科學哲學的問題邏輯（簡體書）

科學哲學是關於科學的哲學反思，其特有的理性和批判精神，曾在我國20世紀80年代的思想解放運動中發揮了獨特作用。中國科學院大學人文學院作為國內最早涉足科學哲學教學與研究的機構，30多年來取得了豐碩的研究成果。《國科大文叢：科學哲學的問題邏輯》精選了該校在科學認識論、科學方法論、科學合理性與科學進步、科學實在論與反實在論的爭論、邏輯與認知，以及科學哲學新動向等六個領域的成果，展現了我國當代科學哲學研究的一個側面。

胡新和，中國社會科學院研究生院哲學博士，中國科學院大學人文學院教授、學術委員會主任，《自然辯證法通訊》主編，中國自然辯證法研究會常務理事、科學哲學專業委員會理事長。

《科學哲學的問題邏輯》編輯推薦：話題深入，討論廣泛，不僅對科技哲學、科技史、科技傳播和科技管理等相關領域的師生及科技工作者有重要參考價值，也可供對該領域感興趣的廣大讀者閱讀。

社會認知論的批評反映了方法論客觀主義的觀點：他們設定在心理學研究中有某種確定的理想，同時存在達到這一理想的明確的、不變的方法論標準。因素論學者的研究之所以偏離這些標準是因為在研究中引入了非科學的社會利益。盡管社會認知論學者指出了因素論研究的錯誤，但我們不能據此認為社會認知論的心理學觀點就是正確的。社會認知論學者的出發點是他們的理想、假說與實用的操作規則，這些構成了其外在經驗原則。社會認知論者從人的行為都是有目的的這一假定出發，他們的理想就是尋求證據以證實個體行為具有隨情況的具體要求而變化的多變性，并進而以個體的認知過程、情感過程及具體社會環境的需要三者之間的相互作用來說明這種多變性。
社會認知論對因素論的歸因反映了因素論模型系統地偏離了社會認知論的理想。如果像社會認知論那樣假定心理學研究的理想就是建立一個因果模型，以便能從經驗上充分說明具體環境下的個體行為，那么，因素論的模型確實過于簡化，并且，其所選擇的研究數據是有偏見的。同樣，社會認知論著重強調在全面說明個體行為時必須充分考慮環境的全部變化情況。社會認知論的研究是針對目的性行為的研究。首先，將認知任務或體能任務依其效果分出難度等級，然后觀察被試者在完成任務過程中的表現是否達到預期效果；其次，通過被試者對不同難度任務的選擇來考察其對自身能力的預期認識，通過對其完成任務過程中付出的努力，以及任務完成后被試者對其自身能力的再評價，來最終確定被試者的人格。被試者對其個體能力與表現的評價是其對同一任務的多次重復試驗中的不同之處的自我評價。這是社會認知論取得認知與情感活動數據的方法。例如，社會認知論模型中，認知過程就是個體以以往的經驗及個人或社會行為標準來評價一個新異環境，并據此調整其行為來達到個人目的。
基于以上的分析，從關于科學偏見的歸因模型出發，可清楚地看到：因素論與社會認知論的理想是完全不同的。因素論的理想不是尋求可觀察行為的原因，而是預見在特定環境下的個體行為，特別是工作表現與個人選擇。因素論者承認其研究模型設定幾個基本行為因素確定系統地簡化了用以描述個體人格的許多特點。但是，這種統計學的、一般概括的因素模型卻比復雜的模型更有效地預見了個體在特定環境下的工作表現。