德育漫談（簡體書）

為了滿足廣大讀者的需求，我們從這類文章中甄別和篩選精品，結集公開出版。呈現在讀者手中的這本書。中共北京市委教育工作委員會和首都大學生思想政治教育研究中心組編的《首都大學生思想政治教育研究叢書：德育漫談》內容分為理論與思考、師魂與傳承、青春與成長、讀書與學習四個部分，其中有顧秉林、周其風、紀寶成等著名高校校長對學生的諄諄教誨，有俞可平、李明、李士群等領導專家學者關於讀書、學習、成長的深刻思考，還有莊維嘉、史軒、任民等作者對蔡元培、梅貽琦、蔣南翔、姜伯駒等大師為人為學的深情追憶，以及鐵錚、姚小玲、姚治蘭等高校相關部門負責同志關於德育工作的思考體會等。這些文章有感而發、深入淺出，有話則長、無話則短，娓娓道來、如沐春風，形成了鮮明的風格，必將受到更多讀者的歡迎，讓讀者在滋滋有味的閱讀中有所教益、有所啟發。

《德育漫談》是為了滿足廣大讀者的需求，我們從這類文章中甄別和篩選精品，結集公開出版。呈現在讀者手中的這本書。

一理論與思考
努力成為國家、社會所需要的傑出人才
“性解放”與當代大學生的情操陶冶
國立清華大學時期的教育教學理念
牢記青年理論工作者使命
“思想自由，兼容並包”之我見
“生命教育”能給我們帶來什麼
19世紀“80後”和“90後”的精英們
為青年大學生樹立身邊的偶像——由一次講座引發的思考
別和學生漸行漸遠
以做人為基點以做學問為途徑
從“人才”與“好人”的定義說起
體育學科研究生德育內涵漫談
漫談德育的三種力及其關係
思想政治教育：引導人實現自己
談儒家恕道與青年學生和諧人格塑造
二師魂與傳承
重提蔡元培的審美教育
紀念梅貽琦校長誕辰120周年
蔣南翔對中國高等教育發展模式的積極探索
吳冠中：中西合璧的“藝術苦行僧”
芮沐先生：百歲的青春
姜伯駒：讓數學之美走人生活
溫儒敏先生
黃濟老師的“誠”
師德是教師安身立命之本
怎樣才能成為學生愛戴的好老師
我的座右銘：有了愛就有了一切
教師的使命與光榮
我的為師之道
三青春與成長
弘揚清華精神踐行人文日新
從這裡開始不一樣的精彩
要有一根筋
一種做物理的品味
經典的教誨
也談善有善報
戲曲與人心
一堂特別的黨課
放手讓“90後”大學生獨立
守株待兔
禮儀離我們有多遠？
用心做最好的自己
心像開滿花的樹
人生曆難命運自強
心中永遠點燃那盞燈
為何而生
“屬絲”雜議
四讀書與學習
漫談讀書和大學德育
德育的歷史維度與思想資源——以粱啟超《德育鑒》為例
《三卅紀實》讀後感言
三種重要的公德——學習朱光潛先生的文章《談處群》
重“德”、重“恒”、重“民”——淺析《大學》對當代思想政治教育的借鑒意義
漫談《道德經》的德育思想
讀書與我愛讀的書
大學圖書館：我們的精神家園
我的大學
讀顧城詩作的遐思
何處有香丘
渴望閱讀渴望生活
且聽書吟
我的大學與感悟
勤奮學習是大智慧

通識為本，專識為末
國立清華大學時期，為了發展科學、培育中國自己的學術精英，清華逐漸形成一套獨特的教育理念，其中以通才教育的思想最為重要，直到今天，仍然不斷地給我們以啟發。
20世紀二三十年代的中國社會，尚有大學應該培養“通才”還是“專才”的不同觀點。清華則明確了“通識為本，專識為末”的理念，即通才教育。通才教育提倡在高等教育階段，學生先廣泛學習自然科學、社會科學、人文科學等方面的基礎知識，并使其融會貫通，再深人專業學習，以博帶專，培養一專多能的人才。這也是如今所提倡的素質教育的前身。
老校長梅貽琦曾在《大學一解》中明確表述了其推崇通才教育的觀念：“今人言教者，動稱通與專之二原則。故一則日大學生應有通識，又應有專識，再則日大學卒業之人應為一通才，亦應為一專家，故在大學期間之準備，應為通專并重……竊以為大學期內，通專雖應兼顧，而重心所寄，應在通而不在專。換言之，即需一反目前重視專科之傾向，方足以語于新民之效。”
這一時期，清華各學系的教學都體現了通才教育的特色，并借此將人才培養提升到一個新的層次。文學院強調“知識廣博”、“中西兼重”，教育的目標是“博通”中外的“通才”。中文系注重“新舊文學貫通與中外文學的結合”，外語系要培養“匯通東西之精神思想”的“博雅之士”，歷史系則提出“中外歷史兼重”，社會學系提倡學生有廣博的基礎知識，認為“基礎知識越犬，則成就越大“。國學研究院的課程，更是兼具廣博與精深，不少課程即使在今天，仍然屬前沿性質。劉夢溪指出，國學研究院講授內容已經超越了一般所謂國學的范圍。清華的國學研究是與西方漢學聯系在一起的新的國學，如王國維、陳寅恪的學問途徑與西方漢學的方法多有一致之處，趙元任的語言學研究也屬于現代語言學的范疇，李濟的民族學和考古學更直接運用了人類學的方法。
清華理科生的培養同樣貫徹這種各科匯通的理念，以厚重廣博為基本指向。在理科各學系之間，有很多彼此取用的選修課，甚至是必修課。如物理系學生除本系必修課程之外，還必須修習化學系的幾門基本課程，系主任葉企孫甚至鼓勵學生去選修機械、電機和航空等課程。這種課程設置取得了良好的成果，抗戰時期中國的第一張紅外照相片，就是物理系學生結合物理和化學兩方面知識而獲得的。