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古典詩詞的女兒-葉嘉瑩
月牙:獨秀作家校報作品選(簡體書)
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月牙:獨秀作家校報作品選(簡體書)

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本書收錄廣西師範大學校友撰寫的100多篇文章,或記人,或敘事,或抒情,點點滴滴都是對廣西師範大學的珍貴記憶,這從不同的側面表現了廣西師範大學發展的歷史細節,是校史中的珍貴資料。

名人/編輯推薦

《月牙(獨秀作家校報作品選)》選收的114篇文章,是從廣西師范大學數百期校報中精選出來的。為能大致體現校報數十年的發展脈絡,反映烙在文字里的時代進程,展示廣大師生文學創作的獨特風采,從1954年到2012年每個出版年份校報所發表的文學作品,都有所選收,并按發表順序依次排列。除了對個別明顯的錯漏進行修訂外,都按照原作字句編排,并配了刊載作品的報紙圖片,注明了作品發表的時間與版次,以期給大家一種真切的歷史感。本書由張藝兵、張俊顯主編。

在春末夏初的美好季節里,各位專家學者、文學精英匯聚美麗的廣西師范大學校園,共同研討八桂文學發展史上一個嶄新的課題——獨秀作家群的譜系及其發展前景,這是一件非常有意義的事。我能應邀參加這樣一個別開生面的研討會,能與大家一起探討這樣一個開創性、歷史性的課題,是我一生之幸,一輩之福!請允許我以曾經是廣西文學發展的組織者、參與者、推動者和文學桂軍一名戰士的身份,對這次研討會的召開表示真誠的祝賀!并借此機會,對獨秀作家群這一文學現象發表一些淺薄之見。
一、獨秀作家群的概念
我們要研討的是獨秀作家群。這里首先要搞清楚什么是作家群。作家群是對一種文學現象歸納形成的概念,不是作家的稱呼和名稱。形成作家群應有四大要素:作家、作品、作為、群體。獨秀作家群有廣義與狹義之分。狹義的理解,所謂的獨秀作家群,是指曾在廣西師范大學工作和學習,并經廣西師范大學的培養而成長起來的以獨秀峰為標志的作家群體。廣義的理解,所謂的獨秀作家群應有三層意思:其一,所謂獨秀作家群,是指在獨秀峰下培養成長的作家群體,時間跨度應從廣西師范大學的前身廣西省立師范專科學校成立之日起,成員包括在廣西師范大學各個辦學階段工作、學習過的本土和外籍作家;其二,所謂獨秀作家群,是指這個作家群獨樹一幟,是一支頗有實力,能獨當一面的文學桂軍;其三,所謂獨秀作家群,是指這個作家群的每個成員都一花獨秀、個性鮮明、風格別具、門類齊全、碩果累累,在廣西乃至全國文壇都小有名氣,是八桂文壇的精英。
二、獨秀作家群產生的時代背景
獨秀作家群的產生有淵源的歷史,有地域文化的影響,有時代對文學的呼喚,有著名作家學者參與和共同思想的基礎,有群體力量的支撐。可以說,獨秀作家群是時代潮流的產物,是根植于廣西肥沃的文化土壤而茁壯成長的文學之樹!是歷代師大人用心血與汗水澆灌、培育綻放的文學之花!
第一,廣西源遠流長、悠久的歷史,形成了廣西絢麗多彩、獨具特色的民族文化。漢族不斷南下,促進了廣西與中原經濟和文化的交流,推進了廣西文化的發展。而桂北地區即是最早、最快、最多吸收漢文化的地域。科舉制度中廣西出了八位狀元,其中六個半在桂北地區。可以說,桂北地區文化代表了廣西的先進文化,特別是抗日戰爭時期,桂林成了抗戰文化精英的集結地、安全島,是對中國文化的一次大營救,成為抗戰文化城。在這樣的歷史、文化背景下,孕育了獨秀作家群。
第二,新中國成立以后,在黨的教育方針的指引下,廣西的教育事業迅猛發展。廣西師范大學作為一所具有悠久歷史的廣西最早的高等院校,憑借自己的文學、藝術等專業的優勢,吸引了無數文學青年到這里工作和深造。經過多年的培養和實踐鍛煉,一大批文學青年茁壯成長,他們走上社會之后,努力工作,勤于筆耕,佳作迭出,一舉成為廣西文壇的主流作家,是獨秀作家群的中堅力量。
第三,新時期,在改革開放政策的鼓舞下,區域經濟的迅速發展,推動了區域文化的繁榮和發展。伴隨著區域文化的發展,地域性的作家紛紛集結,并力圖彰顯自己的個性,涌現出一批與地域經濟發展相適應的作家群體。20世紀90年代初,新文學桂軍在改革大潮中崛起,涌現出桂西北大石山作家群、北部灣作家群、相思湖作家群,實現了廣西作家的本土化。在這個文化背景下,獨秀作家群應運而生,這些作家群體組成了浩浩蕩蕩的新文學桂軍。
