好玩的思維遊戲(中級版)（簡體書）

思維能力的高低體現著人的智力水平，而遊戲是提高思維能力最為有效的方法。《好玩的思維遊戲（中級版）》精選了數百個經典思維遊戲，涵蓋了邏輯學、心理學、概率論和博弈論等多種知識，每個遊戲都極具代表性和獨創性。《好玩的思維遊戲（中級版）》內容豐富，形式多樣，包含圖形識辨、偵探推理、火柴移動等，互相穿插，難易相間。此外，書中涉及的歸納、演繹、概念、假設、判斷、類比等要素，它們的作用相輔相成，彼此之間不能割裂，需要你在遊戲中聯繫起來，抽絲剝繭找到正確答案。讓我們在這些經典的遊戲中徜徉，在遊戲中提升智力，越玩越聰明！

《好玩的思維游戲(中級版)》收錄了大量的邏輯思維訓練題，盡量著眼于實用、有趣，但是對邏輯思維方面要求較高，希望能對青少年朋友學習和運用邏輯知識有所幫助。當回答這些問題時，我們必須沖破思維定勢，試著從不同的角度考慮問題，進行逆向思維，換位思考，并且把問題與自己熟悉的場景聯系起來，這樣才能得到突破和提高。“授人以魚，不如授人以漁”，只要大家學會了這些常用的方法和技巧，以后再遇到類似的邏輯思維問題時，就可以迎刃而解了。

很多人標榜自己是“講理”的，但“講理”就必須講邏輯，而我們的“講理”中卻很少包含邏輯。
傳統觀念認為，邏輯思維能力強是智商高的表現。邏輯是所有學科的基礎，是每個人所必須具備的基本能力。無論你學習哪一門專業，想要學得好、學得快，就必須具有較強的邏輯思維能力。成為現代社會所需要的人才，其基本條件之一就是要具有獨立思考的能力和勇于創新的精神。
當今社會，邏輯思維能力越來越被人看重，不僅考MBA有邏輯題，而且公務員考試也開始增加邏輯測試題，在一些跨國公司的招聘面試中，這類邏輯訓練題更是經常出現。它對考察一個人的思維方式及思維轉變能力有著極其明顯的作用，而據一些研究顯示，這樣的能力往往也和工作中的應變與創新能力息息相關。
中國人并不缺乏研究邏輯的能力，事實上中國先秦時期墨家的邏輯學成就與亞里士多德相比也無大遜色。可是現在很多人喪失了對邏輯的興趣與追求。他們知道令中國人感到驕傲的四大發明，可是炸藥為什么會爆炸，他們講不出原因；指南針為什么會指南北，他們照樣說不出道理。他們從不問為什么。為什么他們不問為什么呢？因為他們不講邏輯！要講邏輯的話，就得問為什么。
邏輯作為思維的方法、工具、理論、規律，能夠開發民智。沒有邏輯，也就沒有哲學，甚至不會懂得邏輯對于人自身的價值所在，所以不講邏輯的人注定說不出笛卡兒的名言“我思故我在”。
比較而言，學習理工科的人，較之只接受文科教育的人，在自覺關注邏輯知識方面要強一些。這是因為自然科學理論本身就是邏輯理論知識的演化和具體化。牛頓力學三大定律實際也是形式邏輯規律的具體化，后來的相對論、量子理論，乃至近期的基因結構理論、基本粒子超弦理論等也一樣。理解不到這一點，很難成為一位卓越的科學技術專家。所以，凡有所覺悟的學生，都會自動地去鉆研邏輯思維方法，關注新的邏輯工具、理論、規律的出現，甚至會去主動地發現、發明、創造新的邏輯方法、工具和理論。
正因為如此，我們才著手編著本書。我們的目的不是教你學會多少專業的邏輯學理論，而是通過一些我們常用的思考問題的方法，在潛意識中逐步提高邏輯思維能力。本書收錄了大量的邏輯思維訓練題，盡量著眼于實用、有趣，但是對邏輯思維方面要求較高，希望能對青少年朋友學習和運用邏輯知識有所幫助。
當回答這些問題時，我們必須沖破思維定勢，試著從不同的角度考慮問題，進行逆向思維，換位思考，并且把問題與自己熟悉的場景聯系起來，這樣才能得到突破和提高。
“授人以魚，不如授人以漁”，只要大家學會了這些常用的方法和技巧，以后再遇到類似的邏輯思維問題時，就可以迎刃而解了。能夠通過這數百個邏輯思維訓練題，切實地提高廣大讀者的邏輯思維能力，這就是筆者編寫本書的目的。
——作者于北京大學蔚秀園

