普通話與幼兒教師口語（簡體書）

（三）記住主要內容
聽別人說話，不可能也沒有必要一字不差全記下來，應記住主要內容。要做到這一點，聽話時就要不斷濾掉重復或模糊的信息，而主要記那些關鍵詞語，特別是人名、地名、時間、重要數字以及事情的主要情節、規律性的認識和重要的結論，否則只會記住前面的，丟了后面的，最后一無所獲。
（四）聽音辨義，全面評價
正確理解說話人的意思，及時判斷其說話內容的是非優劣，是聽話的基本要求。要做到聽音辨義，可在聽話前列一個評價提綱，提綱中可包括：說話人的見解是否正確且有依據；說話人的思路是否明確；內容是否真實可信；聽眾反應如何；說話人的表達技巧以及總體評價；等等。這樣在聽話時，可以依據提綱有目的、有步驟地進行，特別是作為未來的教師，要學會全面評價說話人。
【案例】
聽的藝術
雨 佳
美國知名主持人林克萊特一天采訪一名小朋友，問他：“你長大后想要當什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯，我要當飛機駕駛員！”林克菜特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你會怎么辦？”小朋友想了想：“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”
當現場的觀眾笑得東倒西歪時，林克萊特繼續注視著這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。
沒想到，孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發覺這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。于是林克萊特問他：“為什么要這么做？”小孩的答案透露出一個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來！我還要回來！！”
你聽到別人說話時……你真的聽懂他說的意思了嗎？如果不懂，就請聽別人說完吧，這就是“聽的藝術”：一是聽話不要聽一半；二是不要把自己的意思，投射到別人所說的話上頭。
思考與練習
1.談談你對培養聽話能力重要性的理解。
2.教師朗讀下面的文章，學生聽，記住時間、地點、事件、人物、原因、結果。