小學4年級：新黑馬閱讀全新升級（簡體書）

《新黑馬閱讀:閱讀與寫作訓練(小學4年級)(R)》是新黑馬閱讀之一，致力于提高學生的寫作水平和閱讀水平，通過緊跟課文內容閱讀，提高自身水平。全國眾多名師親自主筆，業界黑馬神話一紙風行。讓我們欣賞美文佳作，品味快樂人生，新黑馬閱讀，在載您馳向成功的彼岸。

一 給予的快樂
1.在母親眼里
2.很小的善
3.心靈有耳
4.給予
語文園地一
二 理性的思考
5.一匹馬的命運
6.快樂
7.何處有障礙
8.拿破侖與毛皮商人
語文園地二
三 另一種境界
9.成功與境遇無關
10.熱忱的境界
11.被人相信是一種幸福
12.智者的四句箴言
語文園地三
13.引人向上的力量
14.樹虎的命運
15.野雁的感覺
16.兔子吃了窩邊草
語文園地四
人生的感悟
17.兩只口袋
18.痛苦積聚力量
19.油漆匠
20.凋零的黃葉
語文園地五
六 心靈的印記
21.傘的故事
22.“大款”姐姐
23.一次特殊的點名
24.對面的燈光
語文園地六
七 自然的奧秘
25.吃蟲的植物
26.植物的新發現
27.生物鐘的秘密
28.臺風小談
語文園地七
八 我們的伙伴
29.小海蟹
30.老黃牛
31.喜鵲
32.可愛的小鳥
語文園地八
九 美麗的世界
33.阿里山和日月潭
34.窗
35.小鎮的早晨
36.黃山暮色賦
語文園地九
十 科技之窗
37.綠色建筑
38.高速磁懸浮列車
39.奇妙的國際互聯網
40.第五代個人電腦
語文園地十
參考答案

文章首先從百草園講起。魯迅描述了一個生機盎然的百草園，先用概括的方法寫百草園內東西之多。其中“不必說”三個字正說明這些東西是平常之物，有兒童式的夸張語氣，也是引出下文精彩描述的伏筆。“也不必說”引出百草園里的動物，長吟的鳴蟬、肥胖的黃蜂、輕捷的叫天子，簡單地選取三種動物，各以其叫、伏、直竄的代表性動作來描寫，說明這些動物在百草園中的生活是多么地自由。魯迅用這寥寥幾十個字，百草園里各物的形影聲色便如活了一般。從這里，我們便可以看到魯迅先生極為出色的描寫能力。
接下來“單”字一轉，引出園子的泥墻來寫。不寫園子而寫墻，墻竟然也是能給孩子帶來樂趣的場所。油蛉的低唱、蟋蟀的彈琴，既是擬人狀物，又暗示出園子里既是各種小生物的天堂，也是孩子的樂園。從蜈蚣、斑蝥到何首烏、覆盆子，這里的動物植物都讓孩子感到新鮮。單是泥墻就有如許的樂趣，我們自然就會想到，這百草園會給孩子們帶來多少快樂了。
這一部分是描寫兒童在自然中的樂趣，重在表述自然給孩子的啟示和快樂。
這段中一句不太經意的話，為下一步進入人的教育作了一個鋪墊，“有人說，何首烏是有像人形的，吃了可以成仙，我于是常常拔起它來，因此弄壞了泥墻，卻從沒有見過有一塊根像人樣。”
這里，成人所說的話，引出了“我”的興趣。下面的段落里，魯迅就談到了成人教育兒童的方法在兒童中的反映，并引出長媽媽和閏土父親。故鄉人物，美女蛇故事和捕鳥的敘述則分別寫出了鄉下人迷信的思想和高超的捕食能力。重點在寫作者和他們之間深厚的情感，照應的卻是題目。
在對百草園的回憶作了非常節制的敘述后，魯迅用了一種情境突轉的手法，在這種對自然的敘述漸入佳境時，在情緒達到高潮時，引出了文章的第二部分，講述他的學生生活。這里對先生的兩處描寫很精彩，魯迅先用幾個代表性的特點高而瘦、須發花白、和藹，對老師作了簡要的交代，然后，用了很經濟的三個場景，很傳神地描繪出了老師最精彩的幾個側影。而最精彩卻是對老師讀書的描述，這幅人物描寫，抓住了老師的幾個動作，便活現了一個質樸而有性情的先生。