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導論
一、研究的緣起
二、研究的意義和價值
三、研究方法
四、主要研究內容
第一章 教育公平的理論審視
一、“教育機會均等”的概念演進
二、西方教育公平理論流派
三、多學科觀點的教育公平研究
第二章 教育公平指標研究述評
一、教育公平指標的概念及內涵分析
二、國外教育公平指標的研究與發展
三、國內的教育公平指標研究
第三章 我國教育公平指標體系的構建
一、我國教育公平的基本內涵和特徵
二、教育公平指標體系的價值定位與基本原則
三、構建教育公平指標體系的概念模式
四、我國教育公平指標體系的構建
第四章 我國義務教育校際差距的實證研究
一、我國義務教育校際差距的現狀及原因分析
二、我國義務教育縣域內校際差距的實證分析
三、消除我國義務教育校際差距的政策建議
結語
附錄
一、UNESC02000年《世界教育報告》中的教育指標
二、教育統計調查指標體系
三、教育評價與監測指標體系
四、教育統計指標與教育評價指標的對比
五、學生基本情況調查問卷
六、學校基本情況訪談提綱
主要參考文獻．
一、研究的緣起
二、研究的意義和價值
三、研究方法
四、主要研究內容
第一章 教育公平的理論審視
一、“教育機會均等”的概念演進
二、西方教育公平理論流派
三、多學科觀點的教育公平研究
第二章 教育公平指標研究述評
一、教育公平指標的概念及內涵分析
二、國外教育公平指標的研究與發展
三、國內的教育公平指標研究
第三章 我國教育公平指標體系的構建
一、我國教育公平的基本內涵和特徵
二、教育公平指標體系的價值定位與基本原則
三、構建教育公平指標體系的概念模式
四、我國教育公平指標體系的構建
第四章 我國義務教育校際差距的實證研究
一、我國義務教育校際差距的現狀及原因分析
二、我國義務教育縣域內校際差距的實證分析
三、消除我國義務教育校際差距的政策建議
結語
附錄
一、UNESC02000年《世界教育報告》中的教育指標
二、教育統計調查指標體系
三、教育評價與監測指標體系
四、教育統計指標與教育評價指標的對比
五、學生基本情況調查問卷
六、學校基本情況訪談提綱
主要參考文獻．
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