每天傍晚生活課（簡體書）

有個浪漫的傳說：傳說中有個勇士救了一位美麗的公主，公主送給勇士一本書作為回報，用此象徵知識和力量。於是，每到這一天，這個國家的女人就會送給丈夫或男朋友一本書，男人們則回贈一枝玫瑰花。正是由於這個傳說帶來的靈感，1995年世界教科文組織將每年的4月23日定為“世界讀書日”。在當今這個日新月異的時代，人們很難在每天的忙碌中抽出一些時間來靜靜品味書籍的馨香，慢閱讀似乎被人們遺忘了，取而代之的是各種快餐式文化。然而，讀書可以決定一個人的修養和境界，對人的一生都至關重要。就如溫家寶總理所說：“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變人，人可以改變世界。”《系列叢書：每天傍晚生活課．瞭解社會、學會獨立的生活常識》倡導家庭傍晚親子閱讀學習習慣，家庭在晚餐後共同閱讀，抓住六點到八點的最佳記憶期，有利於知識記憶的強化和良好學習習慣的養成，同時也是促進親子關係最好的契機。青少年時期的孩子有著強烈的求知欲，對世界萬物都充滿好奇，這是一個閱讀的好時機，家長在這個階段讓孩子感受到閱讀的樂趣，並幫助孩子培養起來閱讀的習慣，將會使他們受益終身。如果家長及時地給孩子們補充一些他們必備的且感興趣的課外知識，相信孩子們是非常願意接受的。這一代孩子的成長環境中充斥著更多誘惑，例如他們很容易迷失在電視娛樂節目和網絡遊戲之中，很多慘痛的教訓讓我們開始重視這種現象。然而，家長們如果願意每天從自己排得滿滿的時間表裡擠出些時間來和孩子一起讀讀書，互相討論自己對書中某點的看法，放下身段，與孩子進行一次“親子閱讀”，那麼我想，不僅孩子能感受到來自家庭的溫暖與言傳身教，就是家長自己也會深深融入這樣的溫馨之中不願出來。

《<每天傍晚閱讀課>系列叢書:每天傍晚生活課(雙色印刷)》編輯推薦：《每天傍晚閱讀課》系列叢書作為市場中的青少年讀物長銷領域，經過大量的策劃、調查、組稿、編審、包裝工作，由知名教育專家 劉金國老師主編，匯集眾多優秀的一線教育工作者的辛勤工作，為讀者奉獻了市場中難得一見的具有系統性、科學性和時尚性的優秀的青少年課外讀物。
叢書從七個與青少年朋友學習生活息息相關的方面入手，采用故事、案例加評析的方式，內容樸實親切，寫作手法通俗自然，能夠讓廣大青少年朋友接受，同時更能吸引廣大家長，而且六本分冊相輔相成，共同構建了一個青少年素質教育與能力塑造的整體方案。
《每天傍晚閱讀課》系列叢書在寫作、編輯、裝幀過程中，完全以青少年朋友的獨特立場出發，針對特定的年齡結構，特定的思想意識，特定的時代背景，為青少年朋友量身制定了最為實用、科學、系統的課外閱讀知識系統。

有個浪漫的傳說：傳說中有個勇士救了一位美麗的公主，公主送給勇士一本書作為回報，用此象征知識和力量。于是，每到這一天，這個國家的女人就會送給丈夫或男朋友一本書，男人們則回贈一枝玫瑰花。正是由于這個傳說帶來的靈感，1995年世界教科文組織將每年的4月23日定為“世界讀書日”。
在當今這個日新月異的時代，人們很難在每天的忙碌中抽出一些時間來靜靜品味書籍的馨香，慢閱讀似乎被人們遺忘了，取而代之的是各種快餐式文化。然而，讀書可以決定一個人的修養和境界，對人的一生都至關重要。就如溫家寶總理所說：“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變人，人可以改變世界。”
