士兵團體心理輔導理論與實踐（簡體書）

《士兵團體心理輔導理論與實踐》將團體心理輔導的理論與實踐相結合，聯繫部隊實際情況，針對戰士的個性、情緒、壓力、心理創傷、生涯規劃等內容進行分析、闡述，並設計輔導方案，具有一定的可操作性。
《士兵團體心理輔導理論與實踐》既可作為部隊戰士的心理自助書籍，也可供部隊基層心理工作者參考。

《士兵團體心理輔導理論與實踐》既可作為部隊戰士的心理自助書籍，也可供部隊基層心理工作者參考。

理論篇
第一章團體心理輔導的基礎
第一節團體心理輔導概述
一、團體的特徵與功能
二、團體心理輔導的內涵
三、團體心理輔導的產生與發展
第二節團體心理輔導與個體心理諮詢
一、團體心理輔導與個體心理諮詢的區別
二、團體心理輔導與個體心理諮詢的聯繫
三、團體心理輔導的優勢
第二章團體心理輔導的類型與療效因子
第一節團體心理輔導的類型與功能
一、團體心理輔導的類型
二、團體心理輔導的功能
第二節團體心理輔導的療效因子及影響因素
一、團體心理輔導的療效因子
二、影響團體輔導效果的因素
第三章團體心理輔導的主要理論
第一節團體精神分析療法
一、主要理論與概念
二、基本技術
三、目標與過程
第二節個人中心團體療法
一、主要理論與概念
二、基本技術
三、目標
四、過程
第三節團體行為療法
一、主要理論與觀點
二、基本技術
三、目標
四、團體心理輔導領導者的任務
第四節理性情緒團體療法
一、主要理論與觀點
二、基本技術
三、目標
四、過程
第五節人際相互作用分析理論
一、主要理論與觀點
二、基本技術
三、在團體心理輔導中的應用
四、目標
第四章團體心理輔導的領導者
第一節團體心理輔導領導者應具備的條件
一、優秀的人格特質
二、扎實的理論功底
三、基本的領導才能
四、良好的心理素質
五、廣博的知識經驗
六、豐富的團體實踐
七、良好的職業道德
第二節團體心理輔導領導者的角色、職責和功能
一、團體心理輔導領導者的角色
二、團體心理輔導領導者的職責
三、團體心理輔導領導者的功能
第三節團體心理輔導領導者的專業訓練
一、團體心理輔導領導者不適宜的角色
二、團體心理輔導領導者的有效溝通技巧
三、團體心理輔導領導者操作須知
四、團體心理輔導領導者培訓的基本內容

