醫學英語詞匯．聯想+構詞記憶法（簡體書）

《醫學英語詞匯：聯想+構詞記憶法》全部詞匯選自24門醫學課程，分為基礎醫學和臨床醫學兩部分，基本囊括了醫學領域的常用詞匯。在記憶方法上以聯想及構詞記憶法為主，並將醫學專業知識與醫學英語術語講解相結合，形成詞組式單詞記憶而不是單個單詞記憶，增加了記憶效率。《醫學英語詞匯：聯想+構詞記憶法》可供五年制、七年制、八年制醫學生、研究生、醫務工作者和翻譯人員參考閱讀。

《醫學英語詞匯:聯想+構詞記憶法》可供五年制、七年制、八年制醫學生、研究生、醫務工作者和翻譯人員參考閱讀。

隨著我國高等醫學教育的改革、醫學教育標準國際化的推進，英語已經成為醫學生學習和交流的重要工具。詞匯是語言的基礎，但由于傳統教育的缺陷和醫學詞匯的特殊性，醫學英語專業詞匯尤其成為桎梏醫學生發展的“短板”。目前，國內醫學生在學習醫學專業詞匯方面主要面臨以下問題：①雙語及全英教學逐漸推廣，對學生專業英語的要求日益提高，多數學生表示“很頭疼”；②考研復試要求專業文獻翻譯，考生需要在短期內掌握報考學科相關詞匯；③研究生教育對檢索、閱讀外文文獻的能力要求較高，多數同學因缺乏系統學習而覺得困難，希望能把常見重要詞匯“拾起來”。筆者也曾體會過死記硬背大量醫學單詞的痛苦，常在考前以詞根為基礎、編造一些很有趣的語境幫助記憶，此方法收效甚佳，因此萌生了要站在學生的角度去編寫一本有助醫學英語詞匯記憶專著的想法。隨后來自全國八所兄弟院校的主治醫師、博士、碩士、八年制和七年制的學友共同將此創意付諸行動。
本書按照國內主流醫學院校本科教學課程的順序分學科編排，共涉及12門基礎課程及12門臨床課程。選詞方面以衛生部“十一五”規劃教材及面向21世紀課程教材為藍本，并參考了華中科技大學同濟醫學院等院校教學大綱，遴選了有代表性的重要英語詞匯收錄，這些詞匯是醫學詞匯的“干細胞”，掌握它們會對日后學習起到觸類旁通的作用。編者以“新穎、生動、輕松、高效”為原則，結合自身的學習經驗與體會，為詞匯詞組編寫了聯想記憶、詞根記憶、發音記憶及歸類記憶等眾多記憶方法，旨在讓讀者短期內高效地掌握基礎及臨床各學科核心詞匯詞組，鞏固常用詞根詞綴，為讀者提高雙語聽課效率、輕松應對各類考試、順利閱讀英文文獻提供一條捷徑。
授之以魚不如授之以漁。編者不僅希望幫助讀者巧記妙記本書收錄的詞匯，更希望廣大讀者仔細體會書中記憶方法的精髓之處，進行自我發揮與創造，在實踐中鍛煉創新聯想思維，并摸索出一套適合自身的快速有效的記憶方式，從而不再畏懼醫學英語，反而享受記憶醫學英語詞匯的樂趣，讓英語真正成為學醫從醫道路上的有利助手，這是本書編者最大的心愿。
北京協和醫學院邱貴興院士和同濟醫學院龔非力教授欣然為本書作序，鼓勵良多，全體編者倍感榮幸，深表感謝。
八十四歲高齡的著名醫學英語教育工作者洪班信教授擔任本書主審，逐字逐句審閱批注了初稿，嚴謹求實的作風深深地感染了每一位編者。洪教授的支持給本書的創作帶來了無限的動力，特在此表示深深的敬意和謝意。
本書編寫過程中還得到了華中科技大學同濟醫學院附屬協和醫院第一臨床學院教務處、基礎醫學院教務處領導及各位老師的鼓勵和支持，同時，也得到了同濟醫學院及協和醫院付四清、劉長金、蘇冠華、肖昌亮、趙明、黃慶霞、黃一旻、焦佼等老師及同學的熱心幫助，在此一并表示衷心的感謝！人民軍醫出版社編輯們為本書出版提供了保證，在此一并致謝。
限于編者學識及能力，書中肯定存在缺點和錯誤，敬請讀者批評指正！若讀者能為書中詞匯提出更佳的記憶方法，請將其發送至主編郵箱，以便再版修訂！

基礎醫學部分
第1章 系統解剖學
第2章 組織學與胚胎學
第3章 生理學
第4章 醫學細胞生物學
第5章 病理學
第6章 病理生理學
第7章 醫學微生物學
第8章 人體寄生蟲學
第9章 生物化學
第10章 醫學遺傳學
第11章 醫學免疫學
第12章 藥理學

臨床醫學部分
第13章 診斷學
第14章 醫學影像學
第15章 內科學
第一節 緒論
第二節 呼吸系統疾病
第三節 循環系統疾病
第四節 消化系統疾病
第五節 泌尿系統疾病
第六節 血液系統疾病
第七節 內分泌系統
第八節 代謝疾病和營養疾病
第九節 風濕性疾病
第十節 理化因素所致疾病
第16章 外科學
第一節 外科基礎、麻醉
第二節 神經外科
第三節 胸心外科
第四節 普通外科、腹部外科
第五節 泌尿外科
第六節 骨科
第17章 婦產科學
第18章 兒科學
第19章 神經病學
第20章 精神病學
第21章 傳染病學
第22章 眼科學
第23章 耳鼻喉頭頸外科學
第24章 皮膚性病學