公路工程測量（簡體書）

《高等職業技術院校公路類專業教材：公路工程測量》根據高等職業技術院校教學實際，由人力資源和社會保障部教材辦公室組織編寫。《高等職業技術院校公路類專業教材：公路工程測量》主要內容包括十一個模塊，模塊一至模塊四為公路工程測量的基本知識和測量儀器的操作及實踐技能；模塊五為測量誤差基本知識；模塊六、模塊七為平面控制、高程控制測量；模塊八為地形圖測繪；模塊九為道路工程測量；模塊十為橋樑施工測量；模塊十一為地下工程測量。．

《國家級職業教育規劃教材?高等職業技術院校公路類專業教材:公路工程測量》編寫貫徹了職業教育的先進教學理念，對于理實一體化和工程實踐操作性較強的課程，采用了任務驅動的編寫模式；對于理論性較強的課程，采用了理論與工程實踐相結合的編寫模式。在教材的表現形式上，盡量采用以圖代文、以表代文的表達方式，增強教材的可讀性，激發學生的學習興趣，引導學生自主學習。

緒論
模塊一 水準測量
任務一 測量兩個水準點之間的高差
任務二 連續水準測量的實施
任務三 附合水準路線內業計算
任務四 閉合水準路線與支水準路線上各點高程的推算
任務五 普通水準儀的檢驗與校正

模塊二 角度測量
任務一 經緯儀角度測量
任務二 豎直角測量
任務三 角度測量誤差分析與經緯儀的校驗

模塊三 距離測量
任務一 鋼尺量距
任務二 視距測量

模塊四 全站儀的測量與放樣功能使用
任務一 全站儀三維坐標測量
任務二 全站儀放樣功能的使用

模塊五 測量誤差基本知識
任務一 認識測量誤差
任務二 瞭解誤差傳播定律

模塊六 平面控制測量
任務一 導線測量
任務二 GPS測量

模塊七 高程控制測量
任務一 三等、四等水準測量
任務二 全站儀三角高程測量

模塊八 地形圖測繪
任務一 經緯儀小平板測繪地形圖
任務二 全站儀數字化測圖（CASS軟件）

模塊九 道路工程測量
任務一 圓曲線測設
任務二 公路縱斷面測量
任務三 公路橫斷面測量
任務四 豎曲線測設

模塊十 橋樑施工測量
任務一 建立橋樑施工控制網
任務二 橋樑墩台中心與軸線放樣

模塊十一 地下工程測量
任務一 隧道洞外、洞內控制測量
任務二 隧道施工測量
任務三 地下管線施工放樣．

（2）豎直度盤
豎直度盤用于觀測豎直角。它是由光學玻璃制成的圓盤，安裝在橫軸的一端，并隨望遠鏡一起轉動。其豎直度盤同側的支架上設有豎盤指標水準管，當豎盤指標水準管水平時，豎盤指標即處于正確位置。
（3）水準器
照準部上設有一個管水準器和一個圓水準器，與腳螺旋配合，用于整平儀器。圓水準器用做粗平，管水準器用于精平。
（4）豎軸
照準部的旋轉軸即為儀器的豎軸，豎軸插入豎軸軸套中，該軸套下端與軸座固定連接，置于基座內，并用軸座固定螺旋緊固，使用儀器時切勿松動該螺旋，以防儀器分離墜落。照準部可繞豎軸在水平方向旋轉，并由水平制動螺旋和水平微動螺旋控制。
2.水平度盤
水平度盤是由光學玻璃制成的圓環，圓環上刻有0°—360°的等間隔分劃線，并按順時針方向加以注記，有的經緯儀在度盤兩刻度線正中間加刻一短分劃線。兩相鄰分劃間的弧長所對圓心角稱為度盤分劃值，通常為1°或30′。
水平度盤通過外軸裝在基座中心的套軸內，并用中心鎖緊螺旋使之緊固。
當照準部轉動時，水平度盤并不隨之轉動。若需要將水平度盤安置在某一讀數的位置，可撥動專門的機構。DJ6型光學經緯儀變動（配置）水平度盤位置的機構有以下兩種形式：
（1）度盤變換手輪
先按下度盤變換手輪下的保險手柄，將手輪推壓進去并轉動，就可將水平度盤轉到需要的讀數位置上。此時，將手松開手輪退出，注意把保險手柄倒回。有的經緯儀裝有一小輪，稱為位置輪，與水平度盤相連，使用時先打開位置輪護蓋，轉動位置輪，度盤也隨之轉動（照準部不動），轉到需要的水平度盤讀數位置為止，最后蓋上護蓋。
（2）復測鈕（扳手）
如圖2—2所示，當復測鈕扳下時，水平度盤與照準部結合在一起，兩者一起轉動，此時照準部轉動時度盤讀數不變。不需要一起轉動時，將復測鈕扳上，水平度盤就與照準部脫開。例如，要求經緯儀望遠鏡瞄準某一已知點時水平度盤讀數應為0°00′00″，此時先把復測鈕扳上，轉動照準部，使水平度盤讀數為0°00′00″，然后把復測鈕扳下，轉動照準部，將望遠鏡瞄準某一已知點，其水平度盤讀數就是0°00′00″。觀測開始時，復測鈕應扳上。
3.基座
基座是支撐整個儀器的底座，并借助基座的中心螺母和三腳架上的中心連接螺旋，將儀器與三腳架固定連接在一起。
基座上有三個腳螺旋，用來整平儀器。水平度盤的旋轉軸套套在豎軸軸套外面，擰緊軸套固定螺旋，可將儀器固定在基座上；松開該固定螺旋，可將儀器從基座中提出，便于置換照準標牌，但平時或作業時務必將基座上的固定螺旋擰緊，不得隨意松動。