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《大學英語寫作寶典:以讀促寫范例》以語塊理論為指導,避免中式英語的尷尬:提高英語學習者的語塊意識和語塊的運用能力能夠極大地避免漢語思維對英語寫作的干擾,改變大學英語作文中長期存在的過度口語化、非地道表達或中式英語等習慣;從而能有效提高大學英語表達能力和英語寫作能力,在各類英語考試特別是大學英語四、六級考試中獲得高分。
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史蒂威自學彈鋼琴,也像學口琴一樣很快無師自通。他開始和朋友們在一起演奏搖滾樂。他們在史蒂威家公寓樓前面的門廊上表演,吸引了成群的鄰居來觀看、聆聽,他們還隨音樂節拍鼓掌。
“我喜歡那種拍子,”史蒂威說。他不僅喜歡那種拍子,還很善于創作那種拍子。奇跡演唱小組的羅尼·懷特聽說了史蒂威其人其事,立即把他帶到自己的唱片公司——莫頓唱片公司。
“讓他試唱一次,”羅尼說。他們照辦了。莫頓公司所有上層人物匯聚一堂,聽一個還不滿10歲的小盲童試演。起先,他們只是表示了一下友好。可憐的孩子。他們不想傷害他的感情。
隨后,他們聽了史蒂威的演唱和演奏。再也沒有人說什么“可憐的孩子”了。他們忙于祝賀自己發現了小靈童,他說不定還是近10年中最出色的音樂天才呢!他們看著小史蒂威從一種樂器前沖到另一種樂器前,從從容容地演奏著。
“他是個奇才,”有人說。
這個名字流傳了下來,史蒂威·莫里斯成了“小史蒂威·旺達”。他12歲時推出了他的第一首走紅歌曲。曲名叫“指尖”,是首轟動一時的勁歌。
在接下來的歲月里,小史蒂威·旺達成了莫頓公司最出色的灌片歌手之一,他的金曲不斷推出。然而到他成年之后,小史蒂威—旺達這個名字便不再適用了。并且,史蒂威開始對莫頓公司對他的演藝事業一手包辦的做法感到厭倦。他想要譜寫制作自己的歌曲,但莫頓公司卻認為去改變一種成功的套路是不明智的。
到他21歲時,史蒂威終于獲得了自由。他不顧莫頓公司的意愿,開始探索新路子;他制作了唱片,將福音音樂、搖滾樂、爵士樂及運用非洲與拉美音樂的曲子糅為一體。令唱片公司驚奇的是,史蒂威的新唱片集,如“我心中的音樂”和“內心幻像”,比他原先的唱片集還要受歡迎。史蒂威旺達已經成熟,成了一名獨立的音樂藝術家。
然而,就在這次成功之后,厄運降臨了。1973年8月,史蒂威遇上了一場嚴重的車禍。差不多有整整一星期他昏迷不醒,既不能開口說話,也無法行走。“我們不知道他何時才能脫險,”醫生說。人人都在等待,在為他祈禱。突然之間,史蒂威是名音樂天才也好,他戰勝了失明與貧困也好,這一切都不重要了。他所剩的就只有信念與堅強的意志了。
而這就夠了。史蒂威從死亡的陰影中奮力掙脫出來了,正如他以前從失明的陰影中掙扎出來一樣。他繼續作更多的表演,錄制更多的金曲唱片。
車禍改變了史蒂威,讓他重新審視自己的生活目標。他依然熱愛音樂制作,但他也開始對身外的世界給予更多的關注。他力爭設立了一個全國性節日來紀念黑人民權運動領袖小馬丁·路德·金博士。他錄制歌曲,呼吁種族間和睦相處,并為救濟全球饑民募集款項。最近,南非總統納爾遜·曼德拉又為史蒂威授勛,以表彰他為反對該國的種族隔離制度作出的努力。
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