設計三大構成（簡體書）

《設計三大構成》由文健、劉圓圓、盤城主編，本書的內容共分為五個訓練項目。項目一介紹設計三大構成的基本概念、價值和發展史，提高學生對設計構成的認識。項目二介紹平面構成的製作技巧，讓學生瞭解平面構成的藝術語言和基本元素點、線、面的應用技巧，掌握重複、近似、漸變、發射、變異、密集、對比和肌理等平面構成形式的製作技巧．同時，通過平面構成在建築設計和室內設計中的應用案例展示，提高學生的平面構成藝術鑒賞能力和審美能力。項目三介紹色彩構成的基本概念和製作技巧，並通過色彩構成在平面設計、包裝設計和廣告設計中的應用案例展示，提高學生的色彩構成藝術鑒賞能力和審美能力。項目四介紹立體構成的形式美法則和製作技巧，並通過立體構成在家具設計、產品設計和雕塑設計中的應用案例展示，提高學生的立體構成藝術鑒賞能力和審美能力。項目五通過對優秀設計三大構成作品的展示和分析，提高學生的設計的鑒賞能力和審美能力。

《"十二五"高職高專藝術設計專業規劃教材:設計三大構成》理論講解細致、嚴謹，語言樸實，條理清晰，內容全面，圖文并茂，有較強的理論性和實踐性，可作為高職高專類院校藝術設計專業的教材，還可以作為行業愛好者的自學輔導用書。

項目一認識設計三大構成
思考題
項目二掌握平面構成的製作技巧
任務一掌握平面構成的製作技巧
思考題
任務二平面構成在設計中的應用
項目三掌握色彩構成的製作技巧
任務一掌握色彩構成的製作技巧
思考題
任務二色彩構成在設計中的應用
項目四掌握立體構成的製作技巧
任務一掌握立體構成的製作技巧
思考題
任務二立體構成在設計中的應用
項目五優秀設計三大構成作品點評與賞析
參考文獻

三、無彩色與有彩色
無彩色是指黑色、白色及二者按不同比例混合所得到的深淺各異的灰色系列。無彩色系列給人的印象是厚重、含蓄、內斂、表情深沉、抽象、缺乏生命力。有彩色是指可見光譜中的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種基本色及它們之間的混合色。有彩色給人以相對的、易變的、具象的心理感受。無彩色系與有彩色系形成了色彩的整體。如圖3—9和圖3—10所示。
四、色彩的心理和生理特征
每一種顏色都有它特有的性格、表情和特征，并能引起人們的某種視覺聯想。如紅色，是血與火的顏色，充滿刺激性，令人振奮。它意味著熱情、奔放、喜悅、活力，給人以艷麗、成熟和喜慶的感覺。中國視紅色為美滿、吉祥，禮儀、慶典和各種民俗文化中也多用紅色。這些視覺心理是在人們的日常生活中形成的，久而久之則固定為色彩的專有表達方式，形成色彩的象征性。色彩視覺的聯想是帶有情緒性的表現，大部分色彩有其共同的象征性，但某些色彩受到觀察者的年齡、性別、性格、文化、職業、民族、宗教、時代背景、生活經歷等各方面因素的影響而有很大的差異。了解色彩的心理聯想及象征性，有助于有效地應用色彩設計出符合人們心理和生理需求的作品。
1.紅色
紅色的純度最高，注目性強，對視覺的影響力最大，具有很強的號召力。紅色使人聯想到太陽、火焰、血液、紅旗、紅花等，使人感到興奮、熱情、活潑、健康、熱鬧、幸福、吉祥。也常被作為野蠻、戰爭、血腥的色彩象征，使人產生恐怖、緊張的心理作用。由于紅色明度很高，常應用在引人注意的報警和危險的信號中。
2.黃色
自然界中的花卉和果實大量地呈現出美麗和嬌嫩的黃色，黃色明度和彩度都很高，在所有色相中它的光感最強，給人以光明、輝煌、充滿希望的色彩感覺。由于黃色注目性強，用在職業服裝上，有表示緊急和安傘的意義。