本書倡導家庭傍晚親子閱讀學習習慣，家庭在晚餐后共同閱讀，抓住六點到八點的最佳記憶期，有利于知識記憶的強化和良好學習習慣的養成，同時也是促進親子關系最好的契機。
青少年時期的孩子有著強烈的求知欲，對世界萬物都充滿好奇，這是一個閱讀的好時機，家長在這個階段讓孩子感受到閱讀的樂趣，并幫助孩子培養起來閱讀的習慣，將會使他們受益終身。如果家長及時地給孩子們補充一些他們必備的且感興趣的課外知識，相信孩子們是非常愿意接受的。這一代孩子的成長環境中充斥著更多誘惑，例如他們很容易迷失在電視娛樂節目和網絡游戲之中，很多慘痛的教訓讓我們開始重視這種現象。然而，家長們如果愿意每天從自己排得滿滿的時間表里擠出些時間來和孩子一起讀讀書，互相討論自己對書中某點的看法，放下身段，與孩子進行一次“親子閱讀”，那么我想，不僅孩子能感受到來自家庭的溫暖與言傳身教，就是家長自己也會深深融入這樣的溫馨之中不愿出來。
有鑒于此，我們特意編寫了這套《每天傍晚閱讀課》叢書，并且滿懷欣慰和喜悅地將這套叢書奉獻給千千萬萬的青少年及家長朋友們。它使孩子們在課余和傍晚的時間里有了新的樂趣，在汲取知識的同時也培養起了閱讀的好習慣。叢書內容生動有趣、包羅萬象，從日常生活中必備的常識到需要掌握的科學文化知識都收錄其中，將科學性與趣味性很好地融合在一起，極大地滿足了孩子的好奇心，使每個孩子都愿意在知識的海洋中暢游。
本套叢書共有七冊，分別是《每天傍晚國學課》《每天傍晚游戲課》《每天傍晚生活課》《每天傍晚安全課》《每天傍晚科學課》《每天傍晚美文課》《每天傍晚勵志課》，我們相信書中的每個小故事都會使你對待生活更加充滿激情，更有信心地去追逐夢想；書中的每個小常識都會讓你在今后的生活中更加得心應手，早日成為一個成熟懂事的人；書中的每個小游戲都會使你在學習了一天后放松身心，靈活你的大腦；書中的每篇小文章，都能夠陶冶你的情操，并且幫助你積累優美的詞句。
當然，在社會飛速發展的當今時代，新的問題層出不窮，還有許多是我們沒有考慮到的，本書編者會盡最大的努力去不斷完善它、豐富它，也希望讀者能夠對本書提出寶貴建議，我們將積極吸取建議和意見，爭取使之擁有更大的閱讀價值。
本套叢書的編委會成員有主編劉金國，編委程國安、崔曉芳、高艷茹、李廣一、許文飛、張玉峰（按姓氏拼音順序排名），感謝各位老師對本套叢書的辛勤付出，才使之能盡快與讀者朋友見面。
最后，讓我引用美國前第一夫人芭芭拉?布什曾說過的一句話，鼓勵孩子讀書是一種最好的教育方式，它是家長送給孩子的一件終生享用的最佳禮物。

第1章 你的生活習慣怎麼樣同學們都說我是個髒孩子我就是不愛體育鍛煉我怎麼不知道我該做什麼電視太好看了天天都要去網吧別人的東西可以亂動嗎老師的話就是不對我控制不了我自己我總是要把筆放在嘴裡真不想離開暖暖的被窩電視裡的英雄為什麼別人就不能讓著我我的體重超標了什麼是生物鐘第2章 校園裡遇到的那些事老師批評我了討厭的綽號同學家裡的“奔馳”落選班長之後一到考試就發揮不好不能受到老師的喜歡做了好事還受到批評同學之間揮起了拳頭遭遇校園暴力的時候借給同學錢算是互相幫助嗎上課也會受傷嗎參加勞動的時候第3章 從小就要會社交懂禮貌的孩子是什麼樣的我為什麼不合群呢小朋友們都不想和我玩好朋友犯錯誤了有人向我問路不敢和女生說話的男生……第4章 在家裡的種種煩惱第5章 杜絕不良的生活方式第6章 擺脫心理困惑的辦法第7章 獨自外出會遇到什麼第8章 常見的生活現象解析第9章 學會自己保護自己第10章 掌握緊急救護的生活常識

