J.TEST實用日本語檢定考試考點直擊：E-F級讀解試題（簡體書）
商品資訊
系列名：J.TEST實用日本語檢定考試考點直擊
ISBN13：9787561934579
出版社：北京語言大學出版社
作者：朱學松
出版日：2014/09/01
裝訂／頁數：平裝／250頁
規格：24cm*17cm (高/寬)
商品簡介
J.TEST考試輔導用書。本書通過對E-F級讀解試題的題型、特點、出題傾向和規律進行系統歸納和點撥，使考生能夠更加熟悉考試內容和形式，掌握復習備考的方法，知己知彼，從容應對。
本書包括讀解試題概述、經典真題再現與解題技巧點撥和核心知識點歸納與高頻考點預測等三部分內容。在第一部分主要對考試題型和分值等作了介紹；第二部分按照讀解考試的語法詞匯問題、讀解問題、漢字問題和記述問題四種題型，分別歸納總結各個板塊的題型特點，并點撥解題技巧。第三部分在分析把握過去真題的基礎上，詳細講解考試所可能涉及的各個知識點。針對考生多為非日語專業零起點學習者的特點，系統地整理了動詞音便、可以充當用言成分的詞匯各種活用變形規律、各類助詞和助動詞用法、使役被動等各類基礎語法知識等。考生借助本書，即可以掌握日語的基礎語法知識，順利通過考試。
作者簡介
朱學松，我國著名日語培訓專家，培訓師導師，日語考試研究專家。南開大學碩士學位，公費赴日本立教大學留學，研究方向為日語語言學、測試學兼攻語音學，留學期間專門從事日語考試相關研究。獨創的三步法等一系列考試實戰理論可幫助學生迅速提升考試成績和外語實用能力，培養了數以萬計的優秀學員編著有《高級日語》、《日語能力考試全攻略（1級、2級）》，《中級日語精讀》等高水平日語應試圖書及教材。
名人/編輯推薦
目次
1.1 什么是J.TEST考試
1.2 讀解試題的題型與分值
1.3 “蝴蝶效應”對讀解學習的啟示
2 經典真題再現與解題技巧點撥
2.1 語法詞匯問題
2.1.1 動詞題
2.1.1.1 動詞形態
2.1.1.1.1 獨立動詞形態
2.1.1.1.2 文型表現中的動詞形態
2.1.1.2 動詞含義
2.1.1.2.1 獨立動詞含義
2.1.1.2.2 固定搭配中的動詞含義
2.1.2 形容詞題
1 讀解試題概述
1.1 什么是J.TEST考試
1.2 讀解試題的題型與分值
1.3 “蝴蝶效應”對讀解學習的啟示
2 經典真題再現與解題技巧點撥
2.1 語法詞匯問題
2.1.1 動詞題
2.1.1.1 動詞形態
2.1.1.1.1 獨立動詞形態
2.1.1.1.2 文型表現中的動詞形態
2.1.1.2 動詞含義
2.1.1.2.1 獨立動詞含義
2.1.1.2.2 固定搭配中的動詞含義
2.1.2 形容詞題
2.1.3 形容動詞題
2.1.4 助詞題
2.1.5 副詞題
2.1.6 派生詞與復合詞題
2.1.7 外來語題
2.1.8 疑問詞題
2.1.9 體言題
2.1.10 寒喧語題
2.1.11 文型表現題
2.1.12 敬語題
2.2 讀解問題
2.2.1 完形填空型
2.2.2 原因理由型
2.2.3 細節信息型
2.2.4 內容匹配型
2.3 漢字問題
2.3.1 漢字問題A
2.3.2 漢字問題B
2.3 2.1 一字多音干擾
2.3.2.2 錯誤音節干擾
2.4 記述問題
2.4.1 記述問題A
2.4.1.1 精確限定型
2.4.1.2 模糊限定型
2.4.2 記述問題B
2.4.2.1 單句結構
2.4.2.1.1 添加助詞、助動詞
2.4.2.1.2 添加助詞、助動詞和缺失成分
2.4.2.2 復句結構
3 核心知識點歸納與高頻考點預測
3.1 漢字問題
3.1.1 音便
3.1.1.1 促音便
3.1.1.2 濁音便
……
書摘/試閱
第三，有些閱讀技巧是因人而異的，有些人習慣在閱讀之前先瀏覽一下問題，帶著問題去閱讀；也有人即使事先看過問題，也會馬上忘記，對閱讀沒有太大幫助，反而浪費時間。這就要求考生在平時的訓練中注意有意識地去摸索一套適合自己的方法。但大體上可以遵循這樣的方法：首先是速讀，從整體上把握整篇文章的大意及作者主要想傳達的信息。如果遇到復雜的詞匯或句子，先不必糾纏，做好標記即可，等解題的時候發現它與作答有關時再進行仔細分析也不遲。然后是結合問題進行精讀。千萬不要試圖在第一遍的時候就洞悉全部內容，因為會有一些內容與解題毫無關聯，這樣會浪費很多時間。
第四，除了“閱讀”技巧，還要具備一些“解題”技巧，要善于發現關鍵詞，同時注意尋找那些有隱含信息的語句。本書將在后面結合真題講授一些解題技巧，供讀者在實戰中踐行。
從題目數量來看，75回之前的考試中讀解問題設有l5問，而從76回考試開始設問數有所減少，至78回考試為止為12問，自79回考試開始至今，題目數更減少到了固定的10問。可以說J.TEST考試的E—F級自2008年也就是第76回考試開始有了較大的變動。語法、詞匯問題及讀解問題的題目數都減少了。這是因為從該回開始加入了全新的考試題型即記述問題。所以從分值分配上作出了相應調整。但無論調整前后，語法、詞匯和讀解的沒問數仍然是最多的兩項，可以看出這兩方面能力的基礎性和重要性。
從文章數量來看，83回之前穩定在5篇，自84回起減少至4篇。而文章的體裁和題材基本沒有變動，經常出現的有以下幾類：
1.日程表、留言條、告示、郵件、菜單、宣傳海報等日常生活中常見的應用文
該類文章多出現在問題1或2，其中日程表、留言條、告示等大多為逐條單句，前后內容的關聯性不強，因此最快捷的解題步驟：讀取問題→跳讀文章對號入座→鎖定答案；
而郵件和日記等小短文的前后內容有關聯，所以建議采用以下解題步驟：速讀文章→讀取問題→有目標地精讀文章相應部分→鎖定答案。
這類題型在文章數由5篇改成4篇之后，多被類似于自我介紹的小短文所代替。
2.針對某一社會現象的問卷調查
該部分一般出現在問題2或3，常見的形式有兩種：
一種是對四個人問相同的問題，收集不同的信息。此時，四個人的簡短陳述文中大都采用相同的模式，即：回答問題+理由陳述。所以，閱讀時要對這兩部分做好標記。
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