植物生物學（簡體書）

《新世紀高等學校教材．生物學系列教材：植物生物學》共分為8章，主要內容包括：植物細胞與組織、植物營養器官的形態結構與生理功能、植物光合作用及有機物運輸、植物的生長發育及其調控、植物的繁殖、植物的衰老及其調控等。

《新世紀高等學校教材?生物學系列教材:植物生物學》是編者根據植物生物學課程特點和實際教學體會編寫的，是各位編者多年教學經驗的總結和集體辛勤勞動的成果，期望能為提高植物生物學教學水平發揮應有的作用。

（1）脫落酸的運輸 ABA可以經韌皮部和木質部運輸，但以韌皮部運輸為主，當放射性的ABA提供給葉片后，它可以在莖中上下運輸，絕大部分ABA可以在24 h內運到根中，ABA向基部運輸的速度是向頂部運輸速度的2～3倍，可達20 mm·h—1。根合成的ABA可沿木質部上運，在向日葵中，水分充足的植株木質部汁液通常含1～15 nmol·L—1ABA，但在缺水時迅速增加，可達3／xmol·L—1。有人認為ABA可以作為根系信號，誘導氣孔關閉（Davis & Zhang，1991），但利用ABA依賴的報告基因研究表明，ABA先在維管組織中積累，再在根中和保衛細胞積累（Christmann等，2005），因此，根中ABA的積累可能是直接或以前體形式運輸而來的。ABA是弱酸，而葉綠體的基質pH高于其他部分，所以ABA以離子化狀態大量積累在葉綠體中。
（2）脫落酸的生物合成 ABA的生物合成過程是通過ABA缺乏突變體的生化和遺傳研究而揭示的。番茄等不能合成內源ABA的突變體中，常常因為氣孔不能關閉使蒸騰過度，導致植株表現萎蔫狀態，但外施ABA可恢復正常。在植物中，ABA的合成是通過類胡蘿卜素的“間接”途徑，而不是某些病原真菌中的C15萜類修飾的“直接”合成途徑。與細胞分裂素、油菜素內酯和赤霉素一樣，ABA合成的前體也是異戊二烯焦磷酸（圖4—12）。首先由異戊二烯焦磷酸合成C15的法尼基焦磷酸，進一步縮合為櫳牛兒基櫳牛兒基焦磷酸（C20），再到八氫番茄紅素（C40）。八氫番茄紅素再進一步轉化為番茄紅素和紫黃素（葉黃素的一種）。玉米的胎萌突變體不能轉化這一步，從而影響ABA的合成，引起穗上發芽。紫黃素在玉米黃素氧化酶的催化下形成全反紫黃素，再形成9L順新黃素，后者在9，_順類胡蘿卜素雙加氧酶（NCED）的作用下，在C15位斷裂，形成黃素醛（xanthoxal），作為中性生長抑制劑，有與ABA相似的生理功能。黃素醛在短鏈脫氫／還原酶（SDR）催化下形成ABA醛，再在ABA醛氧化酶催化下轉化為反式ABA。
2.脫落酸的作用機理
已有研究發現細胞表面和內部都有可能存在ABA受體，由于各種組織、細胞的ABA受體的性質與數量不同，決定了ABA具有多種抑制或促進效應。
（1）開花信號轉導 通過體外篩選由大麥cDNA文庫翻譯的ABA結合蛋白鑒定出了ABAP1蛋白，發現該蛋白類似于擬南芥的開花時間控制蛋白FCA，它在開花起始中發揮重要作用。已知FCA在擬南芥中是通過抑制開花抑制子FLC（Flowering Locus C）作用而促進開花。現有的研究認為，FCA調節開花的信號轉導途徑如圖4—13：在ABA濃度較低時，FCA與FY（Flowering Locus Y）結合，形成有活性的復合體，阻止FLC的表達，促進開花基因SOCl的表達，使植株開花。在ABA濃度較高時，ABA取代FY，與FCA結合，FCA失活，FLC大量表達，抑制SOC1表達，導致植株延遲開花。但也有研究表明可能還有其他受體參與ABA的信號轉導過程。