囧男孩日記（簡體書）

九年級學生菲利普認識到，自己無法參加田徑隊，是因為英語成績不及格。他確信娜溫老師不喜歡他，於是設計了一個方案，想要從她的班級裡轉出去：奏國歌時，菲利普並沒有“恭敬且安靜”地立正站好，而是哼唱起來。伴隨著接連發生的違紀事件，菲利普的父母自始至終都站在他這一邊，無視他破壞學校規章制度的事實，而是把精力集中在愛國精神的問題上。菲利普和學校之間的衝突升級了，他很快便發現情況變得難以掌控；當地的社區領導和國家新聞媒體都被捲入進來。這時，小說高歌猛進，給出了一個讓人心碎卻又絕對可信的結論。

艾維（Avi）於1937年生於美國，其家庭為書香門第，可以追溯到19世紀。他在紐約長大。同樣身為作家的姐姐，給他取了艾維這個名字，因為她不喜歡父母給他取的名字。年輕時，老師經常批評艾維毫無寫作天分。後來他發現自己患有閱讀障礙症，這種病症直接制約了他的寫作能力。但艾維並沒有自暴自棄，而是一直在寫作的道路上努力前行著。艾維的寫作生涯始於圖書館館員的工作。開始為青少年創作時，他初為人父，第一個孩子剛剛降生。他的第一本書《趣事拾遺：寫給小讀者的小故事》於1970年出版，從此便一發而不可收，接連出版了70本書。其中，最著名的是《克裡斯賓：鉛十字架的秘密》《夏洛特．柯蘭道爾的自白》和《只有一個真相》，還有波比系列《午夜魔幻》和《戰地》。艾維的作品題材涉獵廣泛，且屢獲大獎，其中《克裡斯賓：鉛十字架的秘密》榮膺2003年紐伯瑞兒童文學金獎，除此之外，他還分別兩次獲得紐伯瑞及波士頓環球圖書大獎，還有斯科特．奧黛爾歷史類大獎。不僅如此，艾維還獲得眾多的最受兒童歡迎獎，他頻繁地遊歷於校園，不斷地給讀者演講。同時，他還是美國讀寫劇場（ART）的創始人之一，這一劇場彙聚了美國各地的作者，他們在那裡將各自的作品改編成了各種各樣的舞臺劇。艾維現在與家人一起居住在美國科羅拉多州丹佛市。

《囧男孩日記》由艾非所著，榮獲1992年紐伯瑞兒童文學銀獎、波士頓全球號角書獎、美國圖書館協會青少年最佳讀物、美國圖書館協會推薦童書。
這是一項發人深省的測驗，自有、愛國心與尊重構成了它的內容。

《囧男孩日記》剛一出版，孩子們的熱烈反應便令我大吃一驚。老師們在爭相傳閱的同時，還逼著各自的校長、副校長以及主管們閱讀這本書。
此外，不管我走到哪兒，總會有老師把我偷偷拉到一邊，悄悄地說一些諸如“我知道這本書寫的就是我們學校的事。寫的是誰呀？誰告訴你這些事兒的？”這類的話。
一位校長曾問過我，是不是有人偷偷地把他的備忘錄寄給了我。
一位來自哈里森高中的老師送了我一套信封，上邊的標志——象征著學習的油燈，正是本書的標記。
基于此，在面對一群老師時，我通常都會反問：“你們有誰在自己的學校里沒有聽說過類似的事件呢？”
結果，無人舉手。
書中描寫的類似事件，或許沒那么極端，但在全國的學校里是屢見不鮮的。不過，學生一般都知之甚少。
那么作為一位從未登過三尺講臺的人，我是怎么知道這些事兒的呢？
首先，得拜民主自由所賜，我們國家的學校都相當開放。如果說在我們國家有什么東西是屬于人民，且只為人民服務的話，那肯定非學校莫屬。任何父母都對學校了如指掌。任何有心人都可以通過觀察、詢問以及分析來獲取這些信息——這一點毋庸置疑。
但其實我還有另外一個了解學校的途徑。作為一名少兒圖書作者，我30多年來一直在不同的學校間穿梭。在學校里，我可以進入任何一個班級。話雖這么說，但其實我還是有閑暇時間的。
那課余時間我都會去哪兒呢？去“教師休息室”。休息室是學校為數不多的禁止學生進入的地方。在那兒，老師們可以休息片刻，享受難得的安逸，或者跟其他老師聊聊天。
我就坐在那兒，安靜地聆聽。
傾聽是一種奇妙的經歷，它能讓你受益良多。有時你甚至可以了解到一些真相——或者，貌似真相的東西。
艾非
2002年9月