第1章 你的生活習慣怎么樣
同學們都說我是個臟孩子
也許有的人感到天天洗洗涮涮的太麻煩了，如果你這樣想，那就錯了，不洗洗涮涮會給自己帶來更大的麻煩。下面是劉曉東的故事，咱們來看看他遇到的麻煩事吧。
劉曉東是個小男孩。他以前不講衛生，總是把自己弄得臟兮兮的，手指甲很長，還夾雜著黑泥兒，鼻子下總是掛著鼻涕。班里同學都不愛和他坐在一起。后來，老師帶著他看了顯微鏡下的細菌，在爸爸媽媽的督促下，他漸漸地變得愛干凈了。每天早上刷牙、洗臉可認真了，還特別仔細地整理頭發。現在，他驚奇地發現，再也沒有人嫌他臟了，原來不喜歡他的同學也開始和他交朋友了。
講究衛生，干干凈凈迎接每一天，不是說出來的，而是做出來的。講衛生體現在生活的無數個細節中，比如：飯前便后要洗手、勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲、勤洗腳等等。
保持身體整潔
1.勤洗手、洗臉、理發、洗頭、洗腳、洗澡、剪指甲。這不僅能清潔身體、保證衛生，而且能夠促進血液循環，保證健康。尤其是我們的手，每天要碰各種各樣的東西，會沾染很多細菌，所以我們更要養成及時洗手的好習慣。
2.早晚刷牙、飯后及時漱口。科學的刷牙方法是豎刷法，即順牙縫方向刷。先刷牙齒表面，將牙刷毛與牙齒表面成45度角斜放，并輕壓在牙齒和牙齦的交界處，輕輕地做小圓弧旋轉。上排的牙齒從牙齦處往下刷，下排的牙齒從牙齦處往上刷。其次刷牙齒的外側。
定期清洗書包
最好每月刷洗一次書包。因為書包是我們每天都要攜帶的，時間長了，上面可能有細菌。書包的整潔也關系到個人的衛生面貌。背上干干凈凈的書包會給自己一個好心情。
攜帶紙巾或手絹
把紙巾或者手絹放在書包或衣兜中方便取出的地方，要吐痰或者擦鼻涕時及時取出。用后的紙巾不要隨地亂扔。回家以后要更換、清洗用過的手絹，始終保持手絹清潔。手絹和紙巾也可以同時攜帶，但要分開放置，并讓它們擔負不同的使命。例如，手絹用來擦干水跡，吐痰時可以用紙巾。雖然這些都是小事，但是如果不注意，不僅影響健康，還會讓同學們對你的印象大打折扣。
五種不良的衛生習慣
衛生紙干凈，可擦拭餐具、水果和嘴——錯，許多衛生紙未經消毒或消毒不徹底，含有大量細菌。
白紙潔白干凈，可以包食品——錯，漂白是用氯化物做漂白劑的，而氯化物漂白會引起一系列化學反應，產生多種有害物質。
常喝茶水的杯子可以不洗——錯，茶銹垢中含有鎬、鋁、砷、汞等多種有害物質，可使腎臟、肝臟和胃等器官發生病變，泡新茶時一定要將茶銹垢洗干凈。
只刷牙而不換牙刷——錯，刷牙前要檢查牙刷是否清潔，并經常更換牙刷。
用紗罩罩食物可以防蠅——錯，紗罩罩上食物后，蒼蠅在上面停留時會留下帶病菌的蟲卵，它們容易從孔隙中落下來污染食物，根本的方法是積極消滅蒼蠅。
我就是不愛體育鍛煉
周一，陳偉成到學校后一直沒見到同桌王斯凱。上課時間到了，王斯凱還沒有來，陳偉成開始擔心王斯凱是不是發生了什么事情。
“今天王斯凱同學病了，所以不能來上課。”老師宣布了王斯凱生病的消息。陳偉成想：放學后一定要去看望王斯凱。
“叮咚!叮咚!”陳偉成在王斯凱家門口按響門鈴。
王斯凱的媽媽開了門，領著陳偉成來到了王斯凱的房間。
“王斯凱，你又怎么了?”