第四,21世紀是一個知識和智慧交相輝映的世紀,是一個挑戰與機遇并存的世紀。21世紀的青年學生將肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命。文化是民族的靈魂,中華民族的偉大復興,必須首先是中華民族文化的復興。在這樣的時代背景下,一大批有志的文學青年投身于文學藝術創作,活躍于八桂文壇,涌現出許多文壇新秀。這批文學青年,許多是從獨秀峰腳下走出來的,他們是獨秀作家群中的新生代。這一文化現象引起人們的關注與思考,所以說,獨秀作家群是時代發展的產物。
三、獨秀作家群的特征
每個偉大的民族要獨立于世界民族之林,必須有區別于其他文化的獨特性,同時又有與其他文化相通的共性。所謂獨特的作家,不是指他從不模仿,而是指誰也模仿不了他。獨秀作家群作為新時期的一種文化現象,一個文壇的團隊形象,必定有其獨有的特征和個性。
第一,在革命戰爭年代,獨秀作家群的作品表現出很強的民族意識和愛國情緒,還有堅定的革命意志。而在當代文壇,幾種文學走向同時并存,表現出多元的價值取向,特別是市場經濟正負效應的影響,使純文學的創作受到很大的沖擊。獨秀作家群卻一如既往地堅持主旋律的創作方向,鐘情于純文學。只有偉大的人格,才有偉大的風格,獨秀作家群體現出創作方向的堅定性。
第二,一方水土養一方人,一方人造就一方文化。廣西師范大學地處桂北地區,桂北地區是最早吸收中原文化的區域,這里的青山綠水孕育了絢麗多彩的地域文化,甲天下的桂林山水風光,中外聞名的歷史文化名城,陶冶了這里的文化人。獨秀作家群有鮮明的地域性。
第三,廣西師范大學是廣西名校,歷史悠久,學術研究氛圍濃厚,忠實于中華傳統文化的繼承、弘揚和創新,廣西師范大學以文科優勢聞名于全國教育界。在這種環境下崛起的作家群,起點高、水平高、智商高、品位高,學識淵博、功底雄厚、風度儒雅、個性鮮明,有明顯的學院性。
第四,隨著社會經濟文化的發展,特別是改革開放的深入和社會主義市場經濟的發展,社會分工不同,人們對文學的欣賞和追求不同。獨秀作家群成員的文學創作形式、藝術觀念、審美情趣、人生經歷都各不相同,從事的行業也各有不同,所處的社會地位亦不同。因此,獨秀作家群表現出多樣性。
第五,廣西師范大學是培育人才的園地,每年都從各地招來學生,同時也向社會輸送了大批人才,其中不乏文學青年。獨秀作家群就是這樣人才輩出,薪火相傳。一代接一代地發展下去,成員不斷擴充,隊伍不斷擴大,顯現出一種傳承性。
四、打造獨秀作家群的建議
(一)科學定位,明確方向
找準定位,才能明確發展的方向。有了發展的正確方向,才能有發展的光明前途。這次研討會在廣泛論證和科學分析的基礎上給獨秀作家群一種準確的定位,然后搞好規劃,制定出發展的方向、目標。
(二)整合資源,形成合力
獨秀作家群的發展關鍵在作家,優勢也在作家。獨秀作家群人才薈萃,分散很廣,成果豐碩。許多人在區內外、國內外頗有名氣。我們只有把這些人才資源整合起來才能大有作為。作家之間要多溝通,多交流,多學習,形成一種強大的合力和無形的影響力!
(三)打造精品,培育新人
一個作家群是否有其生命活力,關鍵在于有沒有精品,有沒有自己的代表人物,有沒有新生的力量。因此,要著力創作精品佳作,培養一批優秀的文學青年,團結和凝聚一大批有影響的老中青作家、評論家,使其各展所長,調動每位作家的積極性、主動性和創造性,最大限度地發展每個作家的自身特點、能力優勢、潛在作用。要把獨秀作家群打造成人才輩出、佳作迭出、在區內外有影響的作家團隊。
(四)加強領導,提高素質 獨秀作家群不同于作家協會,不同于文學沙龍。她是一個既松散又嚴密,既有形又無形,既有體系又無體系的特殊群體。廣西師范大學作為她的誕生地、根據地,一定要關心、關懷、關注、關切這個作家群的成長、發展與壯大。因此,一要加強領導,建立相應的協調部門;二要經常做一些前瞻性的思考;三要加大宣傳力度,擴大影響,增加知名度;四要善于學習,勇于創新,努力掌握文藝理論,關注文藝動態,掌握文藝現象,不斷提高素質,提高管理水平,保證獨秀作家群永葆勃勃生機。
有理想沒有行動是一個夢,有行動沒有理想是一種浪費,理想加上實實在在的行動,才能成功。今天,我們既然已經樹起了獨秀作家群的旗幟,就要用實際行動去維護她、保護她、發展她,使這面旗幟更加鮮紅,更加壯美,更加引人注目,永遠飄揚在八桂大地上!
(潘琦:廣西壯族自治區文聯主席)