第一篇 歸納法
001 填空格
002 分割圓環
003 羅盤推數
004 圓圈填空
005 填數字
006 填數字
007 對應數
008 怪老頭的玩意兒
009 沒打結的繩子
010 5分鐘煮雞蛋
011 填數字
012 求數字
013 奇怪的大鐘
014 複雜的表格
015 表格求數
016 下一個數字是多少
017 填數字
018 找規律
019 擺金字塔
020 丟失的正方形
021 畫三角形
022 數字六邊形
023 補充數字
024 房子
025 桌面
026 扭曲的三角
027 大象的腿
028 三角形
029 時間的問題
030 歐拉的問題
031 數字矩陣

第二篇 計算法
032 融化的冰
033 船隻相遇
034 衣服的交易
035 小和尚撞鐘
036 馬背石頭
037 兩隻雞
038 求數字
039 貓兔賽跑
040 數硬幣
041 廣場上有多少人
042 擊鼠標比賽
043 算24點
044 算24點
045 第一份工作
046 馬和獵狗
047 算算有多少只羊
048 做數學題
049 種胡蘿蔔
050 杯子測試
051 九點連線
052 愚人節的謊言
053 快速生長的花
054 雞蛋的價錢

第三篇 遞推法
055 猜數字
056 幸運的同學
057 蝸牛爬樹
058 漲價事件
059 男男女女
060 順序推理
061 如何稱4升油
062 平分24斤油
063 生產總值
064 稅務檢查
065 順序推理
066 推理問題
067 是一樣嗎
068 類比錯誤
069 比重問題
070 兩兄弟
071 生命的條件
072 兄弟姐妹
073 數字如何表示
074 加符號
075 填數字
076 比面積
077 5個人的年齡
078 猜職業的前提
079 調轉火柴
080 連動齒輪
081 前提是什麼
082 聰明的老人
083 上升還是下降
084 請在10秒內做出

第四篇 分析法
085 誰是瑪麗的男友
086 司令今年幾歲
087 鐵球與水
088 牧童過河
……
第五篇 倒推法
第六篇 演繹法
第七篇 圖表法
第八篇 假設法
第九篇 排除法
第十篇 觀察法
第十一篇 綜合法

214懷疑對象
一天傍晚，威爾遜、澤維爾、約曼、曾格和奧斯本這5名探險者在一條河的兩岸分別扎營休息。當天晚上，威爾遜不時地用無線電同其他四人進行聯系。無線電只能在自己的帳篷中使用。但在晚上10：30之后，他沒有收到奧斯本的應答。于是威爾遜又同其他三人進行了聯系，表示了他的擔憂。第二天早晨，人們發現奧斯本死了，他是被人殺死的。犯罪現場的證據表明，兇手是由水路乘船到達奧斯本的帳篷的。而在前一天的晚上，每名探險者都有使用一艘獨木舟的機會。威爾遜懷疑是澤維爾、約曼或曾格殺害了奧斯本。但是，根據以下事實，威爾遜消除了對其中兩人的懷疑：
1.奧斯本是在前一天晚上10：30之前在他的帳篷里被殺害的。他被槍彈射中，立即身亡；
2.兇手去奧斯本帳篷和返回自己帳篷都是乘獨木舟；
3.澤維爾的帳篷扎在奧斯本帳篷的下游，約曼的帳篷扎在奧斯本帳篷的正對岸，曾格的帳篷扎在奧斯本帳篷的上游；
4.這三人中任何一人乘獨木舟去奧斯本帳篷然后返回自己帳篷，都至少需要花80分鐘時間；
5.河水的流速很快；
6.對威爾遜發出的無線電呼叫，各人的應答時間如下：
應答者應答時間應答者應答時間
約曼8：20澤維爾8：15
奧斯本9：15曾格8：25
約曼9：45澤維爾9：40
澤維爾10：55曾格9：50
曾格11：05約曼11：O0
在這三人中，仍被威爾遜作為懷疑對象的是誰？
215女兒的錯
父親打電話給女兒，要她替自己買一些生活用品，同時告訴她，錢放在書桌上的一個信封里。女兒找到信封，看見上面寫著98，以為信封內有98元，就把錢拿出來，數也沒數放進書包里。
在商店里，她買了90元的東西，付款時才發現，她不僅沒有剩下8元，反而差了4元。
回到家里，她把這事告訴了父親，懷疑父親把錢點錯了。父親笑著說，他并沒有數錯，錯在女兒身上。
問：女兒錯在什么地方？
216做題
老師給全班60個學生布置了兩道作業題，其中有40個人做對了第一道題，有31個人做對了第二道題，有4個人兩道題都做錯了。那么，你能算出來兩道題都做對的人數嗎？