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中小學學生的作文問題，一直是制約語文教學發展的一個頑疾。可在語文教學名家的課堂上，學生喜歡作文、熱愛作文的情感真誠有加，指導學生觀察與體驗生活、尋找與積累素材、謀篇佈局、斟酌條理、遣詞造句、修改文章等鮮活過程與非凡智慧……對于廣大語文教師增強作文教學信心、優化作文教學方法、提升作文教學質量，具有極為實際的指導與學習作用。
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