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《中等職業教育課程改革國家級“十二五”規劃教材:建築力學》主要內容包括:緒論、受力分析繪製受力圖、計算結構的約束反力、杆件的內力計算、杆件的承載能力計算、平面杆件結構簡介等。
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《中等職業教育課程改革國家級"十二五"規劃教材:建筑力學》是為中等職業教育建筑工程施工專業編寫的,也可作為中等職業學校土建類各專業的力學教材,還可以供土建類工程技術人員參考使用。
目次
緒論
項目一受力分析繪製受力圖
任務1認知靜力學基本概念
任務2認知力的性質
任務3靜力學計算基礎
任務4認知常見的約束類型
任務5受力分析繪製受力圖
項目二計算結構的約束反力
任務1平面力系的合成運算
任務2平面力系的平衡計算
項目三杆件的內力計算
任務1認知內力計算的基礎知識
任務2計算軸向拉壓杆的內力
任務3繪製平面彎曲梁的內力圖
項目四杆件的承載能力計算
任務1軸向拉壓杆的承載能力計算
任務2平面彎曲梁的承載能力計算
任務3壓杆的穩定性
項目五平面杆件結構簡介
任務1平面杆件體系的幾何組成分析
任務2平面靜定結構簡介
任務3超靜定結構簡介
附錄
附錄I平面圖形的幾何性質
附錄Ⅱ材料力學實驗
項目考核參考答案
參考文獻
項目一受力分析繪製受力圖
任務1認知靜力學基本概念
任務2認知力的性質
任務3靜力學計算基礎
任務4認知常見的約束類型
任務5受力分析繪製受力圖
項目二計算結構的約束反力
任務1平面力系的合成運算
任務2平面力系的平衡計算
項目三杆件的內力計算
任務1認知內力計算的基礎知識
任務2計算軸向拉壓杆的內力
任務3繪製平面彎曲梁的內力圖
項目四杆件的承載能力計算
任務1軸向拉壓杆的承載能力計算
任務2平面彎曲梁的承載能力計算
任務3壓杆的穩定性
項目五平面杆件結構簡介
任務1平面杆件體系的幾何組成分析
任務2平面靜定結構簡介
任務3超靜定結構簡介
附錄
附錄I平面圖形的幾何性質
附錄Ⅱ材料力學實驗
項目考核參考答案
參考文獻
書摘/試閱
日常生活中,我們經常需要曬被子,有時我們會看到這樣的現象:一個人在相距很遠的兩棵樹上拉起一根繩子,剛開始把被子放上去時一切正常,過一段時間會出現放在繩子上的被子徐徐下落、甚至會出現被子與地面接觸。這是為什么呢?該如何處理呢?
因為曬被子需要充足的陽光,所以常常選擇一片比較空曠的場地,也就是說,曬被子時繩子需要跨越較大的跨度。繩子的跨度愈大,其變形就愈大,曬被子時出現的被子徐徐下落就是因為繩子的變形所致。為了防止曬被子時被子與地面接觸,人們通常都是在繩子的中間添加若干個支撐。
在相鄰的兩個樹上拉起一根繩子,相當于是在相鄰的兩個樹上架起了一根簡支梁,屬于靜定結構;在繩子的中間添加若干個支撐,相當于是把靜定結構變成了超靜定結構。
繩子如此,其它桿件也是如此。事實告訴我們:超靜定結構與靜定結構相比有很多優點,例如,受力更均勻、變形小等等。因此,在工程實際中常常要把結構做成超靜定結構。
一、超靜足結構的概忿
所謂超靜定結構,從幾何組成分析方面來說,是指具有幾何不變性而又有多余約束的結構;從結構的支座反力和內力計算方面來說,是指只用靜力平衡條件是不能完全確定的結構。
如圖5—29所示的梁具有一個多余約束,此梁為超靜定結構。就幾何不變性來說,我們可以將支座B看做是多余約束,因為沒有它體系仍然能保持幾何不變性,仍能承受荷載作用;也可以將支座C看做是多余約束,因為沒有它體系同樣能保持幾何不變性,并承受荷載作用;還可以將支座A處的豎向鏈桿看做是多余約束,即支座日或支座C或支座A處的豎向鏈桿均可看做是多余約束。也就是說,對于一個超靜定結構,多余約束的選擇并不唯一,但是多余約束的個數是唯一的。
二、超靜定結構的計算說明
超靜定結構計算的基本方法有力法和位移法兩種,其他方法都是以這兩種方法為基礎演變而來的,如力矩分配法是以位移法為理論基礎發展起來的漸進解法,矩陣力法和矩陣位移法也是分別以上述兩種基本方法為基礎發展起來的以計算機為計算工具的計算方法。
力法是分析計算超靜定結構的最基本而且歷史最悠久的方法,因此要討論超靜定結構的計算就必須從力法開始。下面簡要介紹力法。
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