在大廳里碰到了杰米森教練，他居然問我想不想參加田徑隊！！！他說我的初中體育老師跟他說過我很棒！！！還說要是我能加入，那咱們在鎮冠軍杯上肯定能一鳴驚人！太神奇了！！！他看起來不像是在開玩笑，看來得讓老爸老媽幫忙買雙新鞋了。送報這活兒根本掙不到那么多錢。把教練的話跟老爸說了一遍，他高興壞了，肯定會幫我買鞋的。
電視上說，現在奧組委已經遍布全國了。奧運會，我來了！鎮冠軍杯，州冠軍杯，大學冠軍聯賽，然后就是殺入奧運會！老爸老媽總是嘮叨說，給我存的錢只能用來上大學，必須專款專用。老爸原來上過大學，但后來輟學了。不過光有俱樂部的支持，是遠遠不夠的。
陰雨綿綿，有點兒冷。我討厭這樣的天氣，讓人無所事事。但我仍然堅持跑了六英里，正在一點點地強大起來哦。
噢，耶！午餐時，薩拉·格羅斯說有話要對我說。一位名叫麗絲·多瑞斯特的姑娘說，她喜歡我。得裝得酷一點兒才行，還沒弄清楚她是誰呢。不過后來我想起來了，她是英語課上的同學，很正經。她肯定是被我的鬼馬問題給征服了，我們倆要是能在一起，肯定很棒！我打賭，她肯定聽說過我的強項——長跑。美女愛英雄，畦哦！這真是麥利的神奇時刻！
說到麥利的神奇時刻……又有點兒倒胃口了。咳咳！娜溫小姐！我想說的是，你能拿一位不茍言笑的英語老師怎么辦呢？只不過是說了一個小笑話，活躍一下氣氛，她馬上就拉下一張驢臉，那臉啊，拉得都快掉到地上了。我說，一個人總不能什么事兒都那么較真吧？！！！這可是一個自由的國度{還有，你看看她都布置了些什么閱讀作業！杰克·倫敦真的是很無聊，我一點兒都沒騙你！什么《野性的呼喚》，講的居然是一條狗！老媽說，她們上學的時候念的也是這個。拜托，這世界上難道就找不到適合九年級學生閱讀的教材了嗎？高中生活不該是這個樣子吧？
必須想辦法躲開娜溫才行！
晚10：45
摘自瑪格麗特·娜溫致妹妹
阿妮塔·薇格曼的信
是的，阿妮塔，任何人21年沒完沒了地重復同一件事都會疲憊的。而我，在哈里森高中已經教了21年的英語。我依然篤信，此生最大的價值應該是將最好的文學傳授給孩子們。只要文學有了傳承，我則此生無憾。實際上，這樣的傳承不可或缺。這么隨意地評論工作有點兒不妥吧？嗯，教學是我的宿命，雖然也會有抱怨，但它就是我的歸宿，說到底，我還是喜歡干這一行的。
阿妮塔，現在的孩子變了，他們不再熱愛文學，不再像你我當年那么的如饑似渴，從父輩那里繼承了對文學的熱愛。現在的孩子，除了完成作業，他們不再讀書。他們都是很聰明的孩子，我喜歡他們的天賦和特立獨行的個性，但個性的另一面，就是除了自己，什么都不在乎。有時我會想，如果他們再問我“這關我什么事”這樣的問題，我又該如何？恐怕是該瘋了。當然，我還沒瘋，也不會瘋。對待他們，我總是戰戰兢兢、如履薄冰，還得一碗水端平。公正，在他們看來比什么都重要。
譬如，這些天我在講解《野性的呼喚》，一個學生居然舉手說，他搞不懂“到底是誰在呼喚誰”。面對如此種種，如果我有半分的鄙夷，對他便是莫大的傷害，同時，我亦會失去這名學生。
說起這名學生，他叫菲利普·麥利，是我們班新來的一名學生。我在開學典禮上見過他的父母，他們面善而友好，而且定期參加家長會。他們應該是有修養的人，但我不太確定他們是做什么的。
菲利普是他們的獨子，學習成績中等，或多或少有點兒問題。他靦腆，但可愛。或許，我不喜歡的是他的懶散和缺乏上進心吧，而這些，都是我們這一代人所被諄諄教誨的品質。更為頭疼的是，阿妮塔，我似乎有點兒嘮叨了，他和大多數孩子一樣，無心學業，根本就沒有任何抱負可言！僅此倒也罷了，我深為介懷的是，他根本就不拿文學當回事兒！不光是他，還有其他學生，他們毫無二致！這才是事情的關鍵！而努力讓學生們認識到這一點，正是支撐我前行的力量。
知道你會說“要不干脆來佛羅里達，一了百了”，但是阿妮塔，我還沒有死心到如此地步。
抑或，我可以選擇提前退休，因為本森先生(物理老師)就是一個很好的例子。但不管怎么說，他年紀比我大，而且他夫人有工作。而我，一旦沒有了課本，沒有了教學，沒有了學生，阿妮塔，我將迷失自我。
我收到了艾斯爾·圖貝爾的來信，你還記得她嗎？幾年前她曾在西村教會工作，似乎……
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