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國際貿易理論、政策與案例(簡體書)
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國際貿易理論、政策與案例(簡體書)

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商品簡介
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目次
書摘/試閱

商品簡介

《國際貿易理論政策與案例》共分4篇13章。全書全面地介紹了國際貿易的相關內容基礎理論、基本政策和基本知識,在理論編寫過程中盡可能地吸收了該領域的最新成果,力求能夠在內容上反映本學科發展的前沿動態。本書具有體系的完整性、理論的深刻性、知識的新穎性和生動的可讀性。本書由周敏倩和竺杏月擔任主編。

名人/編輯推薦

《國際貿易理論、政策與案例》既可作為高等院校經管類和非經管類本科教材,也可作為相關專業專科生及成人高等學歷教育的教材,還可作為涉外經濟工作者和理論工作者研究國際貿易問題的參考用書。

目次

第一篇導論
第一章國際貿易學的基本概念與研究對象
學習目的
引導案例
第一節國際貿易的基本概念
第二節國際貿易的產生與發展
第三節國際貿易的研究對象和內容
本章要點
復習思考題
第二章國際分工和世界市場
學習目的
引導案例
第一節國際分工的形成和發展
第二節影響當代國際分工的主要因素
第三節世界市場的產生與發展
本章要點
復習思考題
第二篇自由貿易理論
第三章古典國際貿易理論
學習目的
引導案例
第一節絕對優勢理論
第二節比較優勢理論
第三節相互需求理論
第四節比較優勢理論的拓展
本章要點
復習思考題
第四章新古典貿易理論
學習目的
引導案例
第一節要素稟賦理論
第二節生產要素稟賦理論的拓展
第三節對要素稟賦理論的實證檢驗
本章要點
復習思考題
第五章當代國際貿易理論
學習目的
引導案例
第一節當代國際貿易的發展
第二節規模經濟理論
第三節需求偏好相似理論
第四節產品生命周期理論
第五節國家競爭優勢理論
本章要點
復習思考題
第三篇國際貿易政策及措施
第六章國際貿易政策
學習目的
引導案例
第一節國際貿易政策概述
第二節自由貿易政策
第三節保護貿易政策
第四節戰略貿易政策
本章要點
復習思考題
第七章國際貿易政策措施
學習目的
引導案例
第一節關稅
第二節非關稅限制進口措施
第三節鼓勵出口和出口管制措施
第四節其他國際貿易政策措施
本章要點
復習思考題
第八章貿易政策的經濟效應分析
學習目的
引導案例
第一節衡量貿易政策效應的主要指標
第二節關稅的經濟效應分析
第三節非關稅壁壘的經濟效應分析
第四節鼓勵出口措施的經濟效應分析
本章要點
復習思考題
第九章發達國家與發展中國家的貿易政策
學習目的
引導案例
第一節發達國家貿易政策
第二節發展中國家貿易戰略與政策
第三節中國的對外貿易政策
本章要點
復習思考題
第四篇國際貿易運行規則與熱點問題
第十章區域經濟一體化
學習目的
引導案例
第一節區域經濟一體化概述
第二節區域經濟一體化理論
第三節區域經濟一體化的發展
第四節中國與區域經濟一體化
本章要點
復習思考題
第十一章世界貿易組織
學習目的
引導案例
第一節從GA7T到WTO
第二節WTO的基本知識
第三節中國與WTO
本章要點
復習思考題
第十二章生產要素的國際流動
學習目的
引導案例
第一節國際間勞動力的流動
第二節國際資本流動
第三節跨國公司
第四節國際要素流動和國際貿易的關系
本章要點
復習思考題
第十三章知識產權與技術貿易
學習目的
引導案例
第一節知識產權概述
第二節國際技術貿易
第三節知識產權的國內保護
第四節知識產權的國際保護
本章要點
復習思考題
參考文獻
附錄

書摘/試閱



比較優勢理論認為貿易的基礎是生產技術相對差別以及由此產生的相對成本的不同。一國之所以能夠出口獲利,只需在該產品的生產上有比較優勢而不一定要有絕對優勢。一國可能會在所有的產品上都不具有絕對優勢,但一定會在某些產品上擁有比較優勢。因此,任何國家都可以有出口的產品,都有條件參與國際分工和國際貿易。比較優勢理論的提出是西方古典國際貿易理論體系建立的標志。
比較優勢理論曾為英國工業資產階級爭取自由貿易提供了有力的理論武器。盡管自李嘉圖提出至今已近200年,但仍不失為指導一般貿易實踐的基本原則。不僅如此,比較優勢理論的原理除了可以用于對國際貿易問題的分析以外,還有較為廣泛的一般適用性。如大學教授一般都要聘請助教,專門負責對學生的日常輔導,負責批閱學生的作業,同時還要幫助教授做好講授課程的有關準備工作。但我們知道,一位學術造詣高深的教授,完全可以在承擔教學和科研工作任務的同時兼顧這些工作,而且教授直接對學生進行輔導,學生們的收益一定會更大、更多。又如經驗豐富的外科大夫除了能夠給病人動手術以外,肯定還完全能夠勝任對病人的護理,完全能夠親自為一個外科手術作各方面準備。但外科大夫往往都要專門聘請護士。再如企業的高級資深管理人員,除了可以全面打理公司業務外,還能非常熟練地處理公司的日常業務檔案,至于文件的打印,資料的分類、整理、歸檔等,公司經理們更應是行家里手。但他們同樣還是要專門聘請秘書和打字員。
凡此種種,還可以舉出很多其他例子。究其原因,無非是因為社會的勞動分工中普遍存在著絕對優勢或絕對劣勢中的比較優勢。教授、外科大夫、公司經理同助教、護士、總經理秘書相比,前者盡管在各方面都享有絕對優勢,但他們更大的優勢或日比較優勢分別在教學和科研、主刀動手術和企業的經營管理方面;后者雖然處在全面劣勢地位,但他們在輔導學生的學業和批閱學生作業、對病員進行常規護理和處理公司的一般文件打印歸檔的日常事務上的劣勢相對較小,或者說他們在這些方面具有比較優勢。可見“兩利相權取其重,兩弊相權取其輕”不僅僅是指導國際貿易的基本原則,在社會生活的其他諸多方面,都應該成為進行合理社會分工以取得最大社會福利與勞動效率的原則。
2.比較優勢理論的缺陷
然而,比較優勢理論也存在著理論上的“硬傷”,或者說,存在理論分析上的“死角”。這是因為,在李嘉圖的理論分析中,比較優勢之所以能夠成立,全然取決于兩國間兩種商品生產成本對比上“度”的差異。

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