對中覓趣（簡體書）

19類對聯的特點和寫法，33種對聯的表現形式和修辭手法，30副古今名聯的內在韻味，作者用生動的筆墨向我們娓娓道來，讀來“聯”味無窮。中間穿插了不少對聯小故事，使讀者在休閒的閱讀中得到高雅的藝術享受。《惠民小書屋叢書．我愛我家系列：對中覓趣》既是對聯愛好者的工具書，也是提升品味和修養的好幫手。

王澤友，重慶南開中學退休教師。專著有《中學語文學習方法1000種》等13本，共300萬字。主編《中學各科知識精華表解及訓練》等叢書3套，共400萬字。重慶電視臺、《重慶日報》《中國教育報》等先後報道了他的成就。國務院編的《中國國情報告，專家學者卷》、中國科學院院長盧嘉錫編的《中國世紀專家》、季羨林編的《東方之光：共和國精英全集》《東方之子》《共和國專家成就博覽》《世界人物辭海》等都肯定了他的成就。

《對中覓趣》既是對聯愛好者的工具書，也是提升品位和修養的好幫手。

我們偉大的祖國，是禮儀之邦、詩書之鄉，吟詩作對有著悠久的歷史。特別是現在，新中國已進入一個前所未有的歷史發展時期，國家需要構建和諧社會，人們需要提高生活質量和文化品位，繼承優秀文化傳統需要揭開嶄新的一頁，展示萬紫千紅、光輝燦爛的時代風采，揭露新的社會矛盾和沖突，強烈需要對聯這種匕首、投槍似的銳利武器來維護她，迫切需要對聯這種短小精悍、社會影響極大、反映現實極快、發表展示極易的文藝小品來表現她、滿足她、宣揚她和歌頌她。
對聯也有利于培養和訓練新時代青少年的思維能力、應變能力、創新能力、快速反應能力和綜合處理問題的能力。所以近些年來，不少中小學都在開展對聯活動，多屆高考也用對聯來作為考題。同時，寫作和欣賞對聯，不僅是陶冶情操、激勵斗志、發揮聰明才智、倡導精神文明的有效途徑和方法，也是中老年人休閑娛樂、改善生活、調劑趣味、活動腦筋、豐富人生、開展有益的文化交流的一種形式。所以，寫作和欣賞對聯就成為新時代眾多人高品位的需求。因此，《對中覓趣》正是應時代之需編著而成的。
為了讀者能系統地掌握好對聯的寫作方法和技藝，本書詳細地介紹了寫作對聯的要求，具體地介紹了19類對聯的寫法，33種對聯的表現形式和修辭手法。為了讓讀者掌握好對聯寫作的經驗，了解更多名人名聯的寫作精髓，本書為讀者賞析了30副各種內容、各種形式的古今名聯，以供觀摩和體會。
參與編寫本書的還有鄭尊瑞、王浩等。
編者
2012年9月

第一章寫對聯的要求一、基本要求二、例聯分析三、對聯的平仄四、對聯的橫批第二章各類對聯的寫法一、春聯二、婚聯三、壽聯四、勉聯五、挽聯六、行業聯七、門庭聯八、饋贈聯九、評議聯十、書畫報刊題聯十一、應對聯十二、應徵聯十三、成語聯十四、格言聯十五、謎聯十六、名勝聯十七、正對十八、反對十九、流水對第三章對聯的表現形式及修辭手法一、比喻二、雙關三、擬人四、襯托五、對比六、回文七、回環八、頂針九、諧音十、雙聲十一、疊韻十二、平仄十三、拆字十四、嵌字十五、疊字十六、插花十七、歇後十八、同旁十九、問答二十、借對二十一、引用二十二、集句二十三、專名二十四、閃避二十五、層遞二十六、拈連二十七、連字二十八、轉類二十九、連環三十、同字對三十一、無字對三十二、不對對三十三、不知對第四章古今名聯賞析

黃庭堅，字魯直，號山谷道人，是北宋詩人、書法家。傳說，他在青年的時候就負有盛名。一次，他來到當時江南的繁華勝地江州府，江州府一些文人約黃山谷瀏覽名勝，想借此試一試他的文才。
這天，他們來到煙水亭上，正好碰見一位香客在吸水煙，有個書生便吟道：
煙水亭，吸水煙，煙從水起；
黃山谷得知是請他來對，立即想起了剛才游過的“浪井”，便聯道：
風浪井，搏浪風，風自浪興。
眾人聽了，齊聲叫好：“不說浪隨風起，反說風自浪興，足見浪井之奇，妙絕，妙絕！”
黃山谷聽了有些得意起來，走到思賢橋的時候，他神氣地對眾人說：“剛才承蒙各位抬舉，現在我也有一聯，助各位雅興。”于是念道：
思賢橋，橋上思賢，德高刺史名留世；
大家猝不及防，一時競無以作對，黃山谷笑著說：“我這里已有了一聯，請各位指教。”于是又念了出來：
琵琶亭，亭下琵琶，多情司馬淚沾襟。
黃山谷隨著一班人游來逛去，不覺來到小喬梳妝樓下，有個人對黃山谷拱了拱手說：“數年前，本地有位書生新婚，洞房花燭之夜，妻子以此樓為題，出了一聯，要丈夫對出下聯，可這位書生一直未能對出，后來競郁郁而死。多年來這聯競無人能對，請先生指教。”于是念出了新婦擬的上聯：
梳妝樓頭，癡眼依依，癡情依依，有心取媚君子君不戀：
黃山谷一聽，就發覺弦外有音，心想：他們把我比作癡女獻媚，真是可笑，一定要想個妙句回敬他們。忽然，他抬頭看見廟堂森森、香煙繚繞的延支山，觸景生情，頓時舒開眉心，說道：“那位先生心胸也太狹窄了，我來對上一聯，讓他在九泉之下瞑目。”說著，他吟出下聯：
延支山上，落木蕭蕭，落花蕭蕭，無緣省識春風春難留。
眾人一聽，黃山谷自比春風，把他們比作斗敗了的落葉殘花，而又文辭優雅、不顯痕跡，個個贊佩不已。
應對聯中還有多方應對的。
明朝有位宰相叫邱瓊山，少年時家貧，但聰明過人，在學校讀書時老師很喜歡他。一次，瓊山和一個富家子為爭座位吵了起來。老師知道后前去評理，老師想：座位只有一個，不讓瓊山坐，心里過意不去；不讓富家子弟坐，又得罪不起財主。正在為難時，老師靈機一動，忽然想出一個辦法，于是對兩個學生說：“你們不要再吵了，我來給你們出個對子，讓你們來對，看誰對得好。對得好的得座位，對得不好就不要再爭了。”