“我感冒發燒了。”
“昨天上午咱倆寫作業的時候還好好的，怎么今天就感冒了呢?”
“是啊！昨天下午開著窗戶看書睡著了，可能平時身體就很虛弱，所以就……這下怎么辦才好呢?又要落下功課了。”
“功課沒關系，我可以幫你補。等感冒好了，你還是注意鍛煉身體吧!咱倆天天跑步，你說怎么樣?”
“好！”
大家看，王斯凱同學因為身體虛弱常常感冒發燒影響到了學習。所以說，健康的身體是學習和生活的前提條件。
體育鍛煉很重要
青少年時期是一生中生長發育最旺盛的時期，這一階段鍛煉身體尤為重要。“生命在于運動”指出了體育鍛煉與身體健康的密切關系。體育鍛煉有利于我們的健康成長，鍛煉可使人體各種器官的功能得到增強。身體強壯了，學習起來才會有精神。體育鍛煉還可以幫助我們培養耐心和毅力。所以，不喜愛體育鍛煉的同學，首先應當認識到體育鍛煉的重要性，從而增強體育鍛煉的自覺性，養成鍛煉身體的好習慣。
制訂鍛煉計劃，克服惰性
許多同學也認識到了體育鍛煉的重要性，可是他們為什么仍不能把觀念轉化為行動，寧愿多睡會兒懶覺，多看會兒電視，也不愿每天抽出一定時間來鍛煉身體呢？主要原因是惰性在作怪。因此，同學們首先要制訂一個體育鍛煉計劃，并認真執行此計劃。這個計劃應包括鍛煉項目、每天鍛煉的時間等內容。其次將體育鍛煉計劃向老師、家長和同學公開，請他們隨時監督、提醒自己。
我怎么不知道我該做什么
有一位聰明的媽媽，發現孩子在學習彈琴的時候總是沒有計劃，剛想彈琴，不一會兒又去看動畫片了。有一天，媽媽對孩子說：“你每天得彈半小時的鋼琴，剛回家的時候彈也行，吃完晚飯彈也行，但是，彈的時候你不能半途而廢，一定要彈足半小時。”孩子考慮了一下，因為晚飯前有一個他喜歡看的動畫片要播放，于是他選擇了吃完晚飯再彈。結果，他確定自己的計劃后，果然一直執行得非常好。
事實上，做事有計劃對于一個人來說，不僅是一種做事的習慣，更重要的是反映了他的做事態度，是能否取得成就的重要因素。對于孩子來說，做事有計劃同樣是非常重要的。
在日常生活中養成有計劃的習慣
許多小學生都有早晨起床找不到襪子、學習用品或者生活用品的現象，這便是做事缺乏計劃性的壞習慣。做事情沒有計劃是兒童時期的一種自然反應，但是，如果自己不加以注意，長期下去往往會養成不良的習慣，從而給自己的學習生活帶來麻煩。
對于小學生來說，做事有計劃是非常重要的。它可以幫助孩子有條不紊地處理應該處理的事情而不會手忙腳亂。做事沒有計劃的人，他將無法很好地料理自己的生活，也無法很好地進行學習和工作。在走向成功的道路上，做事沒有計劃的孩子將會比其他人走得更辛苦。
做事要有條有理
在日常生活中，不管做什么，自己要盡量做到有條有理。例如，房間擺設井井有條，用過的東西放回原處，以免需要的時候卻找不到；晚上睡覺之前，整理好書包、準備好第二天要穿的衣服等。這些都可以幫助我們養成做事有條理的好習慣。
有本雜志上刊登過這么一個故事：
有一個商人，在小鎮上做了十幾年的生意，到后來，他竟然失敗了。當一位債主跑來向他要債的時候，這位可憐的商人正在思考他失敗的原因。
商人問債主：“我為什么會失敗呢？難道是我對顧客不熱情、不客氣嗎？”
