運籌與優化（簡體書）

運籌與優化是一門研究如何有效地組織和管理的科學。《全國高等學校管理科學與工程類專業規劃教材：運籌與優化》介紹運籌與優化的基本理論和方法，內容包括線性規劃、單純形法、運輸問題、非線性規劃、整數規劃、動態規劃、圖論、統籌論、排隊論、存儲論、決策論和對策論的基本原理、模型以及應用。
《全國高等學校管理科學與工程類專業規劃教材：運籌與優化》既可以作為運籌學、應用數學、管理科學、系統科學、信息科學、控制論、計算機科學和工程技術等專業的教材，也可以作為其他相關專業的學者和技術人員的參考書，或作為有關人員的培訓教材和自學參考書。·

王劍南，高級項目經理（JPMPA），紫光軟件首席系統分析師，紫光軟件通用系統事業部技術總監。有15年的IT從業經驗，曾在中軟、新宇軟件等多家大型軟件企業擔任項目經理、系統分析師、架構師等職。領導過福建政務網、北京市政管委OA、北京地稅核心征管系統、深圳地稅征管等眾多大型IT系統的開發，有著很強的軟件開發能力和豐富的IT管理經驗。
從2007年開始主導紫光初級人才培養計劃。通過抽取開發中必須掌握的知識點，簡化了軟件開發學習難度，注重理論聯繫實踐，使培訓到工作實現快速銜接。現在已為國內眾多大中型軟件企業輸送了上千名合格程序員。·

《全國高等學校管理科學與工程類專業規劃教材:運籌與優化》既可以作為運籌學、應用數學、管理科學、系統科學、信息科學、控制論、計算機科學和工程技術等專業的教材，也可以作為其他相關專業的學者和技術人員的參考書，或作為有關人員的培訓教材和自學參考書。

第1章 線性規劃
1.1 線性規劃問題的數學模型
1.2 線性規劃的圖解法
1.3 線性規劃的標準型和解的性質
1.4 線性規劃的應用
1.5 求解線性規劃的MATLAB解法
習題

第2章 單純形法
2.1 單純形法的基本思路和原理
2.2 單純形表
2.3 線性規劃的對偶問題
2.4 對偶理論
習題

第3章 運輸問題
3.1 運輸問題的數學模型
3.2 表上作業法
3.3 運輸模型的應用
習題

第4章 非線性規劃
4.1 非線性規劃的實例及數學模型
4.2 無約束非線性規劃問題
4.3 約束非線性規劃問題
習題

第5章 整數規劃
5.1 分枝定界法
5.2 割平面法
5.3 0-1型整數規劃及隱枚舉法
5.4 指派問題及匈牙利法
習題

第6章 動態規劃
6.1 動態規劃基本原理
6.2 動態規劃應用實例
習題

第7章 圖論
7.1 圖的基本概念
7.2 樹
7.3 最短路問題
7.4 一筆劃問題與中國郵遞員問題
習題

第8章 統籌論
8.1 網絡計劃圖
8.2 網絡時間參數的計算
8.3 排序理論
8.4 路線圖
習題

第9章 排隊論
9.1 基本概念
9.2 單服務台負指數分佈排隊模型
9.3 多服務台負指數分佈排隊模型
習題
……
第10章 存儲論
第11章 決策論
第12章 對策論基礎
參考文獻·

8.4 路線圖
路線圖是一種先進的規劃計劃方法和管理工具，主要用于對現實起點與預期目標之間的發展方向、發展路徑、關鍵事項、時間進程以及資源配置進行科學設計和控制，主要采取圖表的方式進行形象表達，其要義是圍繞目標任務，強調需求牽引，選擇發展路徑，明確時間節點，對建設發展作出科學規劃。
路線圖是一種管理工具。它是眾多管理方法和工具的一種，可以廣泛用于各種具體的業務領域。由于不同領域的現狀、目標、方向、路徑將會存在較大差異，路線圖的具體運用也會有不同的思路和模式。
路線圖是一種發展過程。路線圖不僅包括起點和終點，更重要的是明確了從起點到終點的方向和路徑，設計了隨著時間向前推移的各個節點，涵蓋了事物發展的主要進程，是連接現實與未來的紐帶。
路線圖是一種綜合集成。路線圖充分考慮了影響和制約事物發展的各種重要因素，并將各種相關因素放在同一環境中通盤考慮，使管理人員對事物發展的相關性有更加深刻的認識，有效防止顧此失彼、一葉障目的問題。
路線圖是一種圖表結構。為了達到形象、直觀、生動的目的，路線圖一般主要采用各種圖示方法或者圖表與文本相結合的方式，對事物發展的要素、方向、順序、路徑進行綜合表達，給人“會當凌絕頂、一覽眾山小”之感。值得注意的是，路線圖往往不是一張圖，而是一系列圖表和文本的統稱。
路線圖是一種操作依據。在地理領域，路線圖含有準確、可靠、可操作之意。同樣，管理領域的路線圖通常采取量化的方式，對事物發展進程中的重要工作和項目進行較為精確的描述，從而為管理人員在操作中提供較為具體的參照和依據，達到準確控制的目的。
路線圖不同于一般的規劃技術和技術預見，主要采用定性和定量分析方法，使發展目標更加清晰；采用目標和現實對比分析的方法確定發展需求，使需求與建設發展實際結合更加緊密；采用優選關鍵技術和實現路徑的方法，使建設項目的安排更加科學合理；采用圖、表、文結合的表現形式，使規劃內容更加簡明直觀，采用動態更新的方法，使定期修改的文本指導性、針對性更強。