商品簡介
本書提出了大學的議題是如何做人、如何學習、如何做事,培養大學生的方式是思辯、研究和傳授,而先進文化、科學知識只是載體。書中分析了大學的功能與結構、大學的層次與特色、大學教師的組織形式與考核方法;強調了大學生價值體系、知識體系和考評體系的建立;說明了大學生在大學4年里的學習之道分別是:認識大學的學習模式,嘹望四周,走向專業和知識服務于應用。本書的核心是提出了大學生應具備的能力:預見能力、思考與學習能力、創新能力、自律能力、實踐能力、生存與挑戰能力、表達與合作能力、對大勢的掌控能力、對細節的把握能力等。闡述了大學的環境:教師、同學、書香文化、娛樂和愛情等方面對大學生的影響。點明了大學生畢業去向的特點:備考研究生是進入研究領域的捷徑,出國深造是接受先進科學與文化洗禮的好方式,走入社會是走向成長的熔爐。大學與社會休戚相關,大學應成為孕育新思想的搖籃。杰出大學生的培養是個長期的過程。未來的中國取決于大學的改革與發展。
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目次
第1篇 現狀
1.我國大學的現狀
2.我國大學生的現狀
第2篇 大學的架構
3.大學的功能與結構
4.大學的層次與特色
5.大學教師的組織與考核
第3篇 大學生的架構
6.大學生價值體系的建立——價值架構
7.大學生知識體系的建立——知識架構
8.大學生考評體系的建立——測評架構
第4篇 大學生的學習之道
9.大學一年級學生的學習之道——學習模式
10.大學二年級學生的學習之道——嘹望四周
11.大學三年級學生的學習之道——走向專業
12.大學四年級學生的學習之道——知識服務于應用
第5篇 大學生的能力提升之道
13.大學生的預見能力——站在高處的智慧
14.大學生的思考與學習能力——核心競爭力
15.大學生的創新能力——質疑、思考與探索思維
16.大學生的自律能力——管理的第一個對象是自己
17.大學生的實踐能力——理論聯系實際
18.大學生的生存與挑戰能力——超越自我
19.大學生的表達與合作能力——思辯、溝通與協作
20.大學生對大勢的掌控能力——綱舉目張
21.大學生對細節的把握能力——細節決定優劣
第6篇 大學生的校園環境
22.大學的核心環境——教師
23.大學的重要環境——同學
24.大學的人文環境——書香文化建設
25.大學的輕松氛圍——有價值的玩
26.大學校園中的愛情——不可回避的話題
第7篇 大學生畢業之道——研究生
27.大學生備考研究生——走向研究領域
28.研究生的培養目標與方式——進入研究領域
第8篇 大學生畢業之道二——留學
29.工業發達國家大學教育的特點——知己知彼
30.大學生出國深造——接受先進科學與文化的洗禮
第9篇 大學生畢業之道三——就業
31.大學生走向社會——走人社會大學課堂
32.社會與企業眼中的大學生——大學生的價值
第10篇 大學與社會
33.社會對大學發展的影響——歷史文化與時代責任
34.新思想、新科技的發源地——大學引導社會
35.未來的中國取決于大學的改革與發展——大勢所趨
第11篇 國際一流大學與杰出大學生
36.人才成長的規律與上大學的初衷——長期性與收效性
37.國際一流大學與杰出大學生的標準——評價體系
38.一位普通大學生的成長——大學生踐行案例
參考文獻
后記一
后記二
后記三
致謝
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