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工程管理概論(簡體書)
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工程管理概論(簡體書)

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目次
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商品簡介

本書是針對工程管理專業開設的“工程管理概論”或“工程管理專業導論”課程使用的教科書。全書以最新的理論、豐富的案例和翔實的數據,向讀者展現了工程管理專業的全貌。本書共分九章,分別為工程概述,工程管理概述,工程管理的支撐平臺,工程管理相關基礎理論、方法與工具,工程建設市場準入與就業方向,工程管理專業培養方案和教學體系,工程管理專業教育與教學改革,工程管理專業學習方法,工程管理發展展望。

本書既可作為工程管理及相關專業大學本科生的教材,也可作為工程管理和工程技術從業人員提高自身素質的參考書籍。

名人/編輯推薦

《高等學校"十二五"應用型本科規劃教材:工程管理概論》既可作為工程管理及相關專業大學本科生的教材,也可作為工程管理和工程技術從業人員提高自身素質的參考書籍。

目次

第一章工程概述
第一節工程基本概念
一、工程的概念
二、工程的作用
三、我國古代工程
四、我國現代工程
第二節現代工程系統
一、工程的分類
二、工程系統結構分析
三、工程系統構成舉例
第三節工程項目的生命周期和基本建設
程序
一、工程項目的生命周期
二、工程項目的基本建設程序
第四節現代工程的實施方式
一、工程建設任務的委托方式
二、工程建設管理和運行管理模式
復習思考題
第二章工程管理概述
第一節工程管理的概念
一、管理
二、工程管理
第二節工程管理歷史沿革
一、人類工程實踐催生工程管理萌芽
二、社會生產力發展促進工程管理成長
三、新型工業化進程加速工程管理發展
第三節工程管理的參與主體
一、項目業主
二、政府及主管部門
三、研究咨詢單位
四、金融機構
五、勘察設計單位
六、施工單位
七、材料設備供應單位
八、工程監理單位
九、項目使用者
第四節工程管理行業發展及涉及領域
一、工程管理行業特點
二、工程管理相關行業組織
三、工程管理行業發展
四、工程管理涉及的行業領域
第五節我國工程管理體制和制度
一、我國政府工程管理體制
二、投資項目法人責任制
三、建設工程監理制度
四、招標投標制度
五、合同管理制度
復習思考題
第三章工程管理的支撐平臺
第一節工程管理支撐平臺概述
第二節工程技術平臺
一、工程技術平臺的必要性
二、工程結構
三、工程材料
四、工程施工
五、建筑技術發展的新趨勢
第三節管理平臺
一、管理平臺的必要性
二、管理的職能
三、工程實例分析
第四節經濟平臺
一、經濟平臺的必要性
二、工程項目的經濟效果評價
三、壽命周期成本分析
四、價值工程
五、工程實例分析
第五節法律平臺
一、法律平臺的必要性
二、建設法律法規體系
三、工程實例分析
復習思考題
第四章工程管理相關基礎理論、方法和工具
第一節 工程管理相關理論和方法基礎
一、系統工程理論和方法
二、控制理論和方法
三、組織理論和方法
四、信息管理理論和方法
五、運籌學理論和方法
第二節計算機技術和現代信息技術在工程管理中的應用的必要性
二、工程管理中常用的計算機軟件簡介
三、集成化工程管理系統軟件的開發和應用
復習思考題
第五章工程建設市場準入與就業方向
第一節工程建設市場準入制度
一、國外工程建設行業市場準入
二、國內工程建設市場準入
第二節工程管理專業人才需求
一、我國工程管理人員現狀分析
二、工程管理人才需求及綜合素質要求
第三節 工程管理專業就業方向
一、施工企業相關工作
二、房地產開發企業相關工作
三、監理單位相關工作
四、工程咨詢機構相關工作
五、其他職業選擇
復習思考題
第六章工程管理專業培養方案與教學體系
第一節工程管理專業沿革與發展
一、國外工程管理專業概況
二、我國工程管理專業概況
三、現代工程管理學科特點
第二節工程管理專業培養目標與專業方向
一、工程管理專業培養目標
二、工程管理專業設置方向
第三節工程管理專業課程體系與教學計劃
一、工程管理專業課程體系
二、工程管理專業實踐教學環節設置
三、工程管理專業教學計劃
第四節工程管理專業主要課程介紹
一、技術類課程
二、管理類課程
三、經濟類課程
四、法律類課程
第五節工程管理相近專業介紹
一、工程造價專業
二、房地產開發與管理專業
復習思考題
第七章工程管理專業教育與教學改革
第一節工程管理專業教育理念
第二節面向工作過程的工程管理專業教育模式
一、傳統實踐教學模式的弊端
二、面向工作過程的教育模式
第三節 工程管理專業教育保障體系
一、師資建設
二、教材建設
三、實習基地建設
四、注重案例教學
第四節 工程管理專業教育教學改革
一、工程管理專業學科地位現狀
二、對我國過去工程管理教學的反思
三、工程管理專業教學改革與創新
復習思考題
第八章工程管理專業學習方法
第一節大學學習任務與原理
一、理工科大學生的學習任務
二、理工科大學生應具備的學習觀
三、大學生學習的過程
第二節 工程管理專業學習方法建議
一、認真學好基礎課程
二、強化實踐技能培養
三、培養綜合技能
復習思考題
第九章工程管理發展展望
第一節工程未來需求及涉及領域
一、未來社會對工程需求的總體分析
二、我國未來工程的主要領域
第二節工程項目管理未來發展趨勢
一、工程項目管理的主要發展趨勢
二、工程項目集成管理
三、工程項目管理新模式
四、工程項目管理的信息化、虛擬化
復習思考題
參考文獻

