檸檬鎮的小女巫（簡體書）

小女巫要找到喜歡自己的村子才能得到快樂；“會思想的書”記錄它遇到的點點滴滴；渴望得到一塊錢的三隻小熊，用一塊錢做了一件了不起的大事；王子藍發現當他開始為別人犧牲的時候，他的生命才開始計時……呂麗娜用獨特的想像編織了一個又一個關於愛與希望的童話，溫暖而耐讀，正如書中所言“一個偉大的童話比一個偉大的思想更令人著迷”。

呂麗娜，1977年生，兒童文學碩土，1996年開始寫作兒童文學，創作以低幼童話為主，風格溫潤、純粹、清澈：閃耀著詩意之光、智慧之光和人性之光。先後在各種兒童文學期刊雜誌上發表作品逾百萬字，在多家刊物上設有專欄，作品深受小讀者歡迎。主要童書作品有《小木偶山米》《呂麗娜童話繪本系列》《丁香小鎮的菊奶奶》《親親大自然叢書》《親親大社會叢書》《貓寶寶》認知系列書，童話集《一隻流浪狗的生命傳奇》《藍朵的二十一變》《氣球的小島》《猜猜我會遇見誰》《秘密像花兒一樣》，等等。作品《丁香小鎮的菊奶奶》獲2002童話名家獎，《兩個朋友，三個故事》《一片葉子的故事》《小青蛙的早晨》先後獲2002、2004.2008年冰心兒童文學獎，《如果你有一塊錢，小熊……》獲2009年陳伯吹兒童文學獎，《友好的森林》獲2011年上海作肋、“幼兒文學獎”，《一座小房子》獲2008年中國出版政府獎，《親親大自然叢書》《親親大社會叢書》先後獲第一、二屆新聞出版總署“三個一百”原創作品獎。作品《藍丫的太陽》入選2010年度“大眾喜愛的50種圖書”，作品《小木偶的故事》入選人教版小學語文教材，《丁香小鎮的菊奶奶》入選日本中文教材。

《百年中國兒童文學名家點評書系:檸檬鎮的小女巫》作者呂麗娜用獨特的想象編織了一個又一個關于愛與希望的童話，溫暖而耐讀，正如書中所言“一個偉大的童話比一個偉大的思想更令人著迷”。

檸檬鎮的小女巫小白鼠．小灰鼠會思想的書小烏龜羅拉丁香小鎮的菊奶奶波比的老爸美好的一天怎樣度過小妖怪出走記五隻小老鼠找幸福早上醒來，多麼快活如果你有一塊錢，小熊……小貓藏在籃子裡故事從小野貓講起好奇小女巫淘氣的小妖怪未完成的世界點評朝向經典的努力尋找那朵藍色玫瑰……

進入新世紀以來，“兒童閱讀運動”正在各地深入展開，特別是在京津滬渝、長三角、珠三角、湘鄂川等地成效尤為顯著。
兒童閱讀有多種方法，如經典閱讀、親子閱讀、分級閱讀、班級閱讀等。兒童閱讀的工具與手段也有多種多樣，除了我們久已習慣的紙媒圖書，現在還有點讀筆、手機、IP網絡、手持閱讀器等。但無論采用哪種閱讀方法與工具，其核心與實質還是“內容為王，品質第一”。因而“綠色閱讀”是各地開展兒童閱讀活動所堅守和倡揚的理念。就當前兒童閱讀運動的整體態勢和亟待改進的問題而言，我認為必須強調品質閱讀、分級閱讀與民族閱讀。
“吾生也有涯，而知也無涯。”(《莊子·養生主》)任何閱讀都必須堅持品質第一，只有那些經過時間檢驗、品質上乘、提升讀者精氣神、凝聚民族真善美力量的圖書，才是我們應當首選的、閱讀的。否則如果二味沉溺于那些低俗、粗鄙，如同自來水龍頭嘩嘩流淌只能吸引眼球而不能打動心靈的東西，那實在是生命的浪費與糟踐。兒童閱讀尤其應當強調品質與綠色，讓幼小的生命從一開始就沐浴在陽光、綠蔭與蓬勃向上的生命氣場中。
兒重閱讀又必須從兒童的接受心理和閱讀興趣出發。從不同年齡階段少年兒童的年齡特征、思維特征、社會化特征出發，因而必須堅持因材施教、分級閱讀。分級就是分年齡。閱讀規律表明：年齡越小，群體性的閱讀差異性就越大．如幼兒園小班、中班、大班，小學低年級、中年級、高年級．不同年齡的孩子在閱讀興趣、理解接受能力方面就有很大差別。一般而言，進入高中以后，群體性的閱讀差異性就不那么明顯了，而個體之間的差異則會突顯出來。因而成年人的閱讀不存在“分級”。分級閱讀是貫徹“什么年齡的孩子看什么書”這一兒童閱讀黃金定律的有效途徑。
中國兒童閱讀的重心自然應當是中國的、民族的、原創的，而不能一味只吃引進舶來的洋快餐、洋面包。世界各國的優質文化資源包括兒童文學，當然是兒童閱讀的重要內容．但現在有一種傾向需要討論：無論是兒童閱讀書目的推薦，還是“嘉賓講座”，往往只有歐美日韓的、洋腔洋調的．似乎五千年中華文明產生不了中國孩子所需要的讀物。而實際上，百年中國兒童文學，從葉圣陶、冰心、張天翼到曹文軒、秦文君、楊紅櫻，我們民族的原創的優質兒童文學，早已成為潤澤化育數代中國孩子的精神食糧。這一不爭的事實。用不著再作任何論證。
正是本著品質閱讀、分級閱讀、民族閱讀的理念，中國出版集團現代出版社在兒童文學作家和評論家的大力支持與推薦下，精選精編了這套《百年中國兒童文學名家點評書系》。顯然，這是一套為新世紀“兒童閱讀運動”量身打造與給力的優質讀本。百年中國兒童文學名家匯聚，名作薈萃，名聲遠播。這里的“名家”是雙重的，既有百年中國兒童文學五代作家的整體陣容與代表性人物，也有文學界、兒童文學評論界的名家發聲與點評成果。無論是作品與評論，都是從時間的維度、審美的維度、思想的維度、語言的維度出發的，從品質閱讀、綠色閱讀、生命閱讀著眼的，同時又充分關注到了幼年／童年／少年三個年齡階段的閱讀分類，小說、童話、散文、詩歌、幼兒文學等多種文體的品種整合，既有精品原作的重塑新生，又有原創新作的首次亮相。可以說，提供精品、解析精品、建立自己的精品體系，正是這套書系的最大愿景。
兒童文學是“大人寫給小孩看的文學”。從道義上講，所有的大人都不會對孩子使壞，更何況是為兒童服務的精神產品。兒童文學的終極目標與審美追求是導人向上、引人向善、育人向美。經典的意義在于常讀常新，品質的力量在于精神高度的提升。相信這套《百年中國兒童文學名家點評書系》必將成為新世紀“兒童閱讀運動”的重要推手與優選資源，成為凝聚起民族下一代向上向善向美的一種品類與力量。