行政職業能力測驗：貴州省公務員錄用考試專用教材(2013最新版)（簡體書）

《啟政教育?2013貴州省公務員錄用考試專用教材?省、市、縣、鄉"4級聯考"專用教材:行政職力能力測驗》由啟政公務員錄用考試教材編寫中心的專家精心打造。啟政專家潛心研究貴州省近幾年真題的命題特點，探究其命題趨勢，系統詳解試題規律，精選試題，詳盡解答，使考生可以真正掌握規律、融會貫通。

貴州省行政職業能力測驗備考方略
一、前期準備
二、復習備考
貴州省行政職業能力測驗應試指導
一、答題原則
二、應試技巧
三、常用答題方法
第一章 言語理解與表達
貴州省歷年考情分析
貴州省高頻考點解讀
第一節 邏輯填空
知識導讀圖
六大方法精講
方法一 語法法
方法二 語境法
方法三 詞義法
方法四 感情色彩分析法
方法五 位置法
方法六 習慣用法
近義詞辨析詞表
成語辨析詞表
虛詞辨析詞表
常見誤區舉例
精選試題演練
參考答案
第二節 閱讀理解
知識導讀圖
八大題型精講
題型一 題旨概括
題型二 意圖推斷
題型三 銜接與連貫
題型四 細節判斷
題型五 觀點態度把握
題型六 詞句理解
題型七 標題選用
題型八 文章閱讀
常見誤區舉例
精選試題演練
參考答案
第二章 數量關系
貴州省歷年考情分析
貴州省高頻考點解讀
第一節 數學運算
知識導讀圖
解題公式必備
十二大題型精講
題型一 算術類問題
題型二 牛吃草問題
題型三 雞兔同籠問題
題型四 統籌問題
題型五 年齡問題
題型六 行程問題
題型七 工程與比例問題
題型八 濃度問題
題型九 利潤問題
題型十 概率與統計問題
題型十一 幾何問題
題型十二 其他問題
常見誤區舉例
精選試題演練
參考答案
第二節 數字推理
知識導讀圖
數字推理必備知識
一、數字敏感度訓練
二、基礎數列知識
解題方法歸納
方法一 作差法
方法二 作和法
方法三 作商法
方法四 作積法
方法五 拆分法
八大題型精講
題型一 二級數列
題型二 三級數列
題型三 遞推數列
題型四 冪數列
題型五 分式數列
題型六 組合數列
題型七 圖形中的數字推理
題型八 其他數列
常見誤區舉例
精選試題演練
參考答案
第三章 判斷推理
貴州省歷年考情分析
貴州省高頻考點解讀
第一節 圖形推理
知識導讀圖
解題技巧歸納
六大題型精講
題型一 個數變化型
題型二 位置變化型
題型三 同異型
題型四 對稱型
題型五 綜合型
題型六 圖形分組型
拓展題型示例
常見誤區舉例
精選試題演練
參考答案
第二節 定義判斷
知識導讀圖
解題技巧歸納
四大題型精講
題型一 肯定型
題型二 否定型
題型三 相關型
題型四 多定義判斷
常見誤區舉例
精選試題演練
參考答案
第三節 類比推理
知識導讀圖
解題技巧歸納
題型精講
一、考查形式分類法
二、詞間關系分類法
常見誤區舉例
精選試題演練
參考答案
第四節 邏輯判斷
知識導讀圖
必備邏輯學知識梳理
一、直言命題
二、模態判斷
三、復合判斷
四、論證推理
九大題型精講
題型一 形式邏輯型
題型二 推斷結論型
題型三 加強支持型
題型四 削弱質疑型
題型五 數學運算型
題型六 前提假設型
題型七 解釋說明型
題型八 評價型
題型九 形式比較型
常見誤區舉例
精選試題演練
參考答案
……
第四章 常識判斷
第五章 資料分析
附錄 貴州省省情綜述

6.高等教育無論從政府、個人還是各種資源的綜合配置來說，都是一項非常昂貴的投資。因此在美國和其他的地方，目前有一種日漸增加的壓力，即要求大學的教育和研究必須證明其直接的、實質的經濟效益。大學的研究固然應該為經濟發展作出重要的貢獻，大學的教育也應該幫助學生從事有益并令人滿意的工作。然而對于一種最好的教育來說，還存在著無法用美元或人民幣衡量的更重要的方面，它不僅應有助于我們的專業領域內更具創造性，還應該使我們變得更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完美、更成功的人。
作者認為“最好的教育”應該是怎樣的一種教育？（ ）
A.能夠產生直接、實質的經濟效益 B.幫助學生從事有益并令人滿意的工作 C.有利于學生進行專業性研究 D.培養更具有創造性，更善于深思熟慮，更有理想和洞察力，更完美、更成功的人
7.十八世紀的法國科學家普魯斯特和貝索勒是一對論敵，他們關于“定比”這一定律爭論了九年之久，各執一詞，誰也不讓誰。最后的結果，是以普魯斯特的勝利而告終，普魯斯特成為了“定比”這一科學定律的發明者。但他并未因此而得意忘形，據天功為已有。他真誠地對曾激烈反對過他的論敵貝索勒說：“要不是你一次次的質疑，我是很難把定比定律深入地研究下去的。”同時，他特別向公眾宣告，發現定比定律，貝索勒有一半的功勞。
適合做這段文字標題的是（ ）。
A.真理的產生 B.定比定律 C.化敵為友 D.寬容的美德
8.觀念與行動，只有一步之遙。對于道德，每個人都有感觸和思考。然而，仰望星空，仍需腳踏實地。我們感慨社會冷漠，卻是否也在陌生人社會中奉行以鄰為壑的準則？我們喟嘆道德不彰，卻是否也在他人伸手求援時猶豫不決？說到底，道德的目的不是感動，而是需要更積極、更主動的踐行。
這段文字意在（ ）。