國際貿易：理論、實務、案例、實訓（簡體書）

《高等院校經管類精品課程教材新系．國家級精品課程教材．國際貿易：理論、實務、案例、實訓》根據“21世紀‘多元整合型一體化’”最新課程理念設計，“以實踐為導向”，緊緊圍繞21世紀高等教育新型人才培養目標，依照“原理先行、實務跟進、案例同步、實訓到位”的原則，全面展開兼顧“職業知識”、“職業能力”和“職業道德素質”的“教學”、“訓練”與“考核”.著力體現“教、學、做、評”合一和“以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線”的課程教學改革新思路，是本教材的一大特色。
《高等院校經管類精品課程教材新系．國家級精品課程教材．國際貿易：理論、實務、案例、實訓》共九章，分別為：國際貿易概述，國際分工與國際貿易，國際貿易理論、政策與措施，進出口合同中的品名、品質、包裝和數量條款，進出口合同中的價格條款，進出口合同中的裝運與保險條款，進出口合同中的支付條款，進出口合同中的檢驗、索賠、不可抗力和仲裁條款，進出口合同的磋商與履行。
《高等院校經管類精品課程教材新系．國家級精品課程教材．國際貿易：理論、實務、案例、實訓》適用於高等院校國際經濟與貿易、工商管理、市場營銷、電子商務等相關經濟管理類專業的教學，也可供國際貿易從業者參考使用。

《高等院校經管類精品課程教材新系:國際貿易:理論、實務、案例、實訓》根據教育部高職高專人才培養目標編寫，其特點是結構新穎，實用性強。適宜作為高等職業院校、大專院校、成人院校市場營銷專業、電子商務專業或相關專業的教材，也可作為自學參考書及培訓教材。主要介紹了國際貿易的基本概念、和實務規則與應用。

第1章國際貿易概述
學習目標
引例2011年前三季度中國對外貿易發展情況
1.1國際貿易研究的對象與內容
1.2國際貿易的產生與發展
1.3國際貿易的基本概念與分類
1.4關稅與貿易總協定和世界貿易組織
本章概要
單元訓練

第2章國際分工與世界市場
學習目標
引例中國國際分工地位發生深刻變化
2.1國際分工
2.2世界市場
本章概要
單元訓練

第3章國際貿易理論、政策與措施
學習目標
引例妥善運用貿易救濟措施，維護國內產業合法權益
3.1國際貿易理論
3.2國際貿易政策
3.3國際貿易措施
本章概要
單元訓練

第4章進出口合同中的品名、品質、數量和包裝條款
學習目標
引例一字之差，何止千斤
4.1合同的品名條款
4.2合同的品質條款
4.3合同的數量條款
4.4合同的包裝條款
本章概要
單元訓練

第5章進出口合同中的價格條款
學習目標
引例明確CIF貿易術語的責任劃分
5.1貿易術語
5.2貨物價格的表示方法與作價原則
5.3出口貨物的價格核算
5.4合同中的價格條款
本章概要
單元訓練

第6章進出口合同中的裝運與保險條款
學習目標12l
引例1提單處理不當受損案
引例2貨物損失如何確定
6.1運輸方式
6.2運輸單據
6.3合同中的裝運條款
6.4海上貨物運輸保險的承保範圍
6.5我國海洋貨物運輸保險的險別
6.6我國陸、空、郵運輸貨物保險的險別
6.7《倫敦保險協會海運貨物保險條款》
6.8合同中的保險條款
本章概要
單元訓練

第7章進出口合同的支付條款
學習目標
引例支付方式使用糾紛案
7.1支付工具
7.2支付方式
7.3合同的支付條款
本章概要
單元訓練

第8章進出口合同的檢驗、索賠、不可抗力和仲裁條款
學習目標
引例金融危機不是不可抗力事件
8.1合同的檢驗條款
8.2合同的索賠條款
8.3合同的不可抗力條款
8.4合同的仲裁條款
本章概要
單元訓練

第9章進出口合同的磋商與履行
學習目標
引例合同磋商確認案
9.1進出口合同的磋商
9.2進出口合同的履行
本章概要
單元訓練
綜合訓練
課業範例
附錄一職業核心能力強化訓練“知識準備”參照範圍
附錄二案例分析、職業核心能力和職業道德訓練與考核參照規範
主要參考文獻

斯密這里所說的優勢包括自然優勢和獲得優勢。所謂自然優勢，是指一國先天所具有的氣候、土壤、礦產和其他相對固定的狀態的優勢。所謂獲得優勢，是指一國后天所獲得的優勢，比如發展某種產品生產的特殊技術和設備以及長期積累起來的大量生產資金。
首先，分工極大地提高了社會勞動生產率。
斯密認為，人類有一種天然的傾向，就是交換。交換是出于利己心并為達到利己的目的而進行的活動。交換的傾向形成分工，分工使社會勞動生產率極大提高。斯密在《國富論》一書中以制針為例，說明工場手工業中實行分工協作可以大大提高勞動生產率。他說，由一個人制針，所有的18道制針工序都由他自己來完成，每天最多只能生產20枚。如果實行分工生產，由10個人分別去完成各種工序，平均每人每天能生產4800枚。這種勞動生產率的極大提高，顯然是分工的結果。分工之所以能夠提高勞動生產率，斯密認為原因主要有三點：一是勞動者的技巧因分工而日進；二是分工免除了從一個工序轉到另一個工序所損耗的時間；三是分工促進了專業化機械設備的發明和使用。
其次，國內的分工原則也適用于國家之間。
斯密認為，適用于一國內部不同職業之問及不同工序之間的分工原則，也同樣適用于國家之間。他認為，國際分工是各種分工形式中的最高階段。國家之間進行分工能夠提高各國的勞動生產率，使產品成本降低，勞動和資本得到正確的分配和運用，通過自由貿易用較小的花費換回較多產品，這樣就增加了國民財富。斯密主張，如果外國的產品比自己國內生產的要便宜，那么最好是從國外進口而不要自己生產這種產品。他舉例說，蘇格蘭這個國家氣候寒冷，不適宜種植葡萄，因而應從國外進口葡萄酒。但如果采用建造溫室等方法，蘇格蘭也能自己種植葡萄并釀造出葡萄酒，只是其成本要比從國外購買高3倍。斯密認為，在這種情況下，如果蘇格蘭政府限制進口葡萄酒，并鼓勵在本國種植葡萄和釀造葡萄酒，顯然是一種愚蠢的行為。斯密主張，各國都應積極參加國際分工和國際貿易，用本國的優勢產品去交換別國的優勢產品，這對貿易雙方都有利。斯密這里所說的優勢指的是絕對優勢。
（3）絕對成本理論的影響。
亞當·斯密提出的以絕對成本論為基礎的自由貿易理論，在資本主義上升時期成為英國工業資產階級反對封建殘余，發展資本主義的有力武器，在歷史上起過進步作用。他指出了分工對于提高勞動生產率的巨大意義，各國之間根據各自的優勢進行分工，通過國際貿易使各國都能得到利益，這也是十分正確的。但是，他的理論還有其局限性，它只能說明在某些產品的生產中具有絕對優勢地位的國家參加國際分工和國際貿易才能獲得利益。現實中，世界上有很多國家在任何產品的生產中都不存在比別國具有絕對優勢的地位，它們生產的所有產品效率都低，成本都高。那么，這類經濟落后的國家是否應該參加國際分工和國際貿易，如果參加，它們是否能夠從中獲得利益？依據斯密的絕對成本論，對這種問題只能做出否定的回答。這就成為絕對成本理論的最主要的缺陷。