微觀經濟學（簡體書）

《微觀經濟學/普通高等學校財經類核心課程教材系列》主要介紹其中的一個組成部分——微觀經濟學。微觀經濟學是以單個經濟單位（居民戶、廠商）為考察對象，研究單個經濟單位的經濟行為，以及相應的單項數值如何決定。例如，它研究單個廠商作為生產者如何把有限的資源分配在各種商品的生產上以取得最大利潤，單個居民戶作為消費者如何把有限的收入分配在各種商品的消費上以取得最大效用；它還研究單個廠商的生產量、成本，使用的生產要素的數量和利潤如何確定，生產要素所有者的收入如何決定，單位商品的效用、供給量、需求量、價格如何決定等等。可見，微觀經濟學是要解決生產什么、如何生產和為誰生產的問題。微觀經濟學主要包括以下內容：價格理論、消費者行為理論、生產者行為理論、廠商均衡理論、分配理論、一般均衡理論與福利經濟學、市場失靈與微觀經濟政策等。其中，價格理論是微觀經濟學的中心。
《微觀經濟學/普通高等學校財經類核心課程教材系列》在編寫過程中，吸收了國內外教學和科研的最新研究成果，既力求充分體現科學性、先進性、全面性、系統性，又力求做到通俗易懂、生動活潑，并在內容和體系上有所創新。
《微觀經濟學/普通高等學校財經類核心課程教材系列》有兩大鮮明特色：（1）每章都附有經濟生活中的案例及對案例的評論——“畫龍點睛”。（2）每章最后都介紹兩位著名的經濟學家及其貢獻，包括諾貝爾經濟學獎獲得者。

（2）經濟理論的形成
經濟學家在運用實證經濟學的方法研究經濟問題時，就是要提出用于解釋經濟現象的理論，并根據理論做出預測，用事實來檢驗理論，這就是經濟理論的形成過程。具體來說，理論是由定義、假設、假說和預測所組成的。
第一，定義。所謂定義是對經濟學所研究的各種變量規定出明確的含義。經濟研究中的變量是一些可以取不同數值的量，經濟分析中常用的變量可以分為內生變量和外生變量、存量和流量。內生變量是在一個體系內或在一個模型中可以得到說明的變量。外生變量是在一個體系內或在一個模型中不能得到說明的變量。例如，在某種商品（比如小麥）的均衡價格決定模型中，小麥的供給量與需求量是內生變量，它們是這個經濟模型需要分析的變量，可以在方程體系內得到解釋，并可以進行求解。在該方程體系中，其他商品的價格則是外生變量，不能在該方程體系中得到解釋和求解。因此，外生變量是那些不由經濟模型研究的外在因素決定的變量，但它可以影響并進而決定內生變量。一個變量究竟是外生變量還是內生變量視它在方程中的作用而定。在一個方程體系中是內生變量的量，在另一個方程體系中有可能成為外生變量；而在一個方程體系中是外生變量的量，在另一個方程體系中有可能成為內生變量。例如，在其他商品均衡價格決定的模型中，小麥的數量與價格都可能成為外生變量。而在一個一般均衡體系中，所有商品的價格與數量都是內生變量。
存量是指一定時點上存在的變量的數值。例如，某一國家在某一時點上所擁有的人口量、某一企業在某一時點上所擁有的資本量、某一商店在某一時點上所庫存的某種商品量等，稱為存量。流量是指一定時期內發生的變量的數值。例如，某一國家在某一時期內（例如一年）的國民收入或某一國家一年內的人口出生數、某一企業在一年內的投資量、某一商店在某一個月賣出的某種商品量等，稱為流量。
第二，假設。所謂假設是理論所適用的條件。因為任何理論都是有條件的、相對的，所以假設在理論的形成中是非常重要的。西方經濟學家在分析問題時特別重視假設條件，離開了一定的假設條件，分析和結論都是毫無意義的。雖然在形成理論時，所假設的某些條件往往并不現實，但沒有這些假設就很難得出正確的結論。許多人都難以接受經濟理論充滿許多“愚蠢”的假定，如效用最大化、一般均衡、完全自由競爭、同質產品等等。盡管這些“愚蠢”的假定不“像”現實經濟生活，但是它們幫助我們在紛繁復雜的真實世界中抽象出事物的本質，從而更好地把握經濟現象。因此，要有勇氣和信心去創造一系列的“愚蠢”假定，只要這些假定能產生具有意義的洞察力，以及科學的理論。在假設條件下得出理論，就像自然科學在嚴格的限定條件下分析自然現象一樣，這是一種分析問題的方法。
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