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《語文新課標必讀叢書?名師1+1導讀方案:小游擊隊員》主要內容包括理解關鍵詞句的含義和作用、積累好詞好句好段、了解作品的主要內容和主題、把握人物形象的特點、感受語言的優美、有自己的體會和看法、小游擊隊員、村野的火星、趕隊、征途上等。
名人/編輯推薦
《語文新課標必讀叢書?名師1+1導讀方案:小游擊隊員》是以著名作家肖復興為代表的作家編委會+以中語會理事長陳金明為代表的語文教育專家編委合組成強大的名師1+1團隊。緊扣新課標精神,精心制定名著閱讀方案,教你輕松閱讀名著,全面提高語文能力!
目次
一、理解關鍵詞句的含義和作用
二、積累好詞好句好段
三、了解作品的主要內容和主題
四、把握人物形象的特點
五、感受語言的優美
六、有自己的體會和看法
小游擊隊員
村野的火星
趕隊
征途上
后代
參考答案
二、積累好詞好句好段
三、了解作品的主要內容和主題
四、把握人物形象的特點
五、感受語言的優美
六、有自己的體會和看法
小游擊隊員
村野的火星
趕隊
征途上
后代
參考答案
書摘/試閱
于他們該是多么困難啊!他們需要的不是別的,只要一點火星把它點燃……可是他,一個紅軍戰士、少共團員,卻要在人民最困難的時候,悄悄地從他們身邊走過去。【心理描寫:彭紹明內心復雜的心理活動描寫,交代了他由想回到老蘇區到決定領導群眾斗爭的思想轉變過程。】這時,他仿佛又聽到一個人在他耳邊大聲地喊: “記住,不管到哪里,你都是個少共團員!……”想到這里,他不由得狠狠地捶了捶自己的腦袋,叫著自己的名字罵道:“彭紹明啊彭紹明,你,你可恥啊!”
可是,當他冷靜下來,想到自己應該怎么做的時候,卻不禁又有些茫然了。“怎么辦?”要是在部隊里,碰到難題,他只消跑到連部去,找到指導員問一聲,就會得到完滿的解答。而現在,他卻是一個人,情況又這么新奇,這么復雜……他苦苦地思索著,后來一陣瞌睡襲來,他迷迷糊糊地睡著了。
太陽出來老高了,彭紹明才醒來。他是被一片嘈雜的嚷叫聲驚醒的。一睜開眼,他就聽見村子里咒罵聲、女人的哭叫聲、擂鼓似的砸門聲和雞叫狗咬,亂成了一團。他伸手摸著懷里的槍,把草扒了扒,從洞口向外張望。村子就在腳下,什么都看得清清楚楚。只見兩三個白軍士兵正押著幾個扛著口袋、挑著籮筐的老鄉向村頭那座青磚大瓦房里走,幾個婦女跟在后面哭喊著,有兩個白軍正在用槍托子砸一家的大門。一個白軍架著一口缸走出一家門口,后面老大娘跟出來,抓住缸沿拼命地搶奪著,“叭喳”一聲缸破了,半缸白米撤在地下。白軍掄起槍托重重地打在老大娘身上。【場面描寫:白軍士兵對老大娘一家欺壓場面的描寫,體現出他們的殘暴以及對彭紹明的觸動。】老大娘仆倒在地,哭著,大把大把地抓著米粒……
彭紹明的心被仇恨燒得直發抖。他舉起駁殼槍,從洞里瞄準了那個白軍,……但是,他還是抽回了手,掩著面孔,憤怒地歪倒在土壁上。“是的,在這樣的時候,我不能這樣輕易地死!我,我更不能離開他們!”他的思路又回到頭天夜里所想到的問題上去了。不知是因為睡了一覺,還是為眼前情況所激動,他覺得自己思路清晰了些,很快就集中到眼前的問題上了:“糧食,這是群眾的命根子,首先得想法把糧食奪下,小能讓白鬼子弄走!”可是該怎么下手?他卻拿不出主意。他默默地想:要是指導員碰到這情況,他該怎么做呢?他下意識地把手放進懷里,掏出了自己的團證和指導員的黨證,借著從洞口射進來的陽光,仔細地瞅著。證件的封面上,火紅的鐮刀、斧頭像一撮小小的火苗,在他的手心里閃閃跳動。看著黨證,彭紹明不由得想起,一年多以前,有一次他和另一個戰士,跟著指導員到一個“白點”附近的村子去籌糧,進村一看,原采土豪早已得到消息,帶著幾個團丁跑到炮樓上踞守起來。
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