債主說：“也許事情并沒有你想象得那么可怕，你不是還有許多資產嗎？你完全可以再從頭做起！”
“什么？再從頭做起？”商人有些生氣。
“是的，你應該把你目前經營的情況列在一張資產負債表上，好好清算一下，然后再從頭做起。”債主好意勸道。
“你的意思是要我把所有的資產和負債項目詳細核算一下，列出一張表格嗎？是要把門面、地板、桌椅、櫥柜、窗戶都重新洗刷、油漆一下，重新開張嗎？”商人有些納悶。
“是的，你現在最需要的就是按你的計劃去辦事。”債主堅定地說道。
“事實上，這些事情我早在15年前就想做了，但是一直沒有去做。也許你說的是對的。”商人喃喃自語道。后來，他確實按債主的主意去做了，在晚年的時候，他的生意成功了！
電視太好看了
晚上，小東回到家，把書包隨手一扔，打開電視，陶醉在電視里播放的動畫片中了。
到了吃晚飯的時候了，小東把飯端到大廳，坐在沙發上，目不轉睛地看著電視，飯一口都沒吃。不一會兒，媽媽來收碗了，她見小東一口飯也沒吃，生氣地說：“小東，你給我把飯吃下去，否則，你就不能再看電視了。”小東聽了，幾口就把飯咽了下去，把碗放在桌子上，又開始看電視。
到了晚上9點多，小東依然在看電視。媽媽叫他去睡覺，小東只好去睡了。
第二天早上，一陣清脆的鬧鈴聲把小東叫醒。小東起來，回頭一看，太陽升得老高了，又看看時鐘，“啊，都7點鐘了！”小東三兩下把衣服穿好，背上書包，就急匆匆地往學校趕去。媽媽大老遠喊著：“小東，把飯吃了再去上學。”小東說：“不吃了，急死我了。”
到了學校，總算沒遲到，上課鈴剛好響了。老師來了。老師在講課的時候，小東無精打采的，趴在桌子上，心想：“餓死我了。”
回到家，小東說肚子痛得慌，小東的媽媽趕緊帶他去醫院，經醫生診斷，小東是沒吃早飯，缺少營養，才肚子痛的。醫生還說，一天的食物，應該3:4:3，就是說早飯應該和晚飯的分量一樣多，而中午要吃得多一點，媽媽這才恍然大悟。醫生問：“是什么原因讓你沒吃早飯的呀？”小東說：“是因為我起得晚。”醫生又問：“是什么原因讓你起得晚呢？”“我……昨天晚上看……看電視了。”小東結結巴巴地說。醫生說：“你應該改掉這個壞毛病。”小東問：“為什么？”醫生說：“電視會發出輻射，對身體非常不利。久而久之，還會造成近視眼。”小東這才恍然大悟。
醫生的講解，使小東明白了長時間看電視的壞處。從此以后，他再也不看電視看得那么晚了。
電視是我們生活當中不可缺少的一部分，但我們小學生看電視一定要有節制。像小東這樣看電視肯定是不利于自己的成長的。
看電視需要自我控制
小學生畢竟還是小孩，不可能通過大量的閱讀來獲取知識，所以看電視也是獲得知識的一個途徑。但是，有兩點原則我們必須把握：
1.長時間看電視對眼睛肯定沒好處，所以要控制。
2.我們要有選擇地看電視，看一些有益的電視內容，比如說：動畫片、新聞、科普知識等。
另外，現在提倡學生通過自己動手操作獲取知識、開發大腦，所以，我們需要更多的時間動手玩、用眼觀察、用腦思考，這樣我們才能得到更好的發展。
看電視對小學生的益處
1.電視節目種類繁多，有很多知識性強的節目；小學生通過電視節目可以學到許多知識。
