作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
相關商品
作者簡介
蔣蘇琴（1972—）女，碩士，英語語言文學副教授，湖南省東安縣人。1994年畢業于湘潭師范學院外語系，獲文學學士學位，2006年畢業于湖南師范大學外語系，獲英語語言文學碩士學位。現任湖南科技學院大學英語教學部副主任，湖南省青年聯合會委員，獲湖南省“青年教師教學能手”等榮譽稱號。主要從事應用語言學研究。先后在《外語學刊》、《外國語文》等國家級和省級以上刊物發表專業學術論文近30篇，參編教材2部，主持并完成湖南省社會科學基金項目、湖南省教育廳教學改革項目各一項，參與課題多項。
名人/編輯推薦
《二語習得中的預制語塊研究》在作者近幾年來所寫的20余篇二語習得和預制語塊方向的論文的基礎上進行了延伸拓展和概括。
目次
第一章導論
第一節Sinclair的語義分析原則
第二節Lewis的詞匯法教學
第三節Skehan的雙模式系統
第四節wray的語言的雙重體系
第二章預制語塊概述
第一節預制語塊的界定及其分類
第二節預制語塊的性質特點
第三節預制語塊對二語習得的促進作用
第三章二語習得研究
第一節Krashen監察模型與二語習得
第二節計算機網絡與二語習得
第三節認知心理學理論與二語習得
第四節圖形一背景論與英講倒裝句
第五節跨學科英語教學法在二語聽力習得中的運用
第四章預制語塊習得的理論基礎
第一節預制語塊習得的認知心理學基礎
第二節預制語塊習得的認知語言學基礎
第三節預制語塊習得的二語習得理論基礎
第五章二語預制語塊習得研究
第一節工作記憶與預制語塊習得
第二節敘事研究與預制語塊習得
第三節隱喻思維與二語預制語塊習得
第四節跨學科教育與預制講塊習得
第五節認知靈活性理論與預制語塊習得
第六節可理解性輸出假設與預制語塊習得
第六章預制語塊在二語習得中的應用
第一節預制語塊在二語聽力習得中的應用
第二節預制語塊在二語閱讀習得中的應用
第三節預制語塊在商務英語中的應用
第四節慣用語語塊的認知理據性及其文化生態探微
附錄1關于學生對多媒體輔助英語聽力教學的態度的問卷調查
附錄2教師對多媒體輔助英語聽力教學的態度問卷
附錄3英語學習問卷調查
附錄4跨學科教育問卷調查
參考文獻
第一節Sinclair的語義分析原則
第二節Lewis的詞匯法教學
第三節Skehan的雙模式系統
第四節wray的語言的雙重體系
第二章預制語塊概述
第一節預制語塊的界定及其分類
第二節預制語塊的性質特點
第三節預制語塊對二語習得的促進作用
第三章二語習得研究
第一節Krashen監察模型與二語習得
第二節計算機網絡與二語習得
第三節認知心理學理論與二語習得
第四節圖形一背景論與英講倒裝句
第五節跨學科英語教學法在二語聽力習得中的運用
第四章預制語塊習得的理論基礎
第一節預制語塊習得的認知心理學基礎
第二節預制語塊習得的認知語言學基礎
第三節預制語塊習得的二語習得理論基礎
第五章二語預制語塊習得研究
第一節工作記憶與預制語塊習得
第二節敘事研究與預制語塊習得
第三節隱喻思維與二語預制語塊習得
第四節跨學科教育與預制講塊習得
第五節認知靈活性理論與預制語塊習得
第六節可理解性輸出假設與預制語塊習得
第六章預制語塊在二語習得中的應用
第一節預制語塊在二語聽力習得中的應用
第二節預制語塊在二語閱讀習得中的應用
第三節預制語塊在商務英語中的應用
第四節慣用語語塊的認知理據性及其文化生態探微
附錄1關于學生對多媒體輔助英語聽力教學的態度的問卷調查
附錄2教師對多媒體輔助英語聽力教學的態度問卷
附錄3英語學習問卷調查
附錄4跨學科教育問卷調查
參考文獻
書摘/試閱
在前一章，我們介紹了預制語塊習得幾個理論基礎：認知心理學基礎、認知語言學基礎、第二語言習得理論基礎以及社會語言學基礎，為如何習得預制語塊奠定了堅定的理論基礎。語塊習得在二語習得中的重要性已得到普遍認同。現有的研究揭示了二語習得中語塊習得的某些特征，但也存在一些不足之處，具體表現在：①大多數對二語習得的研究著重研究二語水平的高低對學習者各個方面的作用，而語塊類型對語塊習得的影響卻很少有學者涉及；②對比研究大多以語料庫研究為主要研究方式。雖然這種方法簡單、客觀，但只著眼于語言使用者的表面行為（Performance），對其真實語境、使用者語言習得背景、所處的學習階段等不能進行有效的考查，因此對于其習得中面對的問題不能進行有效判斷并最終提出合理的解決方案。在本章中，我們著重從工作記憶理論、敘事理論、隱喻理論、認知靈活性理論、跨學科教育以及輸出假設等方面探討如何習得預制語塊。
第一節工作記憶與預制語塊習得
由于預制語塊學習是第二語言習得不可逾越的一個重要過程，外語學習者和本族語使用者一樣，對語塊的處理速度比同的條件下非語塊的一些詞組的處理速度更快、效率更高，也就是說，在接受性和產出性語言處理的過程中，語塊都很大地提高學習者的語言處理效率。近年來很多研究者開始考慮影響第二語言預制語塊習得的因素。一些研究者認為，加工第二語言時，工作記憶容量的限制可能是影響第二語言預制語塊習得的主要因素。
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。