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植物學”是農林院校林業、園林等專業的一門重要專業基礎課程，植物生產類、草業科學類、森林資源類、環境生態類等專業的學生也需要學習該課程。長期以來，上述相關專業的教材和教學參考書偏少，與理科門類生物科學類專業的教材建設相比，明顯滯後。進入2l世紀以後，各高等院校紛紛進行了人才培養方案改革、教學內容與課程體系改革，編寫反映教學改革成果、符合專業教學實際情況的教材尤為必要。作為一門生物學的分支學科，植物學本身也有驚人的進展，將植物科學的新近進展反映到教材上，是提高教學質量的基礎。2003年本書列入了中國林業出版社的 十五”規劃教材。當年4月，中國林業出版社組織編寫了班子在南京林業大學召開了教材編寫會。《全國高等農林院校教材：植物學》力圖體現以下幾點：第一，體現林木、觀賞植物和林業的特色；第二，體現植物學的核心內容，強調學生植物學基本理論的構建和基本技能的訓練；第三，體現植物科學的進展，展示植物學發展的新信息；第四，反映各學校教學改革的成果，符合課堂教材的實際情況。
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前言緒論1 植物與植物界2 植物在自然、社會與經濟發展中的意義和作用3 植物學的研究內容與使命4 學習與研究植物學的方法第1章 植物個體發育的基礎：細胞與組織1.1 植物細胞1.2 植物細胞的增殖1.3 植物組織第2章 種子植物的營養器官2.1 種子的結構與幼苗的形成2.2 根2.3 莖2.4 葉2.5 營養器官間的聯繫2.6 營養器官的變態第3章 種子植物的繁殖器官3.1 被子植物的繁殖器官及生殖過程3.2 裸子植物的繁殖器官及生殖過程第4章 植物的結構與功能4.1 植物生長與形態建成4.2 根莖結構與水分和礦物質的吸收及運輸4.3 韌皮部與有機物運輸4.4 植物與環境第5章 植物系統分類基礎5.1 植物分類學發展簡史5.2 物種概念5.3 植物命名與分類檢索表5.4 現代植物分類學若干學派s.5 現代植物分類的主要方法5.6 被子植物的分類系統介紹第6章 孢子植物6.1 孢子植物的概念及植物界的基本類群6.2 藻類植物6.3 菌類植物和菌物6.4 地衣門6.5 低等植物小結6.6 苔蘚植物門6.7 蕨類植物門第7章 種子植物7.1 裸子植物7.2 雙子葉植物7.3 單子葉植物第8章 植物的進化和系統發育8.1 植物化石與地質年代8.2 植物系統發育和進化研究的歷史與進展參考文獻附錄附錄1 名詞解釋附錄2 部分形態術語
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