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童子軍是一種遍及世界各地的青少年兒童的組織，亦為一種較為理想的教育模式，其被譽為20世紀教育上的三大發明之一。作為一個龐大的組織，童子軍在民國歷史上無疑是非常活躍的，在國內外產生了重大影響。而作為一種教育模式，亦曾備受國人推崇。書稿闡述世界童子軍的起源和發展；深刻剖析中國童子軍的發展歷程及其階段性特徵；全面系統地論述童子軍的組織管理與訓練情況；對最能體現童子軍精神和童子軍教育特徵的三大活動-戶外活動、社會服務、國際交誼作全面、細緻的闡述。 對童子軍進行深入系統的研究，不僅能夠更加生動、深刻地瞭解民國時期的教育、社會、政治、軍事，從而對舊政權統治下的中國有一個客觀理性的認識，還能為當今的中小學教育提供借鑒和啟迪。如，如何使青少年兒童強健體魄、愉悅心境、提高智能與技能、激發學習興趣，及提高社會責任感，在這些方面，童子軍教育確能為我們提供許多寶貴的經驗。總而言之，對童子軍進行深入細緻地研究，既具重大學術價值，又不乏現實指導意義。 孫玉芹，女，1972年生．河北省遵化市人。2011年1月畢業於河北大學歷史學院，獲歷史學博士學位。現為河北大學馬列部副教授。主要研究方向為民國時期的軍事與教育。2004年迄今，已主持省部級課題2項，廳級課題3項，先後在《軍事歷史》、《軍事歷史研究》、《抗日戰爭研究》、《南京政治學院學報》等刊物發表論文近30篇。
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