劉翔的故事（簡體書）

《劉翔的故事》蘊含的勇于拼搏和無私奉獻的時代精神，有利于引導青少年形成正確的人生觀和價值觀。

1.劉翔出世
2.頑童上學
3.家庭教育
4.愛拼才會贏
5.走上跨欄之路
6.勤學苦練
7.良師益友
8.第六道悲劇
9.戰勝對手
10.決戰雅典
11.中國飛人
12.聲名之累
13.破世界紀錄
14.第九道奇跡
15.遺恨北京奧運
16.臥薪嘗膽
17.王者歸來
18.政協委員
19.生活在別處
20.飛人精神永在
21.2012年：漫漫坎坷路

第一次背著書包上幼兒園的時候，劉翔非常興奮，一路上都蹦跳著哼著歌。老師、同學都是陌生的，但坐在教室里聽課卻有一種新奇的感覺。而看到黑板上方方正正的"豆腐塊"——漢字時，劉翔更是一臉虔誠。看連環畫、寫拼音、練字，劉翔樂此不疲。從小學一年級寫拼音開始，老師就夸劉翔字寫得好，還會把劉翔寫的字貼在墻上給同學們看。每次看到自己貼在墻上的字，小劉翔心里都美滋滋的，比吃了糖果還甜。后來寫漢字的時候，劉翔更是一絲不茍，總是盡可能地把字寫得自然一點，工整一點。那時，每一筆每一畫，小劉翔都認認真真地寫，像是構筑一個獨立的王國。對于劉翔來說，寫字時的認真是一種態度，更是一種習慣。
但是，小劉翔對寫字認真，對上學卻不認真。當剛入學的新鮮勁過去后，劉翔就對上學產生了抵制情緒。上學需要早起，對小劉翔來說，每天早上從溫暖舒適的被窩里爬起來是件很痛苦的事。而且坐在教室里手腳都要放好，不能亂動，一天下來小劉翔就非常難受。因此，小劉翔更喜歡呆在家里。于是小劉翔開始晃悠他的小腦袋，要編出一些借口來逃避每天被送去幼兒園。第一次，小劉翔以發燒為借口，不肯起床去上學。但媽媽吉粉花當時把手往他額頭上一探，笑著說："小家伙，你知道什么是發燒不？你是正常溫度，沒發燒，起床吧！"第一次就失敗，后來小劉翔就想出了"牙痛"的借口。他的邏輯是：發燒需要額頭的溫度來證明，只有牙痛是自己知道，別人看也看不出來。斷斷續續成功了幾次后，爸爸媽媽就起了疑心了。某天，小劉翔又想逃學時，就對媽媽說："媽媽，我牙疼，里邊這顆。"邊說還邊用手掰開小嘴給媽媽看。
媽媽吉粉花就說："是不是又不想上學了？好啊，哪一顆牙疼？"
"最里邊的那一顆牙！"小劉翔捂著嘴的左邊說道，裝出很疼的樣子，心里卻在暗自高興。
"哦，這么疼啊！那媽媽待會就帶你去醫院，讓醫生把那顆牙給拔了！"媽媽摸摸小劉翔的頭說道。
小劉翔驚呆了："拔了？"
媽媽回答說："是啊，醫生拿個大鉗子，這樣往外一拔，就拔了。拔完了就不疼了啊！"媽媽邊說邊比劃著拔牙的動作，小劉翔的眼睛都瞪圓了，他想象著自己的牙被拔，還出血，嚇得趕緊捂住了嘴，好像生怕自己的牙齒跑出來一樣。小劉翔趕緊說道：
"媽媽，我牙不疼了，我上學去！"
而媽媽吉粉花聽到這話，心里樂開了花。
就這樣，"牙疼"的借口只能被放棄了，但是小劉翔后來又想出了其他的小借口，有時成功，有時失敗。
貪玩也是小劉翔的特征之一，不過小劉翔的貪玩也很有特色。放學了和同學一起出去玩，去的時候書包好好地背在身上，"玩仗"一開始，書包就朝路邊或隨便什么地方一扔。等玩得差不多要準備回家了，這才想起來要拿書包，甚至有一次索性連書包都忘了拿。
有一次玩過后，小劉翔忽然發現，書包不見了，這樣放在書包里的訓練服、訓練鞋自然也都沒了。小劉翔本想說謊，騙爸爸說書包放在同學家了。但是要是爸爸讓自己明天一定要記得帶回去，不就露餡了？哎，沒辦法，回家后小劉翔只好硬著頭皮跟爸爸一五一十地"交代"。爸爸劉學根一聽，氣得橫眉豎眼："什么？書包掉了？你人呢，人怎么沒有掉啊？"爸爸想：一個讀書的孩子居然能把書包掉了，這樣以后能把書念好嗎？以后能有出息嗎？我非得好好教訓他一頓。于是，一頓棍棒之下，小劉翔的屁股就"紅透半邊天"了。然而，小劉翔挨打的時候痛得要命，過后玩起來卻又把這次教訓丟到爪哇國去了。所以，小劉翔雖然后來沒再丟過書包，但也發生過把書包和其他同學的書包換錯的事情——玩過之后，隨便一拿，兩人書包的外表是一樣的，也不注意看，也沒感到分量輕重有什么不同。就這樣提著別人的書包回家了——自然又逃不掉一頓打。
希臘神話中，有個塞浦路斯國王叫皮格馬利翁，擅長雕刻。他不喜歡塞浦路斯的凡間女子，決定永不結婚。他用神奇的技藝雕刻了一座美麗的象牙少女像，在夜以繼日的工作中，皮格馬利翁把全部的精力、全部的熱情、全部的愛戀都賦予這座雕像。他像對待自己的妻子那樣撫愛她，裝扮她，為她起名加拉泰亞，并向神乞求讓她成為自己的妻子。愛神阿芙洛狄忒被他打動，賜予雕像生命，并讓他們結為夫妻。"皮格馬利翁效應"留給我們這樣一個啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變人的行為，當一個人獲得另一個人的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而一直獲得這種社會支持。