書摘/試閱



第七章 工程管理專業教育與教學改革
【本章提要】
本章主要介紹了工程管理專業教育理念,面向工作過程的工程管理專業教育模式,工程管理專業教育保障體系,以及工程管理專業近些年的教育教學改革。
第一節工程管理專業教育理念
工程管理專業的教育理念是:追求卓越,追求最好,把工程管理專業的學生培養成既懂工程技術又懂經濟管理的復合型、應用型人才。
工程管理專業在我國是一門新興的交叉復合性學科。1998年教育部頒布的《普通高等學校本科專業目錄》新增了一個學科門類:管理學門類。工程管理被劃分到管理類,成為管理科學與工程門類下的一個專業。根據近幾年全國工程管理專業系主任會議的調查資料顯示,在全國開設該專業的340多所高校中,以建筑工程為技術背景的學校占到了80%以上。工程管理專業橫跨管理學和土木工程兩大學科,兼有工科和管理學科的特點,將工程技術和經濟管理緊密結合。
工程管理專業擔負著培養建筑、房地產、工程咨詢等行業管理人才的使命。隨著社會節奏的加快和市場競爭的激烈,用人單位越來越要求工程管理專業畢業生“上手快”,在招聘時大多要求有專業實踐經驗。工程管理專業的畢業生既要從事專業技術工作,又要參與項目開發和企業經營管理,因此企業要求工程管理專業的學生掌握工程造價、工程咨詢、工程監理、施工組織設計以及房地產經營管理等方面的專業知識,并能將這些專業知識靈活地運用于生產實踐當中,同時要求具備技術素質、管理素質、經濟素質、法律素質以及社會交往能力等。
然而目前高校工程管理專業教育,在實踐教育方面存在很多問題,難以適應社會需要,培養具有實踐能力的工程管理專業人才,這些問題與工程管理專業的教學理念和教學模式是密不可分的。現在有越來越多的學者考慮研究一種有價值的學習情景式教學模式,許多研究者注意到了工作過程導向學習的優勢。他們發現,在工作過程導向學習中,由于有機會立即應用知識,因此,學生的學習興趣得到了提高,真實情境中的工作任務也具備了整合理論與實踐的特殊功能。

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