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普通本科中文“雙師型”師資隊伍建設研究與實踐
基于課程設置的高校中文專業基礎性與應用性關系探索
漢語言文學職教師資人才核心競爭力培養探究
中職語文師資培養思路
國家示范性高職“院校研究”策略探析
古代文學學科定位及教學的幾點思考
“范疇教育”理論在古代文論教學中的應用探索
從學生的知識積累中激起共鳴
文學概論教學中需要思考應對的兩個問題
文學作品專業閱讀思維能力訓練
古文誦讀教學芻議
《外國文學》教學中的文本細讀
――以華茲華斯《我孤獨地漫游,像一朵云》為例
古典文學教學與中文專業核心競爭力的培養
王熙鳳管理學與教學進程中的心理關注
中國當代文學經典教學難題的破解之道
求索之路其修遠兮
――關于《中國現當代文學》教學的幾點思考
以學生為中心的《秘書學》教學模式的建構
梁啟超研究的“點”、“線”、“面”教學
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《中學語文教學法》“實踐教學”模式的探索與構建
如何利用漢語方言研究成果進行語言學課程的教學
從詞匯、語法教學看對外漢語課堂教學的問題與對策
從語言邏輯的雙重視角探索邏輯學教學
堅守語言媒體教學是中文人的宿命和使命
試論一堂好課的標準
網絡環境下大學生社會責任意識的建構
以“自我經驗”為中心的寫作訓練體系探索
高校中文專業《基礎寫作》課程教學現狀審視
關于寫作課中閱讀教學的一點思考
項目教學在《網絡編輯》課程中的應用研究
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