絕對班故事：我是班草她是班花（簡體書）

《絕對班故事：我是班草她是班花》以全新的視角觀察孩子的校園生活，用細膩的筆觸為讀者展現了孩子們豐富多彩的成長之路。十二年深入校園、三年時間潛心創作，董老師將為孩子們獻出怎樣的精彩？請翻開這本書看看吧！·

董恒波，一個對生活充滿樂觀態度的人，一個喜歡音牙；酷愛手風琴的人，一個自知慧根不足智商尚欠卻不言放棄的人，一個用心血來寫作讓文字洋溢著快樂與思索的人……·

國家一級作家、著名兒童文學家董恒波老師的全新力作《絕對班故事》系列，以全新的視角觀察孩子的校園生活，用細膩的筆觸為讀者展現了孩子們豐富多彩的成長之路。十二年深入校園、三年時間潛心創作，董老師將為孩子們獻出怎樣的精彩？
請翻開這套《絕對class故事》看看吧！
這本《我是班草她是班花》是其中一冊。

1996年，遼寧少兒社出版小虎隊兒童文學叢書時，我曾為董波的《同—個夢想》寫過序言——“暗藏在敘述中的批判意識”。時隔不到四年，吉林人民出版社又將他的多部校園小說作品編成文集出版，又十年后的2011年，北方婦婦兒童出版社又將絕對班故事系列兒童文學出版，我由衷地為他感到高興并表示祝賀。
我知道恒波早年曾在遼寧的朝陽市工作，在市委宣傳部和市文聯任過職，他一直熱心于兒童文學寫作，寫兒童詩，也寫小說、散文和兒童戲劇，1988年考入北京大學中文系作家班，作為他的班主任，說心里話，我對恒波的學習和工作是非常滿意的。
恒波現在的工作是在遼寧作協為中小學生編刊物，他的小說反映的也都是當下少年兒童的生活。縱觀恒波的兒童文學創作，無論是小說，還是童話，十幾年過去了，他依然保持著幽默調侃的敘述風格。這是兒童文學中不可缺少的很多小讀者喜愛的一種風格，被稱為“快樂文學”，而恒波“快樂”的背后卻暗藏著深刻的思索和批判意識。
他的作品并不是那種淺層次地逗小讀者一樂而已，他在追求著一種高雅的藝術境界，恒波的作品大都采取兒童的視角來切入的，作者常以第—人稱出現與小讀者面對面地交談。我認為，如果作者能以兒童視角進入創作狀態時，那種感覺是會很舒服的，會讓作者的靈魂會得到凈化，進而凈化小讀者的靈魂。這種感覺或許能夠實現或者接近美學上的期望了。當然，找到這種感覺并非易事。
我們從恒波諸多的小說中，都能看出作者對校園生活傾注的熱情。恒波對示土會矛盾從來不是回避的。但他從不站出來說教些什么，他懂得小說家應該用虛構故事，讓作品中的人物來敘述，思維只能是藏在形象之后的東西。
我一向認為，成長中的少年面對的是一個五彩繽紛的社會，生活并不像以前的一些“兒童文學”所描寫的是一片“凈土”，這里面有藍天白云，也有沙塵暴和倒春寒，他們在成長的年代充滿了困惑與迷茫。如果我們說這是負面素材的話，那么恒波對這些負面的素材進行了藝術的選擇，這些負面的東西不論是來自學校還是社會，在恒波的筆下，都進入到一種敘述的狀態之中。讓讀者有所感，有所悟，有所思。他的作品中的批判意識就是這樣—直暗藏在作者幽默詼諧的敘述當中。
讀恒波的作品，不時會感到從字里行間進射出來思想的光芒，他創作的主題常常聯著租國的命運以及對人類生存環境的憂患。他的文字是唯美的，有著詩歌的底蘊，這可能與他寫過詩歌有關系，他向往優雅，筆下總是浮現—個無比美麗氤氳的天地。恒波很會編故事，更會捕捉兒童閱讀的心理，但是他不是那種孩子想要什么就毫無選擇地滿足他們要求的人，他是—個有責任感的作家，他懂得—部作品應該給小讀者的除了審美上的收獲外，還要有思想的啟迪。他的這些創作理念在小說的創作中，通過巧妙卻合理的故事得以實現了，讓你掩卷之后，總要咀嚼著一些什么，你甚至很難一下子走出那個虛構的卻曾敲擊著你靈魂的世界。
我曾提到過，兒童文學評論家周曉十多年前在評論董恒波的小說集《天機不可泄露》時，贊賞著董恒波的小說“盡情地抑揄嘲諷，令人解頤；讀者意想不到的是結尾那跳董激蕩的陡轉，讓讀者感到需要把小說從頭重讀—通，發覺那喜劇是應該含淚去讀的悲劇。”我與周曉先生有著同樣的感覺。恒波的小說中的孩子的命運。涉及貧窮，更多的是涉及當今社會的種種“時代病”，如冷漠、虛偽等等對孩子的摧折與傷害。所以，他的創乍中，字里行間內蘊著針砭的鋒芒，我們仿佛能看見作者—顆跳動的心，在呼喚菪愛，呼喚著溫暖，呼喚著良知的回歸。
我讀恒波的小說，總感覺有一種熟悉的氣息或隱或現地襯在文章的背后，那是他多年來生活在遼寧西部地的文化積淀，是那個被他稱作“凌城”的小城市里的變化。我知道遼西那個地方在經濟上并不富裕，但有著悠久的歷史，那個地方經發現了聞名世界的魚化石、鳥化石等珍奇古生化石資源。那個城市里故事已經被恒波寫了很多，他今后還將繼續寫下去。他生活在真實和虛幻的兩個凌城之中，并通過自己的創作讓讀者也進入到他構建的凌城的世界中去，展示了濃郁的地域特色和時代特征。
—部好作品，能夠超越時間，經過歲月的淘洗依然保持著生命的活力，釋放著自己的能量。董恒波的作品是值得小學生們—讀的，我們有理由相信，他的這套叢書會受到越來越多的小讀者的歡迎。

