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《學者書屋：對比語言學視角下的外語教學研究》以對比語言學為研究視角，以公共外語課堂為出發點，以提高外語課堂教學效率為研究目的，通過對比英漢兩種語言之間的異同，提出自己在外語教學上的觀點。外語教學可以並且應該以對比語言學為基礎，把母語同外語之間的相同方面作為基礎和前提，把兩種語言之間的不同方面作為外語教學工作的核心。《學者書屋：對比語言學視角下的外語教學研究》編寫的指導思想明確、內容豐富、結構嚴謹、注重應用、深入淺出，可作為高等學校外語教學參考用書。
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第1章 緒論第2章 心理語言學在外語教學研究中的應用2.1 心理學的發展及其演變2.2 心理語言學的發展及其對外語教學的影響2.3 心理語言學視角下外對語知識和技能的分析第3章 外語學習理論的發展及其在外語教學中的應用研究3.1 行為主義學習理論對外語教學的影響3.2 認知學習理論對外語教學的影響第4章 外語教學中漢英語言對比4.1 漢英語言概述4.2 詞匯對比教學4.3 句法對比教學4.4 語法對比教學4.5 英漢語言表達手段對比教學第5章 漢英文化對比與外語教學5.1 概念界定5.2 文化教學的內容5.3 文化教學的方法5.4 加強文化教學的意義5.5 需注意的問題第6章 中西方語言思維方式對比與外語教學6.1 中國傳統思維方式對外語教學的影響6.2 中西方思維方式對比及其對外語教學的啟示參考文獻
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