蒙台梭利的家庭教育法（簡體書）

《世界經典教育名著：蒙臺梭利的家庭教育法》從智能開發、語言溝通、感官協調、運動成長、情商開發、心靈解讀幾個方面，對蒙臺梭利教育思想進行全面、系統地歸納和總結。將原本枯燥乏味的專業性教育原理賦予生動活潑的表現形式；將作者不同階段相同的觀點集中闡述；將不適用于中國國情的教育方法摒棄，選擇適用于中國兒童的教育理念。《世界經典教育名著：蒙臺梭利的家庭教育法》全面、實用、通俗易懂。

瑪麗亞·蒙特梭利（1870-1952），意大利幼兒教育學家，蒙臺梭利教育法的創始人，20世紀享譽全球的幼兒教育家。她所創立的獨特的幼兒教育法風靡整個西方世界，深刻地影響著世界各國，特別是歐美發達國家的教育水平和社會發展。蒙特梭利教育法的特點在于十分重視兒童的早期教育，她為此從事了半個多世紀的教育實驗與研究。她的教學方法從智力訓練、感覺訓練到運動訓練，從尊重自由到建立意志，從平民教育到貴族教育，為西方工業化社會的持續發展提供了幾代優秀的人才基礎。《西方教育史》稱她是20世紀贏得歐洲和世界承認的最偉大的科學與進步的教育家。

英國教育家：作者是20世紀贏得世界承認的最偉大的教育家之一。
美國教育家：當代討論學前教育的問題，如果沒有論及蒙臺梭利體系，便不能算完全。
德國教育家：在教育史上，能像蒙臺梭利教育這般舉目眾知的教育并不多見。在短期內，能夠超越國家、世界觀、宗教上的差異而在世界上普及的教育理論，除了蒙臺梭利教育之外，別無他選。

不要完全束縛孩子
人們對進化論中，環境對于物種和生物形態所產生的影響已經是耳熟能詳，相信我們也沒有多少精力去考證紛繁復雜的理論，但環境對自然界生物有影響是不爭的事實。法國昆蟲學家法布爾的研究又一次證實了這一點，通過他的研究，我們知道除非是在自然環境中對生物進行觀察和研究，否則無法徹底了解生物。
人與環境之間的關系更是復雜，有時候，不是人去適應某種環境，而是他來創造一個適合他自己的環境。人們總是生活在一個社會環境中的，那么這就不可避免地關系到了人際交往的問題。正因如此，新的教育理念才更加強調培養孩子的社會本能。如果一個孩子無法適應其所在的環境，那他又如何去適應環境，發揮自身潛能呢？遺憾的是，孩子們通常是很難找到一個可以適應的環境的，成人的世界包圍著他們。而事實上，成人們的生活與他們始終有偏差，這就對他們的人格發展產生了相當大的影響。而環境失調對孩子們的影響還遠不止這些，更為嚴重的后果是，使孩子在成人眼里顯得是那么的笨拙不堪。盡管從孩子的角度來講，這種笨拙是情有可原的，畢竟誰能生來就事事精通呢，可成人們未必能理解。結果，一般的家長通常會在有意無意中打擊孩子做事的積極性，所以，我在此誠懇地建議，請每位家長都給孩子獨立成長的空間吧，讓他們試著自己來完成自己生活中的一些基本事宜，例如：穿衣、吃飯。
當然，如果家長能給孩子配備一個與其身心發展相符的環境，那就更好了，這對問題的解決能起到極大的作用，孩子在這個自由的空間里擁有了自己的環境。學校也應如此，為孩子們提供符合他們身材和力氣的桌椅用具。這樣才能便于他們靈活地使用。在這些事上，我們得做到，為孩子配備的家具擺設一定要夠輕巧，孩子有能力控制得了。對于孩子周圍所有的東西，我們都必須保證這點，并且讓孩子感到那些東西既堅固耐用，又充滿吸引力。一個舒適美觀的環境，對于孩子主動探索與發現的意愿將十分有幫助。
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