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本書闡述了上海市閘北區中山北路小學在課題研究的進程中,聚焦小學生閱讀活動,從開發利用譚程資源的角度出發,為小學生閱讀活動提供各種支持,包括四種課型、兩個序列、“三導”手冊和一套老師培訓機制,從而基本解決了在課程實施中資源匱乏的問題,找到了閱讀活動教學有效的新途徑,豐富了學生的閱讀體驗,提高了老師課程意識和執行力,使課程真正發揮效益。
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闕奮,閘北區中山北路小學校長,中學高級教師,上海二期課改小學語文教材組編寫人員。楊玨,黨支部副書記,中學高級教師。
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