教學相長：上海理工大學本科教學督導文集（簡體書）

《教學相長:上海理工大學本科教學督導文集》由文匯出版社出版。

前言
本科教學督導工作的思考
本科教學督導實踐體會
關于高校教學督導工作的幾點淺見
創新導向的上理工本科教學漫談
教學督導工作和個體角色行為
要有計劃地培養和使用青年教師
三個教學問題的認識與體會
堅持改革，將外語教學上一個新臺階
高校雙語教學：內涵、形式及其評價
體育教學發展十年歷程
談提高課堂教學質量的幾個關鍵問題
關于課堂教學各主要環節的探討
教學過程中PPT所起的作用
本科畢業設計的理論與實踐思考
我看管理學院2012屆畢業設計
由學生創新大賽獲獎想到的
督導小記
一個督導小故事

五、實踐教育自立自主。營造科學研究環境
上海理工大學以創新創業教育為抓手，全面推進人才培養的建設，在學校黨政一把手的親自領導下，全校上下齊抓奮進，通過幾年探索，初步構建了創業文化建設、創業項目培育、創業課程及專業建設、創業實踐平臺和創業教育研究五位一體的創業人才、培養制度體系，努力學習國內外先進經驗，積極探索在全校范圍內開展創業教育，取得了一些可喜的成績，我校是國家創新創業模式試驗區，也是國家級大學生創新實驗基地，上海教委把我校列為創業教育的試點學校之一。
提供創業化平臺，學校加大了實驗中心和創新中心的建設，在教委的支持下，至2009年我校已經建成三個國家級示范教育實驗中心，同時還建有五個上海市示范性教育中心，覆蓋我校六大學科群，同時還建成了一批創新實驗室，全天候向學生開放，培養學生創新創業能力。廣電區實驗室和創新實驗區每天同時可以接納1 000學生做實驗，老師實行全程指導，建立多元化實驗平臺，讓學生自主參與項目，提升解決問題的能力。學校國家大學科技園也建立了學生創新中心，設立了6個具有鮮明特色的創業項目服務平臺，為我校大學生創業活動的開展提供創新創業服務，對經過審批建立的大學生科技創業、企業，我們有老師更正服務指導，執行服務。與上海市創業基金會合作引進和培養創業教師，同時也聘請了一批企業家擔任創業教育課程的指導教師，用他們親身實踐經歷，闡述創業之道，在自主建設上，學校通過了教師企業實驗制度、產學研結合的教學制度。
2011年，學校還自籌資金建成了光學電子、機械設計制造、工業設計3個全天候的學生創新創意中心和“微創醫療器械教育部工程中心”，為學生業余創新活動提供了可靠保證。