第1章 新班主任是個“美眉”第2章 藍依和演唱“千年之戀”第3章 合唱比賽得大獎第4章 電視臺的人來了第5章 信中的秘密第6章 搞個比趙本山小品更好的第7章 迷上網吧的“藍導”第8章 想著法兒弄點錢第9章 被校長點名批評了第10章 憶往事佼長沉思第11章 小學生缺少的是什麼第12章 來自六股河的信第13章 神靈活現捉甲魚第14章 張老闆的貪婪嘴臉第15章 水根，你在哪裡第16章 兩個學校結成了對子·

轟動全校的“空城計”主犯不是我，是藍依和。
我，還有何水仙、呂曉可頂多算是個“從犯”。
經過是這樣的：
我們原來的班主任申老師，雖年過四十，心里卻充滿青春。她教英語課，講得不錯，兜里揣著小鏡子，時常掏出來照一照，最初我們以為她這是工作需要，是練發音看口型。其實不全是，抹抹紅嘴唇，勾勾眼線，既給自己增加了“回頭率”，又間接地美化了環境，何樂而不為呢，我們沒意見。
我們有意見的是——
她在課堂上講課時可不是像給自己化妝那樣認真，有時候采取的是敷衍塞責的態度，而她的校外英語補習班卻辦得如火如荼，講起課來，教學手段多樣嫻熟，傳授知識扎實牢固，因為有學費跟著呢。
上面有規定，不許老師在校外辦班講課。這件事雖然學校里也有反映，但一直是睜一眼閉一眼的。申老師你美啥呀，你咋美還能美過我們6年2班這幾位班花、班草？對何水仙是校花，大家公認的。呂曉可、藍依和還有我李不凡都是校草。要問我們有多酷？有多帥？請看古詩為證：不梳頭不洗臉美容常在，給點水給點光迷倒一幫。哪個古人說的？你上唐詩里自己找去唄。
上個學期快結束的時候，由藍依和策劃的這個“空城計”事件出臺了。不是“陰謀”，就是—個開了個過頭點的玩笑。
那天上午，申老師來到教室里，說，市里教研室的領導要聽我的一堂公開課，李校長也參加。這件事三天前就通知大家了，你們準備好了嗎？
“準備好啦！”同學們的口號響亮，驚天動地一般。
公開課的地點選在了階梯教室。上課鈴響了，同學們夾著書本從大門口魚貫而入，進了大門后，卻在藍依和的指揮下，都一個個地從教室后面的小門溜了出去。申老師激情飽滿地走進教室時，卻空蕩蕩不見一人。這節課還怎么上呀？弄得不僅是申老師、校長和教研室的老師都很尷尬。
他們瞅著申老師，“怎么回事，怎么回事，明明看見學生們都進來了嗎！”
更讓申老師掉面子的是黑板上藍依和寫的那首現代“詩”——
古得古得白，
歡迎領導來！
補習班，講得好，
我們現在往那兒跑。
去晚了，沒有座，
這事大家沒做錯。
最后說聲I’m sorry，
領導你說對不對？
據說申老師念完了這首“詩”，哇的一聲號啕大哭起來，捂著臉跑到辦公室去了。校長李老太太趕忙追去做安撫工作，嘴里說著，誰干的？誰帶頭干的？怎么能這樣，怎么能這樣？