2.通過電視上的各種節目，小學生可以找出適合自己發展的或許是他喜歡的內容，進一步提高他的能力。諸如語言表達能力、動手能力、反應能力等等。
3.電視節目的內容受到很多方面的審查，其內容是健康向上的，即使大人不在旁邊也不用擔心他們看到不健康的東西。
看完一些電視節目后，你可以進行以下活動以增強自己的能力：
1.與小伙伴交流看電視的感受。
2.試著動手實際操作電視節目教給我們的方法。
3.寫一篇觀后感。
天天都要去網吧
郭陽對上網非常有興趣，特別是進入了一個很熱鬧的聊天室后，更是沉迷其中。他每天上網超過10個小時，白天上課沒有精神，精力無法集中，學習成績嚴重下降，視力越來越差，脾氣變得很古怪，對同學與家人越來越冷淡，不再主動與人交流了。媽媽感到他的問題嚴重，發現是由于上網引發的，就堅決阻止他上網。可是已經嚴重上癮的郭陽無法控制自己的情緒，認為媽媽是他的敵人，一氣之下離家出走了。
互聯網的出現為我們提供了很多生活、學習上的方便，這種新型的媒體與電視等其他媒體相比具有自己的很多特點。雖然互聯網可以促進學習，可以讓生活豐富多彩，可以促進相互交流，可以激發我們的創造性，但是我們也應該注意到互聯網的負面影響。
怎樣就算是“上網成癮”
“上網成癮癥”的表現是多種多樣的，一般癥狀主要有：
1.上網時間長，而且控制不住時間；
2.上網時精神極度亢奮并樂此不疲，而下網后則有煩躁不安、情緒波動等現象；
3.上網的行為常常不能自制，寧可荒廢學業，也要與電腦為伴；
4.學習積極性較差，沉醉和崇尚虛幻的網絡世界；
5.上網期間不吃不喝不睡，有的因沉迷網上的不健康內容而導致疾病。
如何最合理地使用互聯網
1.要增強心理防范意識，提高心理免疫力，上網前要先定目標，限定上網時間，做遵紀守法的好網民。
2.小學生要合理使用網絡，多瀏覽一些有價值的內容，要善于學習知識，不瀏覽不良信息。
3.要適度使用電子游戲，不占用學習時間。
4.要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；增強自我保護意識，不隨意約會網友。
5.要維護網絡安全，不破壞網絡鐵序。
當你有時間的時候，不能過多地在網上亂逛，你要用有益、有趣的活動占領業余時間。例如：讀書剪報、餐飲郊游、體育鍛煉、唱歌跳舞、集郵、養花等等，這些都有助于開發你的聰明才智！
別人的東西可以亂動嗎
李木子和宋佳琪是好朋友。有一天，李木子帶到學校一支有很多功能的筆，班里的同學很羨慕。李木子說那是爸爸從國外帶回來的。放學的時候，李木子被老師叫到辦公室去了。宋佳琪想起了那支筆，想到爸爸最近也要出國，他就想讓爸爸看一下，照著樣子給他買一支。于是宋佳琪就把筆拿走了。李木子回到教室，發現自己心愛的筆不見了便告訴了老師。第二天一上課，老師就說了這件事。老師說得很委婉，只說可能是某位同學太喜歡李木子的筆沒有玩夠忘記還給李木子了，請下課的時候還給他。宋佳琪本想舉手解釋一下，但是不巧，那天因為上學走得匆忙，他又忘記把筆帶回來。他覺得有點說不清楚。雖然后來他私下里把筆還給了李木子，李木子也沒說什么，但是宋佳琪還是覺得這件事挺別扭。
