高等藝術教育教學研究(2012)（簡體書）

作為全國獨立設置的31所普通高等藝術院校中的6所綜合性藝術院校之一，山東藝術學院發揮“綜合性”優勢，根據社會需求，開展了一系列教育教學管理改革活動，成效顯著。《高等藝術教育教學研究（2012）》系我院教師和教學管理隊伍對高等藝術教育多方面的探索，包括綜合性藝術院校發展思路與理念、學科建設與課程改革、人才培養模式改革、教學管理理念與策略等，反映了我院教師和教學管理隊伍在“研究型”管理的方式下對教育教學各層面各環節的理論探索和實踐。

《高等藝術教育教學研究(2012)》系我院教師和教學管理隊伍對高等藝術教育多方面的探索，包括綜合性藝術院校發展思路與理念、學科建設與課程改革、人才培養模式改革、教學管理理念與策略等，反映了我院教師和教學管理隊伍在“研究型”管理的方式下對教育教學各層面各環節的理論探索和實踐。

教育教學理念與策略
我國國有文化資產經營管理體制改革歷程
大學文化與高水平大學建設關係初探
學科建設與課程改革
環境藝術設計專業“項目性教學”改革模式的必要性
全媒體時代電影批評學學科現狀與建構
試論文化轉型時期高校藝術專業開設戲曲藝術欣賞課的價值和意義
園林景觀設計課程立體化教學模式研究
談文史哲理論在中國畫教學中的重要作用
激發頭腦風暴強化設計實踐：論將“快題訓練”植入專題設計課程中的必要性
師資建設與人才培養
高等藝術教育人才培養模式改革的探索與思考
淺析環境藝術課程中如何培養學生的興趣：對環境藝術專業課程立體化教學模式的體會和認識
關於戲曲高等教育人才培養模式的思考
因材施教，分層次教學：弗魯姆的期望理論對藝術院校英語教學的啟示
“中國近現代史綱要”課與大學生人文素養教育
注重加強高校師生的道德教育和人文教育
淺談基於SNS的新型學習社區的構建秦彥彥
學校藝術教育的心理治療功能
英語多媒體教學與學生跨文化交際能力的培養
淺議電影與國家形象
教學管理探索
提高課堂教學效率的策略研究
藝術專業學生對英語學習需求的調查
中外合作辦學專科生曠課現象分析與研究
專業教學探索
關於京劇打擊樂教學的幾點思考
論京胡教學中的階段性研究
聲樂教學示範論
合唱指揮視覺論
論山水畫寫生教學實踐
黏土動畫課程的課題設計與教學
提升動畫作品質量的根本：想像力
多軟件結合的城市規劃仿真教學初探
淺談環境藝術設計專業的景觀設計教學
商業空間設計課程的實踐教學探討
杜威《十進分類法》在中國的影響和傳播
加強高校“形勢與政策”課教學資料建設的幾點思考
大學英語教學中的文化教學策略
關於藝術院校英語教學的幾點思考
測試環境對大學生聽力測試成績的影響初探
實驗教學探索
高校傳媒教育在媒介融合背景下的實驗教學理念
高校美術學院工作室制教學研究
職業教育雙證書教學機制的探索

這種多學科綜合，要立足“大藝術”的視野，實現藝術學科領域的積極拓展。通過學科、專業、課程的交叉互融，為學生提供多方面的知識和技能，使學生形成藝術的、人文的、科學的知識結構，全面提高學生綜合素質，并結合自身特點，體現具體不同的人才培養規格要求，充分保證教育教學水平與人才培養質量，推動多元化藝術人才培養體系的建立，為社會經濟、文化建設與發展作出貢獻。
四、人才培養模式改革的旨歸：特色發展與服務地方
辦學特色是一個學校辦學傳統的積淀，是辦學理念、發展定位在學科建設、專業建設、課程體系建設以及校園文化建設過程中一以貫之的原則、思想，并由此在教育功能的發揮及辦學實踐中形成與其他學校區別開來、為社會認同的不可替代的學校形象。在現代社會，一所學校辦學特色的鮮明與否，直接決定這所學校的發展前途與命運。因此，人才培養模式的改革一定要以體現并發展學校辦學特色為旨歸。
教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑。我國高等教育的最終目的就是促進人民的全面發展，為社會主義現代化建設服務，培育德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。所以，衡量一所學校辦學成功與否，最直接的考量就是看其為社會經濟文化作出了多大的貢獻。綜合性藝術院校更多地定位于地方藝術院校，辦學目的就要服務于本地區經濟社會與文化發展，在人才培養模式改革上，就要適應本地區社會、經濟、科技、文化以及教育發展的需要。
在山東藝術學院五十余年的發展歷程中，始終根植于齊魯文化沃土，兼容并蓄，繼往開來，通過不斷的探索與實踐，形成了“立足于本土，深入于生活，從齊魯大地豐厚的歷史底蘊和文化積淀中汲取營養并融于教育教學，突出人才培養的地方特點，更好地服務于山東經濟文化建設”這一符合自身發展實際的辦學特色。進入21世紀，學院總結辦學實踐經驗，更為深刻地體會到，作為一所地方性藝術院校，繼承弘揚優良的育人傳統，借鑒現代教育科學、文化思考和藝術理念，把豐厚的山東文化藝術資源融人教學實踐中，突出人才培養的地方特性，兼容并蓄，與時俱進，以豐富的辦學成果服務于山東文化強省建設，是學院教育教學中必須始終堅守的理念和方向。
學院在人才培養方案的修訂過程中，始終強調地方院校，要立足本省藝術特點，汲取山東民族民間文化藝術精華，服務山東經濟社會發展和文化強省建設。適應山東省委、省政府關于文化大發展大繁榮相關指導意見，建立覆蓋城鄉的公共文化服務體系，豐富文化產品和文化服務，繁榮文化市場，滿足人民群眾基本文化權利的需要，我院在最新的人才培養方案的修訂中特別突出了應用型人才和復合型人才的培養。而且適應經濟社會發展對于創新型人才的需要，實施了創業與就業教育“進教材，進課堂”活動。人才培養方案專門設置創業與就業教育課程和實踐性創業就業教學環節，加強學生的就業指導與教育，傳授創業知識與創業技能，將學生培養成為懂專業、能創業、會管理的創業人才，為經濟文化社會的發展提供更多的智力支持。