實踐篇
第五章士兵團體心理輔導方案的實施與常用技術
第一節士兵團體心理輔導方案的設計
一、士兵團體心理輔導方案設計的基本要素
二、士兵團體心理輔導方案的設計原則
三、士兵團體心理輔導方案的設計內容
第二節士兵團體心理輔導方案的實施
一、士兵團體心理輔導方案的實施原則
二、士兵團體心理輔導方案實施的注意事項
三、團體領導者需要注意的事項
四、團體心理輔導的其他注意事項
第三節士兵團體心理輔導的基本技術
一、傾聽
二、詢問
三、觀察
第四節士兵團體心理輔導不同階段的技術
一、組成技術
二、開始技術
三、發展過程技術
四、結束技術
第六章士兵個性的團體心理輔導
第一節個性心理
一、精神分析的人格理論
二、人本主義心理學的人格理論
三、特質理論
第二節士兵個性傾向性的團體心理輔導方案
活動人生價值觀大討論
第三節士兵個性心理特徵的團體心理輔導方案
活動一我的形容詞
活動二假如我要改變自己
活動三優點與缺點
活動四我的人格類型
第四節士兵自我意識的團體心理輔導方案
活動一我的自畫像
活動二我是誰
活動三理想我與現實我
活動四小小動物園
第七章士兵情緒和情感的團體心理輔導
第一節情緒和情感
一、情緒和情感的功能
二、情緒成熟的路程
三、幾種主要的情緒情感
第二節士兵情緒的團體心理輔導方案
活動一識別消極情緒
活動二我的情緒我做主
第三節士兵情感的團體心理輔導方案
活動一瞎子引路
活動二我說你聽
第八章士兵壓力和適應的團體心理輔導
第一節壓力
一、人際壓力
二、工作壓力
三、社會與生活壓力
第二節適應
第三節士兵壓力的團體心理輔導方案
活動一我的壓力
活動二音樂減壓
活動三集體塗鴉
活動四人際雕刻
第四節士兵適應的團體心理輔導方案
活動我的角色
第九章士兵心理創傷的團體心理輔導
第一節創傷心理
一、創傷事件
二、創傷的分類
三、創傷後應激障礙
四、創傷的心理分析
五、心理創傷的治療
六、危機干預
第二節士兵心理創傷的團體心理輔導方案
活動一認識創傷
活動二父親，我還沒有和你告別
第十章士兵生涯規劃與生命教育的團體心理輔導
第一節生涯規劃
一、帕森斯的特質因素理論
二、舒伯的職業生涯發展理論
三、霍蘭德的人格類型理論
第二節生命教育
一、生命的意義
二、生命與死亡
三、生命觀
第三節士兵生涯規劃的團體心理輔導方案
活動一我的未來不是夢
活動二告別軍營，開始新的生活
第四節士兵生命教育的團體心理輔導方案
活動珍愛生命，樂觀生活
參考文獻

二、基本技術
1.自由聯想
自由聯想是精神分析療法的基本手段。弗洛伊德認為，浮現在腦海中的任何東西都不是無緣無故的，都是具有一定因果關系的，借此可挖掘出潛意識中的癥結。在應用這種方法時，首先讓團體成員躺（坐）在椅子或沙發上，使其處于充分放松的狀態，然后引導團體成員講出出現在意識中的每一種想法，無論它們看上去是多么荒謬、可笑、不合邏輯或令人難堪。按照弗洛伊德的解釋，充分的放松狀態可令被壓抑的潛意識的內容逐漸地浮現于意識的層面上來。
團體成員自由訴說心中想到的任何東西，可以使他的潛意識的大門不知不覺地打開，潛意識的心理沖突可以被帶人到意識領域。通過分析團體成員在自由聯想時所談及的材料，團體心理輔導領導者從中找出團體成員潛意識之中的矛盾沖突，并通過分析促進團體成員領悟心理障礙的“癥結”。
2.夢的解析
弗洛伊德認為，夢乃是做夢者潛意識沖突欲望的象征，做夢的人為了避免被人家察覺，所以用象征性的方式以避免焦慮的產生，分析者對夢的內容加以分析，以期發現這些象征的真諦。他提出，夢并不是偶然形成的聯想，而是被壓抑的愿望偽裝的滿足。因潛意識中的原始沖動或性欲難以直接見人，所以必須通過偽裝的方式才能滿足自己的愿望。
因此，必須進行夢的解析（或釋夢），以揭示夢的隱匿意義。借助對夢的分析、解釋，就像通過一個窗口可以深入到人的心理內部。弗洛伊德認為，通過釋夢可以發現精神疾病患者被壓抑的欲望，可以成為治療它的一種有效方法。
3.移情分析
移情是指團體成員把他（她）原先對某人（通常為父親或其他具有重要影響的人）所具有的情感轉向了團體心理輔導領導者。移情有正移情和負移情，正移情是團體成員將積極的情感轉移到團體心理輔導領導者身上，負移情是團體成員將消極的情感轉移到團體心理輔導領導者身上。
移情可通過多種方式表現出來，如體現于自由聯想及夢的內容之中或直接的語言表述等。透過移情分析，可使團體成員洞悉深埋于內心的對某個或某些重要人物所特有的看法、情感或反應。恰當地運用移情，可以把團體成員早年形成的心理情結加以重現，重新經歷往日的情感，進而幫助他解決這些心理沖突。