宋佳琪同學的問題是：他覺得好朋友的東西就是自己的東西，可以不經過朋友的允許隨便動。其實再要好的朋友，你們也是兩個人，不能混為一談。尊重他人，不亂動別人的東西，看起來是一件小事，卻和一個人的道德品質有密切關系。不亂動別人的東西，不僅表現了一個人具有良好的修養，也體現了你對他人的尊重。
在學校，不亂拿同學的東西
也許你認為他們是你的好朋友，你們的友誼可以達到不分彼此的程度。這當然是好事情，說明你擁有了好朋友。但是，越要好的朋友就越要尊重。這樣，他們才更愿意與你交往。如果隨意亂動別人的東西，連招呼也不打，久而久之，好朋友也會遠離你。
去別人家玩，不亂動主人的東西
有時，你會到鄰居家做客，或者由爸爸媽媽帶著到他們的同事家拜訪。由于你長期待在自己家的小環境里，到了新的環境，難免看見什么都覺得新鮮，你的好奇心可能驅使你忍不住看看這個、動動那個。這時，一定要控制自己，這是你文明的表現。
進父母的房間先敲門
你有你的小秘密，爸爸、媽媽也有他們的小秘密。因此，當你進爸爸、媽媽的房間之前要敲門。同時，動爸爸、媽媽房間的東西要先打招呼，征得他們的同意。
老師的話就是不對
有一段時間，一向學習認真的汪鋒同學上課總是分神，作業也馬馬虎虎。老師找他談話，他也是一副不予理睬的模樣。向其他同學了解情況后才知，原來是因為有一次上課點他回答問題，他沒答上來，老師在班上嚴厲批評了他，因為那個問題是老師上堂課反復強調過的。而他上堂課由于生病請假沒上。批評使他感到委屈，傷害了他的自尊心。知道了癥結所在，老師便主動檢討了自己的錯誤，并將他未聽到的課給他重講了一遍。很快，他又恢復到以前的良好心理狀態，并成了老師的“朋友”。
汪鋒不理解老師，對老師的談話不理不睬的行為是因為逆反心理在作怪。逆反心理是一種不健康的心理。
老師、家長約束你很正常
當你對老師、家長對你的管束不理解的時候，你應該這樣想一想：雖然我已經是小學生了，的的確確長大了許多，掌握了很多的知識。但是，比起大人來，我仍然是“小字輩”，我的經驗、能力和知識還很缺乏，為了我的安全和發展，家長和老師約束我是很應該的事情。
逆反心理是什么？
“逆反心理”是人對某類事物產生了厭惡、反感的情緒，做出與該事物發展背道而馳的行動的一種心理狀態。小學生的“逆反心理”是一種消極的抵抗心理，這種心理一旦產生，就會形成一種固定的思維模式，對老師、家長的教育乃至所有的言行都持否定的態度，使教育達不到預期的效果。而且久而久之還可能導致矛盾激化。
進行“心靈的握手”
作為小學生，要想健康成長，快樂生活，努力學習，必須糾正防止敵對、叛逆的異常心理，讓人與人的心靈真正握手！
多與父母、老師溝通，讓他們多了解自己。這是敵對、叛逆者最有效的良方，是心靈握手的第一步。
對于小學生而言，要發揮自己的強項。任何人都不是一無是處，都有自己的優勢，自己的弱項。雖然你學習成績不怎么樣，但你能歌善舞、能寫會畫、體育能力出眾，只要盡情發揮，這也是成功、勝利。
總之，不要整天一副世界對不起你的樣子，讓自己的眼神柔和一些，讓自己的微笑自然一些，心靈的握手就在不遠處！
以下的這種現象，你認為是正確的嗎？
打架斗毆被看做是有膽量；
與老師、家長公開對抗被視為有本事；
哥兒們義氣等不良的行為傾向贏得了很多人的認同。