后來，市教育局的人來查了一下，李校長把我們幾個人找到了一起，她的手像雞啄米似的點著我們的頭，挨個點兒，一個不落，“行呀，你們行呀，蔑視學校紀律，煽動同學集體罷課，影響極壞，影響極壞呀！你們幾個人都要認真地寫檢查，一定要寫得認真，深刻，要把檢查貼在學校的黑板報上，讓全校的同學都看到……”
按照學校里的一般規律來說，大校長親自批評學生，學生們還不得痛哭流涕，痛心疾首，紛紛表示要痛改前非呀。可是校長說我們的時候，我們幾個就低著頭在那兒嘿嘿地笑。不知道的人還以為校長給我們演喜劇小品呢。 李校長拿我們也沒辦法，搖著腦袋說：“還笑，還笑，有你們哭的時候。”
后來我們聽說，申老師被我們氣哭了，找到李校長的時候，李校長曾—臉嚴肅地說，“你呀，也得檢查一下自己。四十多歲的老教師了，讓學生氣哭了，你也好意思。哼，你要是有本事，也把學生氣哭了！”
申老師也特注意自己的“形象”，她聽著校長的批評，邊哭邊在自己的兜里掏著什么，李校長以為她是要掏筆呢，要寫一個今后不辦補習班的“檢查”？可是申老師掏著掏著，把小鏡子掏出來了，然后在臉上又擦又抹，好像那天學生們跑了，就是因為自己沒化好妝似的。
看著申老師那個樣，校長都快哭了。
可是，我們不哭，不哭，就是不哭！我們還要笑呢，笑多好呀！
被氣哭了的申老師走了。新學期，孫老師來了。
孫老師是個漂亮的美眉。
那天，孫老師第一次到我們6年2班，進了教室后，她足有1分鐘沒有說話，就是微笑著用眼光巡視著全班的每一個同學。她笑得很自然，很真誠，也很純潔。她的笑容像天空中淡淡的白云，像清晨帶著露珠的花朵，像雨后出現在山巒上的彩霞，像夏夜里掠過湖面的輕風。
她說，我是你們的新班主任，雖然以前都見過面，但還是先認識一下，我叫孫愛妮。說著就在黑板上寫上了自己的名字——孫愛妮。
孫老師在黑板上寫字的時候，座位上有人在醞釀著暴風驟雨，藍依和故意把“妮”字讀成了“娘”，他小聲地念著“孫二娘——母夜叉”。
哄一同學們的笑聲果然像個爆竹點燃了。
爆竹卻沒有把孫老師的笑容炸掉。她轉過身來循著聲音找到了藍依和，“喝，你竟敢給老師起外號，不行，今天我也得給你起—個！你叫什么名字？”
藍依和懂得出手時就出手，他站了起來，說“報告老師，我叫藍依和，我有外號，叫藍采和！是呂曉可給我起的。”藍依和邊說邊回過頭來看著呂曉可。
呂曉可開始自衛反擊，也站起來說，“報告老師，他也給我起外號，叫呂洞賓。”
這時，孫老師哈哈大笑起來，說：“我聽著藍采和、呂洞賓的名字好熟呀，這不都是八仙過海里的人物嗎？咱們班里還有沒有鐵拐李、何仙姑呀？有，就站起來，讓我也認識一下。”P7-12