特殊兒童的優質教育：全納教育培訓手冊（簡體書）

四、認識聽力殘疾兒童
（一）聽力殘疾的定義
聽力殘疾，是指人由于各種原因導致雙耳不同程度的永久性聽力障礙，聽不到或聽不清周圍環境聲及言語聲，以致影響日常生活和社會參與。
（二）聽力殘疾的分級
聽力殘疾一級：聽覺系統的結構和功能方面極重度損傷，較好耳平均聽力損失≥91 dBHL，在無助聽設備幫助下，不能依靠聽覺進行言語交流，在理解和交流等活動上極度受限，在參與社會生活方面存在極嚴重障礙。
聽力殘疾二級：聽覺系統的結構和功能重度損傷，較好耳平均聽力損失在81～90 dBHL之間，在無助聽設備幫助下，在理解和交流等活動上重度受限，在參與社會生活方面存在嚴重障礙。
聽力殘疾三級：聽覺系統的結構和功能中重度損傷，較好耳平均聽力損失在61～80 dBHL之間，在無助聽設備幫助下，在理解和交流等活動上中度受限，在參與社會生活方面存在中度障礙。
聽力殘疾四級：聽覺系統的結構和功能中度損傷，較好耳平均聽力損失在41～60 dBHL之間，在無助聽設備幫助下，在理解和交流等活動上輕度受限，在參與社會生活方面存在輕度障礙。
（三）聽力殘疾兒童的致殘原因
2006年全國第二次殘疾人抽樣調查數據顯示，我國聽力殘疾人口中各種致殘因素所占比例為：原因不明30.59％、遺傳18.7％、中耳炎13.18％、藥物中毒11.29％、母孕期病毒感染5.41％、其他4.71％、傳染性疾病4.24％、新生兒窒息3.06％、創傷或意外3.06％、早產和低體重2.35％、全身性疾病1.77％。
（四）耳和聽力的保護
有必要先了解耳、聽力和聽覺的概念：
耳是入與外界交流和獲取信息的感覺器官，聽力是耳辨別聲音的功能。
以空氣為載體的聲波，由耳郭收集，經外耳道抵達鼓膜，使鼓膜振動，聽骨鏈和鼓室內的空氣也發生振動。聽骨鏈的振動經前庭窗激動前庭階的外淋巴，變成液波。液波振動膜蝸管的基底膜，使位于基底膜上的柯替氏器及其毛細胞受到刺激，從而形成神經沖動，經神經傳至中樞而產生聽覺。
聽覺是人類社會生活必要的交流渠道。聽覺使我們感知環境。一個人良好聽覺的形成和保持，依賴于良好的聽力。
1.耳和聽力的發育特點
胎兒發育到24周時，耳部結構的發育已經完成；胎兒26周時對外界音響就有反應；嬰兒出生后大約6個月時，聽力就發展到接近成人的水平；人的聽力發育到約10歲時，可達到頂峰，然后便逐漸緩慢地減退。