目次

代序一 獨秀作家群的形成與發展/藩琦
代序二 共創獨秀文學新輝煌/王枬
泥土
不要埋怨鏡子
頑強地學習“海鷗”吧
大皮箱
暑假回鄉散記
我見到了毛主席
生活之歌——為迎新而作
放榜大會花絮
桂西——我的不屈的故鄉
校園的早晨
如此江山畫不如——陽朔散記

蠟燭頌
春天的腳步
延安生活點滴
紹興之行
桃花贊
故鄉的楓
圖書管理員
韶山行
舊金山散記
西山剪影
童年的夢
法卡情——南行日記
金銀花蕊吐清香
綠色的夢
桂花情
沙洲古榕
腳印
啊,我們心中那片綠洲
桂花的情絲
歡樂與痛苦——憶在母校的一段日子
疊彩山下的回憶
莎士比亞故鄉之行
桂花樹的情思
詩歌之樹常綠
1990:徜徉未名湖
柯巖印象
我所知道的張云瑩院長
集美樓遐思
父親的海
青海行
青獅潭:有一片板栗林
關于稿費的往事
永久的憧憬與追求
記美國詩人金斯伯格
花開的聲音
感受父愛
湘西抒懷
侗鄉“三月三”
故鄉,那首海的戀曲
永遠的懷念——寫在馮振誕辰100周年之際
初識冠巖
溫馨云片糕
紫色的心愿
揉碎寂寞
夜聽鼾聲
握緊詩詞
鄉戀
農事記憶(一)
一席之地
夜立灘頭
幸運之泉
隨想三章——記于姑婆老家
把鑰匙掛在心口
無人喝彩
“道德情結”師生緣
夢想起飛的地方——在校園廣播站的日子
七十懷舊
母親的秀發
凝碧薈萃漓江水
靖江王城
夢幻漓江
苦竹
陽朔有家“沒有飯店”
草長鶯飛漓江行
金坑春韻
石林阿詩瑪
故鄉的老屋
青青園中葵
我的外公
禪房花木深
故鄉
慈母情
我的阿婆
三個女人
朱四公
“洗”不掉的廣播站生活
深切懷念楊東莼校長
離題的作文
心靈的鈴聲
林花謝了春紅,太匆匆
面對他們
王府風華
爺爺的月亮
路·時間與人
花開的聲音
那些人,那些事
老屋與老樹
我的夢里水鄉
流浪漢
夕陽下的微笑
父愛伴我行
印象越南
口琴·祖母
悠悠桂林城
走進龍脊梯田
老屋溫情
沉默的村莊
桂林米粉的“三大民主”
背影·阿婆
踏上彩云之南
外婆
鄉情四韻
——記白先勇先生桂林行
后記

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