領導力新觀點（簡體書）

《科學發展時代領導者能力與素質提升系列：領導力新觀點（黨校版）》從領導科學/領導力學科框架內的主要問題中選取了領導修養、政治體制、社會管理、科學決策、輿論引導等15個前沿問題，置于領導環境、領導主體、領導過程三方面進行闡述，提出了以領導者為核心的學科框架。《科學發展時代領導者能力與素質提升系列：領導力新觀點（黨校版）》每章都包括了實踐案例、理論分析、研究心得，既保持了教科書的嚴謹，又增加了可讀性，對領導幹部起到一定的借鑒及警示作用。

序一序二前言領導科學／領導力（ Leadership）可以從多個角度去研究，本書選擇圍繞領導者“完善領導者自身以引導組織”、“適應組織情境以發揮領導作用”、“關注領導過程以保證好的結果”和“重視績效管理以促進和持續改進工作”而展開。每章都是保證領導活動有序、有效的一個獨立的方面，所有章節合在一起是領導活動中最重要的方方面面。本書側重于展示這個學科的框架結構和涉及的領導活動中的主要問題的最新實踐經驗與最新專家觀點。領導科學／領導力課程可以由專職的教師講授，現職的領導者並非主講教師的更好人選；所講內容，應把本學科包括的內容與學員需求結合起來；教學對象，包括現任領導者及潛在／未來的領導者。一、領導科學／領導力誰來講？二、領導科學／領導力對誰講？三、領導科學／領導力講什麼？四、本書想要說什麼？五、本書打算怎麼說？本章案例：1．中共中央黨校“三怪2．領導活動情境3．國企領導的培訓要求4．領導者談領導科學／領導力上篇 領導主題第一章 領導思維領導思維決定著一個組織發展的方向與思路，而這種方向與思路又直接形成相應結果。不被”泰山崩于前“懾神障目，不被”麋鹿興于左“亂意分心，長眼光、大境界、大決心之綜合，便是大格局，有大格局才有良好的領導思維。一、思維決定思路，思路決定結果二、經驗思維是財富，慣性思維有局限三、戰略思維高瞻遠矚，創新思維海闊天空四、思維訓練注重方法，打開空間方能突破本章案例：1．革命思維與改革思維2．管仲、隰朋的經驗思維3．趙括”紙上談兵4．宋人“守株待兔5．抗美援朝決策6．毛澤東湖南調查7．教育酒鬼與發明酒精8．西點軍校培養企業精英9．”中國將出兵朝鮮第二章 領導心理領導者的工作績效不僅取決于其能力，更取決于其心理素質。領導者作好心理調適，保持“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，任天外雲卷雲舒”的心理狀態，正確對待下屬的高見，深刻認識從眾思維的兩面性，既有利于降低個人的生存、發展成本和組織的管理成本，亦容易隨波逐流，無所作為。領導者要防止因追求政績或個人快捷升遷的衝動而積極“從眾”，在換屆的當口，繼任者要在繼承中超越，在傳承中發展，在開拓中創新。一、下屬高見無損領導威信二、決策時的從眾心理要不得三、晉升的心態要健康四、換屆後新領導的工作態度要端正……下篇 領導過程參考文獻後記