊地形象認知的心理效應
2.2.3 印象控制及其對旅遊地形象形成的意義

第3章 旅遊地形象特徵分析與定位設計
3.1 旅遊地情況調查
3.1.1 旅遊地情況調查的內容
3.1.2 旅遊地情況調查方法
3.2 旅遊地形象特徵分析
3.2.1 形象要素分析
3.2.2 資源的旅遊價值分析
3.2.3 市場背景分析
3.3 旅遊地形象定位設計
3.3.1 旅遊地形象定位的參照系
3.3.2 旅遊地形象定位設計的原則
3.3.3 旅遊地形象定位方法
3.4 旅遊地形象的描述
3.4.1 旅遊地形象特徵的概括和提煉
3.4.2 旅遊地形象的描述
3.5 旅遊地不同發展階段的形象設計
3.5.1 初級階段的形象設計——深謀遠慮
3.5.2 發展階段的形象設計一推波助瀾
3.5.3 成熟階段的形象設計——開拓進取
3.5.4 衰落階段的形象設計——重新定位

第4章 旅遊地形象認知對象設計
4.1 旅遊地形象認知對象及其意義
4.1.1 視覺認知對象
4.1.2 聽覺認知對象
4.1.3 嗅覺和觸覺認知對象
4．1．4行為認知對象
4.1.5 形象認知對象組合的意義
4.2 旅遊地認知環境設計
4.2.1 旅遊地認知環境的概念
4.2.2 旅遊地認知環境的設計原則
4.2.3 旅遊地認知環境的類型及設計內容

第5章 旅遊地形象識別符號設計
5.1 旅遊地形象識別符號的概念及作用
5.2 旅遊地名稱設計
5.2.1 採用原生地名
5.2.2 表明風格
5.2.3 注重音美
5.2.4 注重義美
5.3 旅遊地標誌設計
5.3.1 旅遊地標誌設計的意義
5.3.2 圖形的表意功能
5.3.3 旅遊地標誌設計的原則
5.3.4 旅遊地標誌設計的程序
5.3.5 旅遊地標誌的構成方法
5.3.6 旅遊地標誌設計中應當注意的問題與禁忌
5.4 旅遊地標準色設計
5.4.1 色彩的表意功能
5.4.2 旅遊地標準色設計原則
5.4.3 旅遊地標準色設計過程與方法
5.5 旅遊地標準字體設計
5.5.1 旅遊地採用標準字體的意義
5.5.2 常用漢字字體的特點
5.5.3 旅遊地標準字體設計的原則
5.5.4 旅遊地特色與字體設計或選擇
5.5.5 字體的選擇與設計
5.6 旅遊地形象其他識別符號的設計

第6章 旅遊地形象傳播設計
6.1 旅遊地形象傳播設計的意義
6.2 旅遊地形象的傳播方式及其效果
6.2.1 傳播理論概述
6.2.2 旅遊地形象媒介傳播的類型及其效果
6.3 旅遊地形象傳播設計
6.3.1 旅遊地形象傳播設計的原則
6.3.2 旅遊地形象傳播對象的特性
6.3.3 旅遊地形象傳播主體設計
6.3.4 旅遊地形象傳播內容設計
6.3.5 旅遊地形象傳播口號設計
6.3.6 旅遊地形象傳播方式設計

第7章 旅遊地形象設計案例——黟縣旅遊形象設計
7.1 黟縣地理背景分析
7.2 資源的旅遊價值分析
7.2.1 主要旅遊資源
7.2.2 黟縣旅遊資源特點分析
7.3 旅遊市場環境分析
7.3.1 旅遊市場現狀分析
7.3.2 黟縣旅遊市場發展方向
7.4 黟縣旅遊形象定位設計
7.4.1 黟縣旅遊形象定位分析
7.4.2 黟縣與周邊地區部分旅遊地旅遊形象比較
7.4.3 黟縣旅遊形象定位
7.5 形象認知環境及識別符號設計
7.6 旅遊形象傳播設計
參考文獻·

2）知覺性
人們對新的刺激的整體反映須借助過去的知識和經驗進行知覺加工。旅游地形象的形成過程，也是旅游者將新的信息刺激和過去的知識、經驗建立聯系的過程，旅游者會用自己已有的知識和經驗去解釋新的刺激。從而形成和自己已有的認知結構相協調的旅游地形象。具有不同知識和經驗的人受到同樣的刺激會產生不同的理解，從而形成不同的印象。除了知識經驗外，旅游者的動機、情緒、興趣等心理因素也會影響旅游者對知覺對象的理解，進而影響旅游地感知印象的形成。
3）選擇性
在每一時刻作用于人的感覺器官的刺激是眾多的。但是，人并不能注意到同時作用于感覺器官的所有刺激，也不能對作用于感覺器官的所有刺激都發生反應，而只能選擇其中少數刺激加以反應。對外來信息有選擇地進行加工。一般來說，對人產生強烈刺激的事物和對人比較有意義的事物較易識憶，被識事物在頭腦中留下的印象越深，這種記憶保持的時間也越長，再認識和回憶也就越準確。旅游地能否在公眾心目中留下深刻的印象，進而形成良好的旅游地形象，受記憶規律的影響。如果旅游地的自我形象窬易識憶，如經提煉的主題口號，統一的視覺形象等，則有利于旅游者形成印象。印象形成后，還需進行不斷鞏固以防印象的淡化和遺忘。因此，旅游地需對旅游者進行多方面的宣傳和多角度的刺激，鞏固已經形成的旅游地形象。意象是經過抽象化加上的形象，留在腦海中，難以言表，意象表達依賴于個人的表達能力。
3.旅游地形象形成
關于總印象形成模式，心理學家研究發現，人在獲得各種信息的同時，會按照保持邏輯一致性和情感一致性的原則，將各種具體信息綜合起來。形成一個總的印象或概念，并且使自己獲得的信息和由其引起的情感最終匯聚成一個一致的觀念。旅游地經大眾傳播媒介的傳播，或者直接到旅游地感知，就形成了一種穩定的社會心理狀態，形成穩定的旅游地印象。加工的心理機制有兩種。一種是形象思維，即將感知到的具體事物形成的表象加以簡單再現、拼合、變形、聯想等，然后得出結果。另一種是抽象思維，即將感知到的具體事物形成的表象加以抽象、歸納，然后得出抽象概念。印象是綜合加工的結果，按照其復雜程度，印象可分為具體的和抽象的。