大學英語四級考試短文寫作綠色通道（簡體書）

《大學英語4級考試短文寫作綠色通道》系統闡述了大學英語4級考試的短文寫作要求、命題原則、測試形式、寫作文體和寫作方法，精辟地分析了歷次考試的典型試題等。

第一部分 寫作知識
第一章 概述
一、寫作要求
1.現代英語考試中的短文寫作
2.大學英語教學對寫作的要求
3.四、六級考試對寫作的要求
4.提高寫作能力的途徑和方法
二、命題原則
三、評分標準
1.評分原則
2.評分標準
第二章 命題特點
一、命題形式
1.段首句作文
2.提綱作文
3.圖表作文
4.書信作文
二、寫作文體
1.記敘文
2.說明文
3.議論文
4.應用文
三、寫作內容的共性
第三章 語篇寫作
一、語篇結構模板
二、語篇寫作步驟
1.審題
2.構思
3.動筆成文
4.檢查修改
三、語篇論述邏輯
1.兩點論
2.因果論
四、語篇連貫性
五、語篇用詞寬度
第四章 語段寫作
一、語段結構模板
1.擴張式語段
2.收攏式語段，
3.先擴張后收攏式語段
二、語段寫作原則
1.統一性原則
2.連貫性原則
3.句式多樣化原則
4.語言簡潔原則
三、怎樣寫好主題句
1.明確語段的主題
2.明確主題句中的支配思想
3.根據漢語提綱提煉主題句
4.主題句寫作注意事項
5.語段開頭語
四、語段擴展方法
1.舉例法
2.描述法
3.因果法
4.定義法
5.比緲對比法
6.分類法
五、過渡詞的作用
1.表達時間的過渡詞
2.表達順序的過渡詞
3.表達原因、理由和結果的過渡詞
4.表示比較或對比的過渡詞
5.表達進一步說明或強調的過渡詞
6.表達總結、結論的過渡詞
……
第二部分 歷年考試真題及范文
主要參考書目

3）加強寫作實踐
寫作離不開實踐，否則猶如紙上談兵。只有通過系統的寫作訓練，考生才能用所學語言知識和技能，自然而又靈活地表達思想。寫作實踐是一個循序漸進、從量變到質變的過程，不能指望通過一兩次寫作訓練，就得到很大的提高。以考前臨時抱佛腳、臨陣磨槍的做法來取代系統的寫作訓練，就如同百米賽跑運動員只練習沖刺而放棄系統訓練一樣，是難以取得理想成績的。
近年來，突擊性的寫作訓練已成為一種司空見慣的教學模式。在這樣的訓練中，學生尚未掌握單句和段落寫作的技能，便匆匆投入短文寫作。地基沒打好，就匆匆建房子，其結果必然是欲速則不達。據調查，有38％的考生在考試中是隨想隨寫，不曾用上什么寫作方法和技巧。實踐證明，突擊性寫作訓練無助于從根本上提高學生的英語寫作能力。
南開大學曾有個女生叫王躍，她的四、六級考試成績均為滿分，GRE成績亞洲第一。她的成功不是一蹴而就，不是來自短期突擊訓練，而是來自循序漸進的長期刻苦學習和堅持不懈的寫作實踐。
無論寫作的應試準備時間是長是短，考生都應遵循寫作的客觀規律進行訓練，一步一個腳印地提高自己的書面表達能力。只有這樣，考試成績才可望取得質的突破。
4）改進寫作訓練方法
寫作訓練的基本方法是模仿和套用。對于初學寫作者來說，寫作就是模仿，就是套用現成的材料，而不是創造，更不是生造。只有在模仿中積累知識，吸收營養，到寫作時，那些已熟知的東西才會不假思索地在頭腦中再現。
模仿和套用的內容包括篇章結構、段落結構、寫作方法、常用句式和詞語，模仿和套用的作用如同練習寫中文毛筆字的“描紅”。實踐證明，學會模仿和套用是考生提高寫作能力和考試成績的最直接、最有效的手段。